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初中思想品德(道德与法治)
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  • ID:9-3688516 [精] 第四课第二框 情绪的管理(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第二单元 做情绪情感的主人/第四课 揭开情绪的面纱 /情绪的管理


    情绪的管理(课件):40张PPT 2个视频 1个音乐文件
    人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流,一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪,也会影响周围的人。

    第四课第二框《情绪的管理》详细教案
    知识目标:认识适度负面情绪的作用及调节持续负面情绪的方法。
    能力目标:能够恰当表达自己的情绪;掌握调节情绪的方法,学会合理调节自己的情绪;能够运用情绪调节的方法帮助他人改善情绪。
    情感态度价值观目标:体会情绪表达对人际关系的影响,感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。
    重点:调节情绪的方法 学会合理调节情绪的作用
    难点:为什么要以恰当的方式表达情绪?负面情绪的影响
    复习回顾:
    1、情绪的分类
    2、影响情绪的因素
    3、情绪的作用
    4、怎样正确认识并对待青春期的情绪特点?
    导入:故事《勃然大怒误杀忠犬》:相传在某小镇,一位年轻人的太太因难产而死,遗下一孩子。他要挣钱养家,因没有人看孩子,就训练了一只狗,那狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝。 有一天,主人出门去了,叫它照顾孩子。因遇大雪,他当日没有回来,第二天才赶回家,狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打开一看,到处是血,抬头一望,床上也是血,孩子不见了,狗满口也是血,主人看到这种情形,以为狗性发作,把孩子吃掉了,勃然大怒,拿起刀一劈,把狗杀死了。之后,却见孩子从床下爬了出来,虽然身上有血,但并未受伤。再看看狗尸,腿上的肉没有了,另一间房里有一只死狼,口里还咬着狗的肉。忠犬救了小主人,却被主人误杀了,主人后悔不已,只能含泪将狗葬了。
    这个故事告诫我们一定要管理我们的情绪!
    ================================================
    压缩包内容:
    情绪的管理课件+教案+素材
    带你围

    • 授课课件
    • 2017-03-24
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    • snowwhite123
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  • ID:9-3688483 [精] 7.1第一框 复杂而多样的情绪(课件+教学设计+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/粤教版/七年级下册(道德与法治)/第七单元 乐观坚强/7.1 调控情绪/复杂而多样的情绪


    《复杂而多样的情绪》课件:35张PPT,3个视频
    要求:每人给自己画一幅自画像,画出自己最高兴、最生气、最害怕和最伤心时的面部表情。

    粤教版政治七年级《复杂而多样的情绪》教学设计
    学习
    目标 知道情绪的复杂性、多样性和基本类型,能觉察自己的情绪,认识情绪对自己的影响,保持积极的情绪状态,进而培养乐观向上的心态。
    重点 情绪的基本类型和特点
    难点 情绪的基本类型和特点
    教学过程
    导入新课 播放视频《憨豆先生》
    过渡语:看到刚才大家笑得这么开心,老师也被感染了。像开心、快乐这样的内心感受就是我们常说的情绪。今天我们就一起来聊聊"情绪"的话题。
    讲授新课 7.1 调控情绪
    一、复杂多样的情绪
    1、什么是情绪?
    人对外界事物的情感反应就是情绪。
    出示系列情境:遇到以下情境,你会有怎样的情绪感受? 见课件
    学生回答。
    出示共享单车的图片 见课件
    问:共享单车的出现,成为城市的一道靓丽风景,带给人们很多的便利,让人欣喜。但一些人对这些单车肆意损害,看到这些行为,你有怎样的情绪?
    学生回答。
    问:下面的句子表达了哪种情绪
    喜、怒、惧、哀
    2、情绪的基本类型
    快乐、愤怒、恐惧、悲伤
    问:怎样才能知道自己或他人处在何种情绪状态下?
    出示:情绪的表达 见课件
    ================================================
    压缩包内容:
    复杂而多样的情绪
    -一气呵成啊! 哭笑自如的宝宝老爸老妈无语了.wmv
    《复杂而多样的情绪》教学设计.doc
    《复杂而多样的情绪》课件.ppt
    傅园慧,一个拥有洪荒之力的表情包少女.wmv
    憨豆先生.wmv

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  • ID:9-3688229 [精] 第13课第二框 特殊保护的四道防线(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/苏人版/七年级下册(道德与法治)/第五单元 珍惜特殊保护 /第13课 法律护我成长 /特殊保护的四道防线


