1.3　有理数的加减法（通用）教学设计与反思

地区： 天津市 - 天津市 - 宝坻区

学校：天津市宝坻区朝霞街道高家庄中学

1.3 有理数的加减法 初中数学       人教2011课标版

知识与技能：通过具体实例理解有理数加法的意义；通过数形结合的思想理解并掌握有理数的加法法则，会根据有理数的加法法则进行有理数的加法运算。

过程与方法：通过观察、比较、归纳、经历探索有理数加法法则的过程，深刻感受分类讨论思想和数形结合思想，并能解决简单的实际问题。

情感态度与价值观:在探索新知的过程中，激发学生的求知欲，敢于面对数学活动中的困难，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦，增强学数学的信心．

七年级学生从小学升入初中，从心理到生理上都得到了迅速的发展，但理性思维的发展还是很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着小学生的天真活泼、在学习上是属于独立性和依赖性、主动性和被动性同时存在的时期，感知的有意性有了提高，但不够稳定和持久。鉴于这些特点，我认为融洽师生关系、调动学生学习积极性十分重要，本节课学生有较多的机会回答问题和进行小组讨论，老师应及时反馈，鼓励学生，从而诱发学生强烈的学习兴趣。于是我根据学生和中小学教材衔接的特点设计了这节课。

有理数的加法是有理数运算的开始，是进一步学习有理数减法的基础，也是今后学习实数运算、代数式的运算、解方程以及函数知识的基础，是初中数学“数与代数”领域中必须掌握的基础知识和技能，学生能否接受和形成在有理数范围内进行的各种运算的思维方式，本节课的内容学习尤为重要，因此，有理数的加法是本章学习的关键和重点

重点：有理数的加法法则的探索与运用。

难点：异号两数相加法则的探索与运用。

1.3 有理数的加减法

1.3 有理数的加减法