8 *热爱生命（节选）教案及板书设计

地区： 河南省 - 洛阳市 - 洛宁县

学校：洛宁县河底镇杨坡初级中学

8　＊热爱生命（节选）　 初中语文       人教2001课标版

1. 潜心阅读课文，感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历，把握作品的内在意蕴及深刻的主题，从中得到一定的人生启迪；

2. 体会文中人物与环境描写的细腻传神之处；

3. 品味杰克·伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩，及其坚忍、卓绝的求生意志。

极地严寒、食物匮乏、恶狼尾随……作品将人物置于一个极为恶劣的自然环境中，以此表现人类与严酷的生存环境相抗衡时所产生的巨大的精神力量。这一类作品学生早在七年级就有接触了。如《伟大的悲剧》《荒岛余生》《登上地球之颠》等。因此，学生可以结合这些篇目来辅助挖掘作品的深意，同时建议课外阅读杰克·伦敦的其他相关作品、海明威的《老人与海》等，了解其中的硬汉形象及其特点。

1. 把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的精神力量，珍视生命的意义与价值；

2. 体会人与狼对峙部分精彩传神的细节描写。

19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧！

二、时代背景

1848年1月下旬,当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时，在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里，一无所获。之后，在撒特要塞（Sutter's Fort）的一家杂货店老板萨姆•布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷，“金子！金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作，奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十．几百．几千的人，随后是几万．几十万的人，坐着帆船和汽船，驾着驴马，甚至步行，蜂拥而至。在淘金热中，许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财，那里有着许许多多悲伤的故事。本文所讲述的就是那许许多多淘金故事中的一个。

1．字词积累

①生字注音

苔藓tái　xiǎn 　吮shǔn吸　　驯xún鹿　　巉chán岩　 半身不遂súi　吹毛求疵cī   　窒zhì息   踉踉liàng跄跄qiāng  骸hái骨   苛kē刻

②词语积累

束手无策：捆住了手，比喻毫无办法。   巉岩：高而险的山岩。　

吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。   转瞬即逝：转眼之间就消失了，形容时间过得很快。　

半身不遂：偏瘫。　   踉踉跄跄：走路不稳。

2．理清思路

开端(1---6)：人在昏迷中艰难前行

发展(7---22)：人与狼漫长的对峙              人的性格：坚忍顽强，不畏艰难险阻

高潮(结局) (23---27)：人与狼殊死搏斗并胜利             

启示：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争和搏斗。而只有勇于去追求胜利．抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。

1、主人公身处怎样的环境，面临哪些生死考验？

他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽．丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。可见主人公所面临的生死考验有饥饿．恶劣的天气．个人体力的极度虚弱．伤病以及野兽的威胁等。另外，与他“作对”的不仅是外在的各种艰难险阻与危险，还有他内心深处的恐惧，以及各种心理幻觉与错觉。

2、结合全文看，他为什么能够战胜死亡，战胜命运？

他之所以能战胜死亡和命运并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强．不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然．人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。

3、从他对比尔的态度上，你能得到什么启示？

即使到了生命垂危．令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，人之为人的价值就显示在这里。

4、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？

探究五： 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。

5、“他”和“狼”的象征义

 “他”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意所在，而小说中的“狼”更可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。

本节课主要弄清三点：①他面临的困难和考验；②心理描写和细节描写的运用；③他战胜困难的原因和对我们的启示。

这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在

1．选出下列注音无误的一项：（    ）

A半身不遂（suí）   咀嚼(jué)    驯(xún)鹿

B令人作呕(ǒu)      暖和(huō)    蜿蜒(yán)

C海市蜃(shèn)楼    耷(dā)拉     巉(chān)岩 

D 吮(shǔn)吸       窒(zhì)息     加冕(miǎn)

2.出不同于其它三句的一项（　　）

A狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。

B他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。

C他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。

D他的动作很慢。他好象半身不遂地哆嗦着。

阅读课本26-27自然段，回答问题。

3．选文出自____________国著名的短篇小说家_______________的名作______________________。

4．用一句话概括选段的大意。

答：_________________________________________________________________________

5.已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？

答：_____________________________________________________

8　＊热爱生命（节选）　

8　＊热爱生命（节选）　

19世纪末，在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金热”，有这样一个淘金者，被同伴抛弃、没有食物、没有御寒设备，还伤了一只脚，他是怎样挣扎并生存下来的呢？请让我们一起来感受《热爱生命》中那一场残酷的人与自然之战吧！

