热孜瓦古哩·艾尔肯 地区: 新 疆 - 阿克苏 - 沙雅县 学校:沙雅县第三中学 共1课时4.3 角 初中数学 人教2011课标版 1教学目标(1)认识量角器和角的度量单位;会用量角器量角。 本节课的教学对象是七年级学生。本套教材分三个阶段编排“角的认识”这一内容。第一个阶段 在二年级上册,是结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称,会用尺画角,会用三角板判断直角、画直角。第二个阶段在二年级下册,是让学生认识锐角和钝角,能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段就是本册教材这一单元,让学生进一步学习角的度量。有了前面两个阶段的学习基础,学生对角已经有了初步的了解,知道角的大小与两边张开的大小有关。一部分学生对量角器有初步了解,但多数学生几乎没有用量角器测量角的体验,学生对它的认识是陌生的。因此在认识量角器时要注意培养学生的观察能力,要充分估计学生学习的起点,给予学生自主学习的空间。本节课我力图采用探究式教学方法,重在引导学生一步步发现“简易量角器”测量方法的不足,使学生在直观感受、动手操作、自主探索、合作交流的基础上创造出量角器并获取角的度量方法,形成自己独有的数学体验。 【教学重点】 【教学难点】 4.3 角 课时设计 课堂实录4.3 角 1第一学时 教学活动Tags:教学设计,模板 |
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