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4.3 角优秀教案案例

日期:2015-11-17 10:53 阅读:
沈波  

地区: 四川省 - 广元市 - 利州区

学校:广元市利州区嘉陵第一初级中学

1课时

4.3 角 初中数学       人教2011课标版

1教学目标

1、理解角的两种描述方法(静态和动态),掌握角的不同表示方法。

2、通过类比掌握角另外两种更小的单位和度、分、秒及其换算。

2重点难点

理解角的概念,掌握角的三种表示方法

3教学过程 3.1第一学时    教学活动 活动1【讲授】§4.3.1角(1)

【学习目标】

1、理解角的两种描述方法(静态和动态),掌握角的不同表示方法。

2、通过类比掌握角另外两种更小的单位和度、分、秒及其换算。

【学习重点】理解角的概念,掌握角的三种表示方法

一、自主学习  (准备工具:量角器) 读一读: 阅读数学书P132—133 

1、角的第一定义:有公共端点的两条      所组成的图形叫做   。





顶点可以确定角的位置,从顶点引出的两条边确定角的大小.

强调:角的大小与两边张开的程度有关,与两条边的长短无关.

角的第二定义:如下图中的角,可以看做射线OA绕端点O按逆时针方向旋转到OB所形成的,我们把OA叫做角的始边,OB叫做角的终边.

                                                                                               




1平角=       °               1周角=       °

思考:平角就是直线吗?周角就是射线吗?

2、学会用符号表示角

思考;角的符号是什么?该怎么写,怎么读的呢?

(1)可以标上三个大写字母,写作:∠AOB或       ,读作:角AOB或______

       观察这两种方法,有什么特点?(字母O都在中间)

(2)在只有一个角的时候,我们还可以写作:∠O,读作:角O


(3)为了方便,有时我们可以标上数字或希腊字母,写作∠1或∠α,读作:角1或角α,如下图



                    注:区别 “∠”和“<”的不同.



3、把一个周角分成360等分,每一份是     的角 ,记作     ;

把1度的角60等分,每一份叫做      的角,记作      ;

把1分的角60等分,每一份叫做      的角,记作      ;

4、类比时间的换算,度、分、秒是角的基本度量单位,它们的换算关系如下:

 1°=     ′,  1′=      °,        1′=     ″,    1″=      ′

5、

把下面度、分 的形式化成度

25°38′  =  25.63° (精确到0.01)   

38′÷60 =0.633333°


范例模仿:

把下面角度化成度、分、的形式

   18.4°=   18°24′

     18.4°-18°=  0.4°

    0.4°×60′=24′

计算:(1)121.3°=      °    ′;    (2)23°36′ =         °.

二、问题交流:以小组为单位组织讨论,不会的请教会的(互查)

三、展示提升:大胆展示你的收获或发现。

四、达标测评:

1.如右图,以O为顶点的角有        个,

分别是                                            

2.如右图,以B为顶点的角有    个,分别是                ,

以D为顶点的角有         个,它们分别是                    。       


3.计算:(1)10.26°=     °   ′   ″; (2)50°40′30″=       °。

5°=  ′=   ″;    36″=   ′=   °; 38.15°=   °   ′;

4. 6时整,钟表的时针和分针构成的角是     度?

 8时是      度?  8时30分是     度?

4.3 角

课时设计 课堂实录

4.3 角

1第一学时     教学活动 活动1【讲授】§4.3.1角(1)

【学习目标】

1、理解角的两种描述方法(静态和动态),掌握角的不同表示方法。

2、通过类比掌握角另外两种更小的单位和度、分、秒及其换算。

【学习重点】理解角的概念,掌握角的三种表示方法

一、自主学习  (准备工具:量角器) 读一读: 阅读数学书P132—133 

1、角的第一定义:有公共端点的两条      所组成的图形叫做   。





顶点可以确定角的位置,从顶点引出的两条边确定角的大小.

强调:角的大小与两边张开的程度有关,与两条边的长短无关.

角的第二定义:如下图中的角,可以看做射线OA绕端点O按逆时针方向旋转到OB所形成的,我们把OA叫做角的始边,OB叫做角的终边.

                                                                                               




1平角=       °               1周角=       °

思考:平角就是直线吗?周角就是射线吗?

2、学会用符号表示角

思考;角的符号是什么?该怎么写,怎么读的呢?

(1)可以标上三个大写字母,写作:∠AOB或       ,读作:角AOB或______

       观察这两种方法,有什么特点?(字母O都在中间)

(2)在只有一个角的时候,我们还可以写作:∠O,读作:角O


(3)为了方便,有时我们可以标上数字或希腊字母,写作∠1或∠α,读作:角1或角α,如下图



                    注:区别 “∠”和“<”的不同.



3、把一个周角分成360等分,每一份是     的角 ,记作     ;

把1度的角60等分,每一份叫做      的角,记作      ;

把1分的角60等分,每一份叫做      的角,记作      ;

4、类比时间的换算,度、分、秒是角的基本度量单位,它们的换算关系如下:

 1°=     ′,  1′=      °,        1′=     ″,    1″=      ′

5、

把下面度、分 的形式化成度

25°38′  =  25.63° (精确到0.01)   

38′÷60 =0.633333°


范例模仿:

把下面角度化成度、分、的形式

   18.4°=   18°24′

     18.4°-18°=  0.4°

    0.4°×60′=24′

计算:(1)121.3°=      °    ′;    (2)23°36′ =         °.

二、问题交流:以小组为单位组织讨论,不会的请教会的(互查)

三、展示提升:大胆展示你的收获或发现。

四、达标测评:

1.如右图,以O为顶点的角有        个,

分别是                                            

2.如右图,以B为顶点的角有    个,分别是                ,

以D为顶点的角有         个,它们分别是                    。       


3.计算:(1)10.26°=     °   ′   ″; (2)50°40′30″=       °。

5°=  ′=   ″;    36″=   ′=   °; 38.15°=   °   ′;

4. 6时整,钟表的时针和分针构成的角是     度?

 8时是      度?  8时30分是     度?

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