| 张兰芝 地区： 云南省 - 楚 雄 - 武定县 学校：武定县插甸中学 共1课时8 ＊热爱生命（节选） 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、理清小说故事情节。 2、通过对心理活动描写的阅读感悟人物性格。 3、读完本文后的感受。 2重点难点重点难点：通过对心理活动描写的阅读感悟人物性格。 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 活动1【讲授】热爱生命（一）谈话导入新课 同学们，你们还记得初一时候学过的一篇文章《斑羚飞渡》吗？这篇文章里面的年老斑羚为了让年轻斑羚活下去，自动牺牲自己，为年轻斑羚搭起了一座生命的桥，这就是生命的脆弱和伟大。今天我们也要学习一篇文章，它就是《热爱生命》。 （二）教学新课 1、下面的字词，你会读了吗？ 巉（chán）岩 骸（hái）骨 窒（zhì）息 吹毛求疵（cī） 奄（yǎn）奄一息 2、理清小说的情节。 假如你现在是课文中的“他”，你想对杰克说些什么？ 要求：（1）尽量说出求生过程中遇到的困难。 （2）尽力劝说杰克不要去冒险。 3、感悟“他”和“比尔”的性格。 （1）细读课文，找出文中描写“他”和“比尔”的文字。 （2）对比后分析出“他”和“比尔”的性格。 （3）在“他”身上具有什么样的精神？ (三)谈谈学了本文后的感受 （四）拓展训练 1、“他”是小说的主人公，可文中一直没有名字，是作者的失误吗？谈谈自己的想法。 2、我们时常在各种媒体中看到中学生因生活、学习的不如意而自残，甚至轻生，学习这篇课文以后有什么启发？你能对他们说点什么吗？ 8 ＊热爱生命（节选） 课时设计 课堂实录8 ＊热爱生命（节选） 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】热爱生命（一）谈话导入新课 同学们，你们还记得初一时候学过的一篇文章《斑羚飞渡》吗？这篇文章里面的年老斑羚为了让年轻斑羚活下去，自动牺牲自己，为年轻斑羚搭起了一座生命的桥，这就是生命的脆弱和伟大。今天我们也要学习一篇文章，它就是《热爱生命》。 （二）教学新课 1、下面的字词，你会读了吗？ 巉（chán）岩 骸（hái）骨 窒（zhì）息 吹毛求疵（cī） 奄（yǎn）奄一息 2、理清小说的情节。 假如你现在是课文中的“他”，你想对杰克说些什么？ 要求：（1）尽量说出求生过程中遇到的困难。 （2）尽力劝说杰克不要去冒险。 3、感悟“他”和“比尔”的性格。 （1）细读课文，找出文中描写“他”和“比尔”的文字。 （2）对比后分析出“他”和“比尔”的性格。 （3）在“他”身上具有什么样的精神？ (三)谈谈学了本文后的感受 （四）拓展训练 1、“他”是小说的主人公，可文中一直没有名字，是作者的失误吗？谈谈自己的想法。 2、我们时常在各种媒体中看到中学生因生活、学习的不如意而自残，甚至轻生，学习这篇课文以后有什么启发？你能对他们说点什么吗？ Tags：热爱,生命,节选,教学设计,第一  |
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