| 刘哲 地区： 湖北省 - 随州市 - 随县 学校：随县万福店农场中心学校 共3课时20.1 数据的集中趋势 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1.能根据频数分布直方图计算平均数。 重点：能根据频数分布直方图计算平均数。 难点:能根据不同特点的频数分布直方图采取相应的处理方法。 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】求算术平均数学习教材相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 你认为书上“思考”中小明的做法有道理吗？为什么? 正确的解法应是怎样的？请谈谈你的看法。 什么是加权平均数？ 新 课 标 第 一 网 P125“例1”中，所求的结果已不再是各人听说读写成绩的简单平均，而是听说读写成绩的加权平均数，它们的权分别是多少？ P126“例2”中，两名选手的单项成绩都是两个95分与一个85分，为什么他们的最后得分不同呢？谈谈你对权的作用的体会。 【课堂练习】 教材练习 测试项目 测试成绩 甲 乙 丙 创新 74 66 70 综合知识 85 72 50 语言 45 66 90 如果根据三项测试平均成绩确定录用人选，那么谁将被录取？ 【要点归纳】 你今天有什么收获？与同伴交流一下。 【拓展训练】 学校对各个班级的教室卫生情况考察包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面。三个班的各项卫生成绩情况分别如下： 黑板 门窗 桌椅 地面 1班 8.5 9 9.5 9 2班 9.5 8.5 9 9 3班 9 9.5 9 8.5 请你设计一个评分方案，并根据你的评分方案计算一下哪个班的卫生情况最好？ 3.2第二学时 教学活动 活动1【讲授】求加权平均数学习教材相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 你能为教材的算术平均数举一个例子吗？ 把算术平均数的公式与上节课的加权平均数公式进行对比，思考它们的相同之处与不同之处。 教材的“探究”中，各组的载客量不是一个具体值，怎么办？ 你的计算器能求平均数吗？试试看。 【课堂练习】 教材练习 【要点归纳】 本节课你学到了什么？与同伴交流一下。 【拓展训练】 小民骑自行车的速度是15千米/时，步行的速度是5千米/时，如果小民先骑自行车2小时，然后步行1小时，那么他的平均速度是多少？ 小民和小亮家去年的饮食、教育、和其他支出均分别为3600元，1200元，7200元。小民家今年的这三项支出依次比去年增长了10﹪,20﹪,30﹪，小亮家今年这三项支出依次比去年增长了20﹪,30﹪，10﹪。小民和小亮家今年的总支出比去年增长的百分数相等吗？它们分别是多少？ 3.3第三学时评论(0) 教学目标 评论(0) 学时重点 评论(0) 学时难点 教学活动20.1 数据的集中趋势 课时设计 课堂实录20.1 数据的集中趋势 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】求算术平均数学习教材相关内容，思考、讨论、合作交流后完成下列问题： 你认为书上“思考”中小明的做法有道理吗？为什么? 正确的解法应是怎样的？请谈谈你的看法。 什么是加权平均数？ 新 课 标 第 一 网 P125“例1”中，所求的结果已不再是各人听说读写成绩的简单平均，而是听说读写成绩的加权平均数，它们的权分别是多少？ P126“例2”中，两名选手的单项成绩都是两个95分与一个85分，为什么他们的最后得分不同呢？谈谈你对权的作用的体会。 【课堂练习】 教材练习 测试项目 测试成绩 甲 乙 丙 创新 74 66 70 综合知识 85 72 50 语言 45 66 90 如果根据三项测试平均成绩确定录用人选，那么谁将被录取？ 【要点归纳】 你今天有什么收获？与同伴交流一下。 【拓展训练】 学校对各个班级的教室卫生情况考察包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面。三个班的各项卫生成绩情况分别如下： 黑板 门窗 桌椅 地面 1班 8.5 9 9.5 9 2班 9.5 8.5 9 9 3班 9 9.5 9 8.5 请你设计一个评分方案，并根据你的评分方案计算一下哪个班的卫生情况最好？ Tags：20.1,数据,集中,趋势,课堂  |
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