    特殊保护的四道防线 课件: 31张PPT 4个视频
    家庭保护是指父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及职责。
    家庭保护的主要内容:
    1、要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;
    2、尊重未成年人受教育的权利;
    3、不得允许或者迫使未成年人结婚,不得为未成年人订立婚约;
    4、采取积极措施、引导未成年人进行有益于身心健康的活动。

    特殊保护的四道防线 教案
    情感态度和价值观目标:体会家庭、学校、社会、国家给予的特殊关爱;增强敢于、善于同侵害未成年人合法权益行为作斗争的勇气和信心。
    能力目标:正确认识和区分特殊保护的“四道防线
    知识目标:了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容
    导入新课:观看视频《未成年人欺凌案宣判 7少女获刑》,并说说启示
    新课讲解:
    一、学校与家庭的呵护
    1、结合教材找出家庭保护的含义
    案例分析,并说说从案例中得到的启示
    图片出示家庭教育的面面观,从中选择一类现象,说说对未成年人有什么伤害。目的是让学生认识到在家庭中对未成年保护的必要性和重要性。
    辩论关于打骂孩子,目的是培养学生思辨能力,能正确对待父母的家庭教育。
    出示家庭保护的主要内容,让学生明确家庭有哪些保护。
    得出结论一:家庭保护的意义

    ================================================
    压缩包内容:
    第13课第二框 特殊保护的四道防线(课件+教案+素材)
    ~$3课第二框 特殊保护的四道防线 教案.doc
    《未成年人网络保护条例》将出台 0点至8点或禁打网游.mp4
    当目睹未成年人想抽烟.mp4
    未成年人欺凌案宣判 7少女获刑.mp4
    第13课第二框 特殊保护的四道防线 教案.doc
    第13课第二框 特殊保护的四道防线 课件.ppt
    这七个女孩欺凌未成年人最终获刑!.mp4

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    • 2017-03-24
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    • 风回路转
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  • ID:9-3687365 [精] 3-6-1 集体生活邀请我(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活邀请我


    3-6-1集体生活邀请我:33张PPT 2个视频
    你经历过哪些让你印象深刻的集体?
    请用一些关键词描述你对集体生活的感受?
    一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。

    第六课:《"我"和"我们"》第1课时
    《集体生活邀请我》教案
    寻路人社会思品工作室原创倾心设计
    教学目标 情感态度和价值观目标:感受集体的温暖,增强集体荣誉感,认同集体力量的强大。
    能力目标:在集体生活中自觉维护集体荣誉。
    知识目标:认识什么是集体;知道生活在集体中是我们的情感需要;明确集体的力量是强大的。
    教学重点 感受集体的温暖,认同集体力量的强大。
    教学难点 集体的力量不是简单个体力量的相加。
    教学方法 情景教学、活动探究、体验教学。
    教学过程
    教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
    引题 出示视频《荒岛余生》片段,思考问题:
    1. 如果给你足够的物资你是否愿意挑战?
    2. 埃德·斯塔福特最渴望的是什么?
    得出结论:我们每个人都有过集体生活的情感需要。
    引出课题:集体生活邀请我 学生观看视频,根据视频,认识到集体生活对每个人的重要性。
    通过视频,激发学生的学习兴趣,激起对学习的向往。引入到:每个人都有过集体生活的需要。
    析题 (一)集体的温暖
    1.话集体
    请你尽可能多地列举你所知道的集体。
    问题:什么是集体?
    得出结论:集体是人们联合起来的有组织的整体。
    2.运用你的经验:P52
    问题:在你的生活经历中,有过哪些让你印象深刻的集体?
    ================================================
    压缩包内容:
    3-6-1集体生活邀请我.doc
    3-6-1集体生活邀请我.pptx
    孤岛余生.mp4
    三个和尚儿歌.mp4

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  • ID:9-3687357 [精] 3.6.1集体生活邀请我(课件+教案)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活邀请我


    《集体生活邀请我》课件:31张PPT 1个音乐视频
    在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感(得到温暖)。作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖(带给他人温暖)。

