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小学品德与社会(生活)(道德与法治)教科版
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  • ID:9-3652426 遇到危险怎么办-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/我会照顾自己/3.遇到危险怎么办

    教案2份+课件2份+视频素材,值得下载!
    教学目标
    1、让学生知道生活中会遇到危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。
    2、让学生远离危险,爱护自己的身体和生命,从而健康安全的成长。
    教学重点难点
    1、懂得生活中的危险,普及安全教育。
    2、遇到危险时能保护自己,会自救。
    教学过程
    一、课前体验,初步感悟
    课前让学生通过观察、体验、询问家长等方式,了解我们生活中存在的各种危险的状况并了解最基本的紧急求助和自救办法。21世纪教育网版权所有
    二、课中体验,深化感悟
    (一)引入话题,唤醒生活
    师:听着这首欢快的歌曲,老师仿佛看到我们这些小朋友们正安全的走在上学、放学路上。我希望每个孩子都能平安健康的成长。所以,老师想祝福大家健康平安。一起读一遍老师的祝福。2·1·c·n·j·y
    (二)合作学习,体验生活
    1、身边的存在哪些危险?
    师:这是一个美好的祝福,然而,在我们生活的中经常会遇到一些危险的事情,上节课我们已经做了调查,谁能回忆起上节课我们都说过哪些危险的事情?
    2、如何避免危险事情发生:
    师:同学们发现了那么多危险的状况。其实,有很多危险状况是完全可以避免的。谁想说说,你是怎样避免一些危险事情发生的?21教育网
    3、遇到危险怎么办?
    师:同学们有那么多避免危险的好方法,老师希望在同学们在生活中能够按照刚才大家说的那样做,尽量避免这些危险事情发生。但是危险常常就躲在我们身边,危险一旦发生,我们该怎么办呢?你有什么好方法吗?21cnjy.com
    师:好的,现在就把自己解决危险的好方法,说给同桌听一听。
    (1)两种情景表演:
    师:同学们各个都是小诸葛亮,有那么多处理危险的好方法。生活中我们经常会遇到这样的事情,我们一起来看。(点击课件、生读)21·cn·jy·com
    ①同学的鼻子出血了,我们怎么做?
    (鼻子出血的同学怎么做?其

    • 授课课件
    • 2017-02-21
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    • szq2015
  • ID:9-3652425 红绿灯,在站岗-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/我会照顾自己/2.红绿灯,在站岗

    教案2份+课件2份+视频素材,值得下载!
    教学目标
    1、教育学生遵守交通规则,注意交通安全,培养学生热爱生命的情感。
    2、让学生在互动学习中学会自我保护,增强安全意识。
    3、让学生认识常见的交通标志、交通信号灯及交警手势。
    教学重点、难点
    1、重点:让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。
    2、难点:教育学生遵守交通规则,培养学生热爱生命的情感。
    教学过程
    一、视频导入,揭示课题
    1、小朋友,今天我们在上课之前先看一段视频画面。
    画面中发生什么事情了?如果老师把维护交通安全的一个好朋友带来,那么画面中的那悲惨的一幕就不会发生了,你们知道它是谁吗?21cnjy.com
    2、请看大屏幕。
    对了,这就是我们交警的好帮手——红绿灯。你瞧,他们正在站岗呢!今天,我们一起来学习《红绿灯,在站岗》。21·cn·jy·com
    二、情境展示明确意义
    1、小朋友,你们知道红绿灯的作用吗?
    2、你在哪见过呢?我们在大街上、十字路口经常会见到红绿灯像哨兵一样,在站岗。
    请小朋友一边拍手一边读儿歌:红绿灯,像哨兵,下命令,大家听。绿灯亮,向前行,红灯亮,停一停。是啊,红绿灯的作用可大啦!它时刻保护着我们的安全。
    3、游戏:红灯停,绿灯行。
    4、小结:小朋友在过马路时注意了信号灯的变化,非常细心,在红绿灯的帮助下,他们都安全的回到了家。红绿灯与我们的生活、生命安全有着密切的关系。只有认识它们,了解它们,我们才能生活得更加安全、更加快乐!21世纪教育网版权所有
    三、学习互动,认识标志
    1、认识交通标志
    (1)小朋友想不想认识这些新朋友啊?下面,请小朋友们仔细看看,这些标志你认识吗?想一想,他们在说什么?先一边看着大屏幕,一边说给你同桌的小伙伴听。
    过渡:交通标志、信号灯,用无声的语言,默默地为我们的安全站岗,是我们的好朋友,只有细心的小

