8 *热爱生命（节选）教学设计和教学实录

地区： 江西省 - 瑞金市 -

学校：瑞金市岗面乡渡头初中

8　＊热爱生命（节选）　 初中语文       人教2001课标版

（一）、情感态度与价值观

体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。

（二）、过程与方法

1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。

2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。

（三）、知识与技能

1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。 

2、把握小说富有传奇色彩的情节结构。

在整个阅读教学活动中，学生始终是主体，文本为他们的学习提供凭借，与他们进行着意义的交融，教师的教学也是为他们加深对文本的理解、提升阅读品位、获取人文素养服务的。所以说，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。经过三年的教与学，教师基本把握了学生个体与群体的学习情况，学生也在教师的指引下，熟悉了如何通过文本获取对文本知识的理解，再有调动记忆库与自身社会经验，在更高一个层次上来领悟和运用文本知识。所以我采取学生自读为主，教师只做引导和提示，帮助学生更好的解读文本。

（一）重点：诵读，领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。

（二）难点：体会小说的象征意义。

同学们：只要珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。今天，让我们一起来阅读杰克•伦敦的《热爱生命》的感人故事。

整体感知

1、对学生有可能标注有问题的字词重点提示：课件（字词略）

2、自读课文：

（1）、快速默读课文用一句话概括课文内容。

（2）、快速阅读课文，边进行标注边和同伴讨论以下问题：（课件）

①、主人公遭遇了那些困难？

②、他是如何克服的？

③、克服的动力是什么呢？

归纳（口述）：“他”遇到了如下困难——饥饿、恶劣的天气、伤病、野兽的威胁、个人体力极度虚弱。但主人公身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈的同自然作斗争，凭借坚强的意志，热爱生命、勇敢向前的信念，最终战胜了困难。

3、深入解读，理解内容：（课件出示）

（1）、请你用自己的话语评价一下文中的主人公。（结合文中的相关语句）

（2）、你觉得文中的“狼”象征什么？

（3）、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？

提示：（课件出示）艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是什么？“狼”作为文中设置的形象扮演了什么角色？“他”虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，体现了什么？作品所要弘扬的是—种什么精神？
      4、小结（板书划线的关键句子）：

本文塑造了一个身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈的同自然作斗争的硬汉形象，“他”在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血而得以生存的故事，让我们感受到只要心中生命的意念还在，只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。

品味语言：

1、阅读课文，自主探究：（口述）这篇小说给我们塑造了一个不屈的硬汉形象，向我们展示了一幅幅生命垂危者求生的画面，下面请大家自主选择最能表现人物思想性格的段落或描写，品味分析。

（课件出示）提示：可以从以下几方面试分析一下：

（1）从用语用词的准确、传神上品析。

（2）、从内容、修辞和作用入手体会。

2、交流并赏析精彩片段。

3、（课件出示）示例：

如：“于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。”

品析：“无力”的狼、“无力”的手，形象地写出了人与狼的当时的境况，而“慢慢地”“一下”却又写出了人的计谋已久，也预示了人的最终获胜。

如：“狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷”，写了什么？有什么作用？

品析：这个句子使用了比喻的修辞手法对狼嚎进行细致的描写，“在空中交织成一片危险的罗网”极言“狼嚎”的铺天盖地而来，“伸手就可以摸到”形象地写出了“狼嚎”的近在咫尺，而“他”“不由举起双手把它向后推去”那是在孤独无助的状态下恐惧所致，无边的荒野充斥的“狼嚎”给“他”造成了巨大的心理压力。这个句子一箭双雕，既写出了“他”恐惧的来源，又为后文“病狼”的出现埋下了伏笔。

4、小结：

作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验，作者用语精确描写传神，准确地描拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动．非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程。

感悟启发

1、口述：他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？结合自己的生活体验，联系本文的“硬汉”，说说你的感想。

（课件出示）提示：

（1）、他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。

（2）、与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气，显示出非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。

（3）“他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。

2、请用下列格式说话：“我感受到：生命因为______而_________”。

3、小结：

在成长的道路上，每个人都会遇到这样那样的困难，甚至是残酷的打击，我们要学会勇于面对失败，学会敢于和困难、挫折斗争，要热爱生活中一切美好的事物，我们的生命才会因抗争而尊贵，因拼搏而精彩！

1、请你说出关于生命的名言和同学们一起分享。

2、口述：老师有一首关于热爱生命的小诗想和大家一起分享，它的题目叫《热爱生命》，请大家说说你对这首诗的看法。

热爱生命（节选）（课件出示）

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

      既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

3、总结：正如诗人所说，只要热爱生命，一切都在意料之中。让我们感谢生命，敬畏生命，珍爱生命，生命之花就会盛放出永不凋谢的花朵！

①课外搜集关于热爱生命的名言、诗歌、故事。

②随笔：关于生命的感悟。

8　＊热爱生命（节选）　

8　＊热爱生命（节选）　

同学们：只要珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。今天，让我们一起来阅读杰克•伦敦的《热爱生命》的感人故事。