    版本科目年级课时教学设计
    课题 集体生活邀请我 单元 3 学科 道德与法治 年级 七年级下
    学习
    目标 情感态度和价值观目标 感受集体带给自己的温暖和力量,体会集体中的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感
    能力目标 学习过集体生活,提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力
    知识目标 了解集体、集体的联结度的内涵。
    了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵,知道个人与集体的关系。
    懂得集体的力量是强大的。
    重点 集体的温暖
    难点 集体的力量
    学法 探究、体验、阅读等 教法 谈话法、观察法、启发示
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 每个人都有过集体生活的情感需要,我们每个人的发展都离不开集体和他人的帮助。集体生活对我们有什么意义?如何过好集体生活呢?今天我们就应集体生活之邀,走进集体生活。 阅读思考:这段话告诉我们什么道理 从名言引入,增加学生的信服感
    讲授新课
    引导学生总结:我们都感受到了集体的温暖。集体的联结度越高,个体感知的集体温暖就越多。
    集体就是人们联合起来的有组织的整体。
    阅读教材53页“相关链接”
    引导总结:为了更多地感受集体温暖,我们就就更多地为集体建设出力
    PPT呈现图片:
    ================================================
    压缩包内容:
    集体生活邀请我
    《集体生活邀请我》教案.doc
    《集体生活邀请我》课件.pptx
    付笛声 - 众人划桨开大船.mp3

    • 授课课件
    • 2017-03-24
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  • ID:9-3687227 [精] 2017年安徽省思想品德中考模拟试卷三+参考答案及解析

    初中思想品德(道德与法治)/中考专区/模拟试题


    2017年安徽省思想品德中考模拟试题(三)
    满分:100分 时间:60分钟
    一、单项选择题
    1.国家统计局数据显示,2016年我国国内生产总值为744127亿元,国内生产总值增速为6.7%。对此理解不正确的有( )
    A.我国坚持以经济建设为中心大力发展生产力 B.改革开放是我国经济迅速发展的根本原因
    C.初步显示出社会主义制度的优越性 D.是全国人民共同努力的结果
    2. 2016年8月16日我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星墨子号发射升空。这将使我国在世界上首次实现卫星和地面之间的量子通信,构建天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。墨子号发射成功主要得益于我国实施了 战略 ( )
    A. 科教兴国 B.科学发展 C. 可持续发展 D.改革开放
    3.中共中央、国务院在北京人民大会堂举行2016年度国家科学技术奖励大会。中国科学院院士赵忠贤、屠呦呦共同获得2016年度国家最高科学技术奖。下列观点正确的有:( )
    ================================================
    压缩包内容:
    2017年安徽省思想品德中考模拟试卷三.doc
    2017年安徽省思想品德中考模拟试卷三参考答案及解析.doc

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  • ID:9-3686799 [精] 3.6.1集体生活邀请我(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活邀请我


    集体生活邀请我 课件:23张PPT 2个音乐文件
    一个人的力量是有限的,是单薄的,只有借助集体的力量,团结协作,齐心协力才能取得成功。
    在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己加入某个组织和团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,减少孤独和寂寞,获得安全感和归属感。作为集体的一员我们也散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。

    人教版道德与法治七年级下册《集体生活邀请我》教学设计
    课题 第六课 《"我"和"我们"》--集体生活邀请我 单元 第三单元《在集体中成长》
    学科 道德与法治 年级 七年级下册
    学习目标
    情感态度和价值观目标 体会集体的巨大力量和影响。引导学生热爱集体,培养集体荣誉感,在集体生活中具有责任意识。
    能力目标 学会为集体贡献力量,能够利用集体的正能量提升自己。
    知识目标 体会集体的巨大力量和影响。引导学生热爱集体,培养集体荣誉感,在集体生活中具有责任意识。
    重点 掌握集体的概念;集体荣誉感的意义和来源。
    难点 体会集体的力量可能影响甚至改变一个人。
    学法 情景分析、交流讨论 教法 情境教学法、事例分析法
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课   一、导入新课:
      播放歌曲《众人划桨开大船》
    (多媒体出示PPT图片):集体拨河,篮球比赛,小组合作实验,我们的班集体,我们的学校集体。我在集体中成长(课堂学习图片)
    思考:这首歌告诉我们一个什么道理?
    一个人的力量是有限的,是单薄的,只有借助集体的力量,团结协作,齐心协力才能取得成功。
    现代社会是一个需要个人具有高度合作精神和能力才能生存发展的时代,一个人的单打独斗是无法活出精彩人生的,个人的任何成功都离不开集体的土壤。既然集体之

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    • 2017-03-23
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  • ID:9-3685708 [精] 2.5第一节 我们的情感世界(课件+教案+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第二单元 做情绪情感的主人/第五课 品出情感的韵味 /我们的情感世界


