| 朱静静 地区： 河南省 - 焦作市 - 沁阳市 学校：沁阳市第八中学 共1课时15.3 分式方程 初中数学 人教2011课标版 1教学目标会正确进行加减乘除混合运算 2学情分析 3重点难点划分式方程为整式方程时的去分母 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】分式方程一、板书课题，展示目标: 同学们，今天我们一起来学习加减乘除混合运算，本节课的学习目标是(投影)： 二、自学指导 为了使同学们更好的自学，请大家先认真看自学指导: 自学指导: 认真看课本P17---P18练习前的内容，注意: ①、 P17“黄色书签”中的内容; ②、例7、例8的解题格式和步骤，思考并总结加减乘除混合运算的顺序. 如用疑问，可以小声和同桌讨论或举手问老师, 6分钟，比谁能做对与例题类似的检测题. 三、学生自学 1、学生看书，教师巡视，确保每位学生都认真看书. 2、检测自学效果： a. 出示检测题：P18 练习题 b. 学生检测：让两位学生上堂板演，其他学生在练习本上做.教师下去巡视，收集学生出现的问题，进行第二次备课. 四、更正、讨论 （1）（2）一起评： 这是什么运算？引导学生回答：加减乘除混合运算 第一步对不对？为什么? 引导学生回答：混合运算的顺序是先乘方（板书） 第二步对不对？为什么？引导学生回答:乘方后再乘除，然后加减(板书) 教师强调：如果有括号，先算括号里的. 结果对不对？对则结束，错则引导学生更正讨论 五:课堂作业:必做题： P23 6 选做题：P24 15 15.3 分式方程 课时设计 课堂实录15.3 分式方程 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】分式方程一、板书课题，展示目标: 同学们，今天我们一起来学习加减乘除混合运算，本节课的学习目标是(投影)： 二、自学指导 为了使同学们更好的自学，请大家先认真看自学指导: 自学指导: 认真看课本P17---P18练习前的内容，注意: ①、 P17“黄色书签”中的内容; ②、例7、例8的解题格式和步骤，思考并总结加减乘除混合运算的顺序. 如用疑问，可以小声和同桌讨论或举手问老师, 6分钟，比谁能做对与例题类似的检测题. 三、学生自学 1、学生看书，教师巡视，确保每位学生都认真看书. 2、检测自学效果： a. 出示检测题：P18 练习题 b. 学生检测：让两位学生上堂板演，其他学生在练习本上做.教师下去巡视，收集学生出现的问题，进行第二次备课. 四、更正、讨论 （1）（2）一起评： 这是什么运算？引导学生回答：加减乘除混合运算 第一步对不对？为什么? 引导学生回答：混合运算的顺序是先乘方（板书） 第二步对不对？为什么？引导学生回答:乘方后再乘除，然后加减(板书) 教师强调：如果有括号，先算括号里的. 结果对不对？对则结束，错则引导学生更正讨论 五:课堂作业:必做题： P23 6 选做题：P24 15 Tags：15.3,分式方程,教案  |
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