整体感知

1、对学生有可能标注有问题的字词重点提示：课件（字词略）

2、自读课文：

（1）、快速默读课文用一句话概括课文内容。

（2）、快速阅读课文，边进行标注边和同伴讨论以下问题：（课件）

①、主人公遭遇了那些困难？

②、他是如何克服的？

③、克服的动力是什么呢？

归纳（口述）：“他”遇到了如下困难——饥饿、恶劣的天气、伤病、野兽的威胁、个人体力极度虚弱。但主人公身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈的同自然作斗争，凭借坚强的意志，热爱生命、勇敢向前的信念，最终战胜了困难。

3、深入解读，理解内容：（课件出示）

（1）、请你用自己的话语评价一下文中的主人公。（结合文中的相关语句）

（2）、你觉得文中的“狼”象征什么？

（3）、文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？

提示：（课件出示）艰难爬行的主人公和一直尾随其后的饥饿不堪、奄奄一息的狼所面临的选择是什么？“狼”作为文中设置的形象扮演了什么角色？“他”虽然身体衰弱无比。并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的至死搏斗中，体现了什么？作品所要弘扬的是—种什么精神？
      4、小结（板书划线的关键句子）：

本文塑造了一个身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈的同自然作斗争的硬汉形象，“他”在与同样病弱的野狼的较量、跟踪中，最终咬死了狼，他吮吸了狼血而得以生存的故事，让我们感受到只要心中生命的意念还在，只要不轻易放弃自己的生命，再困窘的环境也能重生。这就是课文告诉我们的一个简单而实用的道理。

品味语言：

1、阅读课文，自主探究：（口述）这篇小说给我们塑造了一个不屈的硬汉形象，向我们展示了一幅幅生命垂危者求生的画面，下面请大家自主选择最能表现人物思想性格的段落或描写，品味分析。

（课件出示）提示：可以从以下几方面试分析一下：

（1）从用语用词的准确、传神上品析。

（2）、从内容、修辞和作用入手体会。

2、交流并赏析精彩片段。

3、（课件出示）示例：

如：“于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一手把狼抓住。”

品析：“无力”的狼、“无力”的手，形象地写出了人与狼的当时的境况，而“慢慢地”“一下”却又写出了人的计谋已久，也预示了人的最终获胜。

如：“狼嚎的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手把它向后推去，仿佛它是给风刮紧了的帐篷”，写了什么？有什么作用？

品析：这个句子使用了比喻的修辞手法对狼嚎进行细致的描写，“在空中交织成一片危险的罗网”极言“狼嚎”的铺天盖地而来，“伸手就可以摸到”形象地写出了“狼嚎”的近在咫尺，而“他”“不由举起双手把它向后推去”那是在孤独无助的状态下恐惧所致，无边的荒野充斥的“狼嚎”给“他”造成了巨大的心理压力。这个句子一箭双雕，既写出了“他”恐惧的来源，又为后文“病狼”的出现埋下了伏笔。

4、小结：

作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验，作者用语精确描写传神，准确地描拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动．非常逼真地展示了一个疲惫、衰弱的人在荒原上的艰难求生过程。

感悟启发

1、口述：他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？结合自己的生活体验，联系本文的“硬汉”，说说你的感想。

（课件出示）提示：

（1）、他全身疲乏、伤痛，他失败了，但这只是气力与肉体的失败，他的信心与希望始终未曾破灭。他在对待失败的态度上取得了胜利，在精神上取得了胜利。

（2）、与狼长时间的周旋，表现出这个人无与伦比的力量和勇气，显示出非凡的毅力与坚忍的决心，体现出人类战胜强大势力的伟大力量与气概。

（3）“他”在与逆境的较量中不时流露出对周围一切美好事物的热爱之情，如吮吸剩骨的甜蜜、享受太阳的暖意、感受周围活跃而健康的生命。正是这种热爱使他充满活力，使他永葆活下去的欲望，并由此不断激发出他的潜能，使他有搏斗下去、战胜失败、面对孤独、超越死亡的勇气和毅力。

2、请用下列格式说话：“我感受到：生命因为______而_________”。

3、小结：

在成长的道路上，每个人都会遇到这样那样的困难，甚至是残酷的打击，我们要学会勇于面对失败，学会敢于和困难、挫折斗争，要热爱生活中一切美好的事物，我们的生命才会因抗争而尊贵，因拼搏而精彩！

1、请你说出关于生命的名言和同学们一起分享。

2、口述：老师有一首关于热爱生命的小诗想和大家一起分享，它的题目叫《热爱生命》，请大家说说你对这首诗的看法。

热爱生命（节选）（课件出示）

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

      既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

3、总结：正如诗人所说，只要热爱生命，一切都在意料之中。让我们感谢生命，敬畏生命，珍爱生命，生命之花就会盛放出永不凋谢的花朵！

①课外搜集关于热爱生命的名言、诗歌、故事。

②随笔：关于生命的感悟。