| 曾海燕 地区： 湖北省 - 武汉市 - 东湖新技术开发区 学校：武汉市光谷实验中学 共1课时4.1 几何图形 初中数学 人教2011课标版 1教学目标 2学情分析1积极参与数学活动的过程，敢于面对数学活动中的困难，并能独立地或通过小组合作的方法，运用数学知识克服困难，解决问题． 2通过对本章的学习，培养和提高抽象概括能力和空间想象能力，体验数学活动中探索性和创造性，感受丰富多彩的图形世界． 3重点难点识别简单的几何体是重点;知道柱体与锥体;从具体事物中抽象出几何图形是难点。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】几何图形（ 1 ）积极参与数学活动的过程，敢于面对数学活动中的困难， • 并能独立地或通过小 组合作的方法，运用数学知识克服困难，解决问题．
（ 2 ）通过对本章的学习，培养和提高抽象概括能力和空间想象能力， • 体验数学活动 中探索性和创造性，感受丰富多彩的图形世界． 4.1 几何图形 课时设计 课堂实录4.1 几何图形 1第一学时 教学活动 活动1【导入】几何图形（ 1 ）积极参与数学活动的过程，敢于面对数学活动中的困难， • 并能独立地或通过小 组合作的方法，运用数学知识克服困难，解决问题．
（ 2 ）通过对本章的学习，培养和提高抽象概括能力和空间想象能力， • 体验数学活动 中探索性和创造性，感受丰富多彩的图形世界． Tags：几何图形,通用,教学设计,教学,实录  |
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