    我们的情感世界:48张PPT 2个视频
    我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。

    人教版政治七年级《我们的情感世界》教学设计
    课题 《我们的情感世界》 单元 第二单元 学科 政治 年级 七年级
    学习
    目标 情感态度和价值观目标 感受生活中的美好情感,养成积极、乐观的生活态度。
    能力目标 提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性;学会创造正面的情感体验。
    知识目标 知道情绪与情感的联系与区别,理解情感的作用。
    重点 情感的作用
    难点 丰富的情感
    学法 自主学习法、探究学习法、
    合作学习法 教法 情境教学法、讨论法、讲授法
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 播放《我是中国人》MV 学生感受真情 通过歌曲感受强烈的爱国情感和强烈的民族自尊心,由此导入到本课。
    讲授新课
    1、运用你的经验:
    结合生活实际,选择下面的一个方面,与同学分享自己的真情实感
    2、说说在以下这些情景中,你会有怎样的情感?
    得出结论:情感的丰富性。
    一、丰富的情感(板书)
    1、展示名句欣赏,教师提问,然后得出:
    情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
    2、出示故事《非洲紫罗兰》,并设问,总结学生回答得出:我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。
    ================================================
    压缩包内容:
    吃火锅被热水浇.f4v
    我们的情感世界.pptx
    我们的情感世界教学设计.doc
    我是中国人mv.flv

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  • ID:9-3685640 [精] 第六课第二节集体生活成就我【同步练习】

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活成就我


    第六课第一节 集体生活邀请我
    1.在你的班级里,肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学,大家都围绕在他们的周围,和乐融融。你认为这些受欢迎的同学的共同优点是( )
    ①能说会道,善于奉承他人
    ②开朗幽默、热情大方
    ③诚实守信、文明礼貌
    ④善良友好、体贴他人
    A.①③④
    B.①②③
    C.②③④
    D.①②④
    2. 某校七年级(4)班班风优良。班里最近转来的新同学赵刚,不到半年时间,在良好的班级氛围中,逐渐改掉了一些不文明的习惯。赵刚的这一变化说明良好的班风 (  )
    A.能为学生解决一切困难
    B.是难以形成的
    C.能陶冶学生情操、培育学生品格
    D.能使每一个学生在任何方面都很优秀
    3. 奥斯特洛夫斯基说:"要与集体一起生活,要记住是集体教育了你,哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。"这告诉我们( )
    A.个人的生存只能靠集体 B.个人的成长离不开集体
    C.个人是组成集体的细胞 D.集体的发展离不开个人
    4.小森的爸爸是进城的农民工,去年春节过后,小森跟爸爸转到城里一所校风好的学校就读。后来,爸爸惊喜地发现小森的脏话没了,见人有礼貌了,而且放学后还会主动帮爸爸做一些家务活。小森的变化说明( )
    A.良好的班风有利于提高学习成绩
    ================================================
    压缩包内容:
    第六课第二节集体生活成就我【同步练习】.doc

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  • ID:9-3685639 [精] 第六课第一节 集体生活邀请我 【同步练习】

    初中思想品德(道德与法治)/人教版/七年级下册(道德与法治)/第三单元 在集体中成长/第六课 “我”和“我们” /集体生活邀请我


    第六课第一节 集体生活邀请我
    1.集体是人们联合起来的有组织的整体。下列不属于集体活动的是( )
    A.参加学校"红领巾志愿者活动"
    B.参加学校秋季运动会
    C.小敏一个人在家里看电视
    D.参加围棋社活动
    2.集体是人们联合起来的有组织的整体,其中班级是我们生活中的一个重要集体。下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是( )
    A.生物课上,我了解了很多小动物
    B.数学课上,我学习到了很多解决问题的新方法
    C.我在课堂上的回答很精彩,受到同学和老师的称赞
    D.语文课上,我走进了古代文化的世界
    3.我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里,我们都热爱这个共同的"家"。这是因为( )
    ①我们在"家"中学习,共同进步,能够分享收获的喜悦
    ②我们之间有矛盾、有误解
    ③我们在"家"中共同生活,相互鼓励,能够共享成功的快乐
    ④"家"中有温馨、关爱、快乐
    A.①③④
    B.①②③
    C.②③④
    D.①②④
    4.集体同属你和我,关爱集体,你我有责。要使集体成为我们依恋的家,就应该做到( )
    ①在集体中实现和满足个人愿望
    ②自觉维护集体的荣誉和利益
    ③努力解决集体遇到的困难
    ④善于团结集体中的每一个成员
    A.①③④
    B.①②③
    C.②③④
    D.①②③④
    5.在校运动会上,拔河比赛正在激烈地进行着,对于势均力敌的两个班级来说,最有希望获胜的是( )
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