二、时代背景

1848年1月下旬,当加利福尼亚木匠马歇尔在美洲河上的哥娄玛附近的锯木厂检查工作进展时，在工厂的尾水道中发现了几片含金石英。马歇尔带人找遍方圆数里，一无所获。之后，在撒特要塞（Sutter's Fort）的一家杂货店老板萨姆•布瑞南戏剧性地改变了人们的看法。他购买了一大罐美洲河金土，带到旧金山，四处喧嚷，“金子！金子！来自美洲河的金子！”各处的人们听到消息后就丢下手头的工作，奔向加利福尼亚寻找金子。先是几十．几百．几千的人，随后是几万．几十万的人，坐着帆船和汽船，驾着驴马，甚至步行，蜂拥而至。在淘金热中，许多人几乎是一夜之间成为富翁。但更多的人并没有发财，那里有着许许多多悲伤的故事。本文所讲述的就是那许许多多淘金故事中的一个。

1．字词积累

①生字注音

苔藓tái　xiǎn 　吮shǔn吸　　驯xún鹿　　巉chán岩　 半身不遂súi　吹毛求疵cī   　窒zhì息   踉踉liàng跄跄qiāng  骸hái骨   苛kē刻

②词语积累

束手无策：捆住了手，比喻毫无办法。   巉岩：高而险的山岩。　

吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。   转瞬即逝：转眼之间就消失了，形容时间过得很快。　

半身不遂：偏瘫。　   踉踉跄跄：走路不稳。

2．理清思路

开端(1---6)：人在昏迷中艰难前行

发展(7---22)：人与狼漫长的对峙              人的性格：坚忍顽强，不畏艰难险阻

高潮(结局) (23---27)：人与狼殊死搏斗并胜利             

启示：人活着就要同形形色色的艰难险阻进行抗争和搏斗。而只有勇于去追求胜利．抗争命运，才能充分享受到生命的价值与快乐。

1、主人公身处怎样的环境，面临哪些生死考验？

他在返回途中被朋友所抛弃，只好独自一人跋涉在渺无人烟的荒原上，不久他就陷入到了弹尽粮绝的困境中。更不幸的是他的腿脚先后受伤，只能踉踉跄跄地行走在布满沼泽．丘陵与溪流，随时有野兽出没的荒原上。在极度虚弱中，他发现有一匹病狼循着他的血迹紧紧跟随着他，显然是要把他作为猎物。可见主人公所面临的生死考验有饥饿．恶劣的天气．个人体力的极度虚弱．伤病以及野兽的威胁等。另外，与他“作对”的不仅是外在的各种艰难险阻与危险，还有他内心深处的恐惧，以及各种心理幻觉与错觉。

2、结合全文看，他为什么能够战胜死亡，战胜命运？

他之所以能战胜死亡和命运并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强．不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然．人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。

3、从他对比尔的态度上，你能得到什么启示？

即使到了生命垂危．令人绝望的关键时刻，“这个人”仍然坚守着做人的道德良知。虽然他的朋友比尔曾卑鄙地把他抛弃，但他还是没有拿走比尔身旁的那袋金子，也绝不“吮吸比尔的骨头”，人之为人的价值就显示在这里。

4、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？

探究五： 通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。

5、“他”和“狼”的象征义

 “他”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意所在，而小说中的“狼”更可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻。

本节课主要弄清三点：①他面临的困难和考验；②心理描写和细节描写的运用；③他战胜困难的原因和对我们的启示。

这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢的战胜它们。生命永远与我们同在

1．选出下列注音无误的一项：（    ）

A半身不遂（suí）   咀嚼(jué)    驯(xún)鹿

B令人作呕(ǒu)      暖和(huō)    蜿蜒(yán)

C海市蜃(shèn)楼    耷(dā)拉     巉(chān)岩 

D 吮(shǔn)吸       窒(zhì)息     加冕(miǎn)

2.出不同于其它三句的一项（　　）

A狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。

B他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。

C他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。

D他的动作很慢。他好象半身不遂地哆嗦着。

阅读课本26-27自然段，回答问题。

3．选文出自____________国著名的短篇小说家_______________的名作______________________。

4．用一句话概括选段的大意。

答：_________________________________________________________________________

5.已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？

答：_____________________________________________________