4.1　几何图形（通用）优秀教学设计

地区： 江苏省 - 南通市 - 如皋市

学校：如皋市白蒲镇阳光初级中学

4.1 几何图形 初中数学       人教2011课标版

1.知识与技能：通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体。

2.过程与方法：（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．

3.情感、态度、价值观：从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

小黑板   投影仪．

1.识别简单几何体

2.从具体事物中抽象出几何图形

 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图）

   思考：出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？）

（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型）看一看

再动手摸一摸，说说它们的异同。（教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充。）

想一想

生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？

1.请你把相应的实物与图形用线连接起来.

2.如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：___________．

3.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；.其中属于立体图形的是（      ）

A. ①②③；B. ③④⑤；C. ③⑤；D.④⑤

4.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置

图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来

请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？

作业：必做题习题4.1第1、2、3题

选做题（1）收集一些常见的几何体的实物；

（2）设计一张由简单的平面图形（如圆、三角形、直线等）组合成的优美图案，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。

4.1 几何图形

4.1 几何图形

 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图．（出示章前图）

   思考：出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？）

（出示棱柱、圆柱、棱锥、圆锥模型）看一看

再动手摸一摸，说说它们的异同。（教师巡视指导，提倡学生尽量用自己的语言描述，互相补充。）

想一想

生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？

1.请你把相应的实物与图形用线连接起来.

2.如下图所示，这些物体所对应的立体图形分别是：___________．

3.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；.其中属于立体图形的是（      ）

A. ①②③；B. ③④⑤；C. ③⑤；D.④⑤

4.图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置

图中的一些物体与我们学过的哪些图形相类似？把相应的物体和图形连接起来

请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？

作业：必做题习题4.1第1、2、3题

选做题（1）收集一些常见的几何体的实物；

（2）设计一张由简单的平面图形（如圆、三角形、直线等）组合成的优美图案，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。