| 徐远兵 地区： 江苏省 - 南通市 - 如皋市 学校：如皋市搬经镇常青初级中学 共1课时20.1 数据的集中趋势 初中数学 人教2011课标版 1教学目标1、理解“权”及“加权平均数”的意义；掌握加权平均数的计算公式，并能利用其解决不同 情境的实际问题； 2、理解“加权平均数”与“算术平均数”的联系与区别。 2学情分析学生运算能力较差，但已有平均数概念。 3重点难点重点：掌握加权平均数的计算公式，并能利用其解决不同 情境的实际问题；难点：理解“加权平均数”与“算术平均数”的联系与区别。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【活动】平均数活动一 下表是“演讲比赛”，两人参赛的得分情况： 项目 选手 演讲内容 演讲能力 王红 80分 90分 李明 90分 80分 王红平均得分： 李明平均得分： 答： 是第一。 活动二 学校组织英语听力口语模拟测试，对甲、乙、丙三名同学进行了听、说、读3项素质测试，成绩如下： 项目选手 听 说 读 甲 80分 70分 96分 乙 100分 85分 61分 丙 70分 94分 88分 将听、说、读按5:2:3的比例计算3个人的素质测试平均成绩，哪个同学英语听力口语模测成绩好点？ 甲： 乙： 丙： 答： 最好。 （2）如果按30％、20％、50％的比例计算，那么谁英语听力口语最好呢？ 甲： 乙： 丙： 答： 最好。 （3）如果按1:1:1的比例计算，结果又会如何呢？ 甲： 乙： 丙： 答： 最好。 思考并交流：（1）算术平均数和加权平均数之间有何联系与区别？ （2）为什么这三个小问题的最后结果不同呢？ 【检测反馈】 1、数据2，1，0，3，4的平均数是 。 2、学校规定：学生的学期总评成绩由三部分组成：平时作业、期中测验、期末测验.小明同学的平时作业、期中测验、期末测验的数学成绩依次是95分、80分、90分. (1)若三项成绩分别按20%、20%、60%的比例计入学期总评成绩，这学期小明的数学总评成绩是多少？ (2)若三项成绩分别按3：2：5的比例计入学期总评成绩，小明的数学总评成绩是多少？ 思考题：某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人的测试成绩如下表所示： 项目 选手 测试成绩 创新能力 计算机能 公关能力 A 72 50 88 B 85 74 45 C 67 72 67 请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员： ① 网络维护员； ② 客户经理； ③ 创作总监． （请选其中一项进行计算验证） 20.1 数据的集中趋势 课时设计 课堂实录20.1 数据的集中趋势 1第一学时 教学活动 活动1【活动】平均数活动一 下表是“演讲比赛”，两人参赛的得分情况： 项目 选手 演讲内容 演讲能力 王红 80分 90分 李明 90分 80分 王红平均得分： 李明平均得分： 答： 是第一。 活动二 学校组织英语听力口语模拟测试，对甲、乙、丙三名同学进行了听、说、读3项素质测试，成绩如下： 项目选手 听 说 读 甲 80分 70分 96分 乙 100分 85分 61分 丙 70分 94分 88分 将听、说、读按5:2:3的比例计算3个人的素质测试平均成绩，哪个同学英语听力口语模测成绩好点？ 甲： 乙： 丙： 答： 最好。 （2）如果按30％、20％、50％的比例计算，那么谁英语听力口语最好呢？ 甲： 乙： 丙： 答： 最好。 （3）如果按1:1:1的比例计算，结果又会如何呢？ 甲： 乙： 丙： 答： 最好。 思考并交流：（1）算术平均数和加权平均数之间有何联系与区别？ （2）为什么这三个小问题的最后结果不同呢？ 【检测反馈】 1、数据2，1，0，3，4的平均数是 。 2、学校规定：学生的学期总评成绩由三部分组成：平时作业、期中测验、期末测验.小明同学的平时作业、期中测验、期末测验的数学成绩依次是95分、80分、90分. (1)若三项成绩分别按20%、20%、60%的比例计入学期总评成绩，这学期小明的数学总评成绩是多少？ (2)若三项成绩分别按3：2：5的比例计入学期总评成绩，小明的数学总评成绩是多少？ 思考题：某广告公司欲招聘职员一名，A，B，C 三名候选人的测试成绩如下表所示： 项目 选手 测试成绩 创新能力 计算机能 公关能力 A 72 50 88 B 85 74 45 C 67 72 67 请你设计合理的权重，为公司招聘一名职员： ① 网络维护员； ② 客户经理； ③ 创作总监． （请选其中一项进行计算验证） Tags：20.1,数据,集中,趋势,优秀  |
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