    • 授课课件
    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652424 出门看天气-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/我会照顾自己/1.出门看天气

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    教学目标
    1、了解生活中常见的各种各样的天气,了解各种天气变化前的征兆。
    2、知道应留心天气变化,关注四季特点,合理调整自己的生活,学会照顾自己。
    教学重点难点
    1、了解生活中常见的各种各样的天气,了解各种天气变化前的征兆。
    2、知道应该留心天气变化,关注四季特点,合理调整自己的生活,学会照顾自己。
    教学过程
    一、课前体验,初步感悟
    1、搜集有关天气和天气变化对生活造成影响方面的知识。
    2、收听天气预报,了解我们常见的天气有哪些,有什么特点。
    二、课中体验,深化感悟
    (一)引入话题,唤醒生活
    教师询问天气:今天是什么天气?昨天呢?指名回答谁知道明天会是什么天气?
    教师引入新课题:从大家的回答可以看出,并不是每天的天气都是相同的,今天我们就来探讨一下各种各样的天气。21世纪教育网版权所有
    (二)合作学习,体验生活
    活动一:找朋友
    1.生活中你遇到过什么样的天气呢?下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等。
    2、我们一起来玩个找朋友的游戏吧。(教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生。)21cnjy.com
    3、举着“下雨”卡片的学生问:“我的朋友在哪里?”拿着画有下雨图案的学生答:“你的朋友在这里。”或拿着画有下雨图案的学生向同学们展示并问:“知道我的名字吗?”拿着“下雨”卡片的学生回答说:“下雨啦,下雨啦!”21·cn·jy·com
    4、你最喜欢什么天气,为什么?它是什么样子的?
    5、每个人都有自己喜欢的天气,这些天气对我们的生活会产生不同的影响。在不同的天气里,我们又应该如何照顾好自己呢?现在,我们就一起来探寻在各种天气下如何照顾好自己的生活小窍门。21·世纪*教育网
    活动二:小小预报员
    1、明天是什么天气

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652423 伸伸腿,弯弯腰-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/让我的身体更棒/3.伸伸腿,弯弯腰

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    教学目标
    1、知道一些常见的体育器械和设施,了解一些基本的锻炼身体的方法,掌握一些运动卫生保健知识。
    2、提高对体育锻炼的认识,保持健康合理的生活方式,养成良好的卫生习惯。
    教学重点
    1、知道一些常见的体育器械和设施,了解一些基本的锻炼身体的方法。
    2、掌握一些运动卫生保健知识。
    教学难点
    在平常的生活中保持健康合理的生活方式、养成良好的卫生习惯。
    教学准备
    1、教师准备:课件。
    2、学生准备:观察学校的体育器械器材及运动场所,在老师的帮助下以小组为单位完成调查表。
    教学过程
    一、课前感知
    1、在老师的帮助下观察学校的一些体育器械和设施。
    2、在家长的帮助下,了解一些运动卫生保健常识。
    3、在家长的帮助下搜集名人健身的故事。
    二、课中体验
    (一)引入话题,唤醒生活
    师:今天我带来一首好听的歌曲。(放歌曲《健康歌》,学生律动。)
    师:你们觉得这首歌怎么样?做完运动你有什么感觉?
    师:是啊,要想让我们的身体更棒,我们就得坚持锻炼身体,经常伸伸腿,弯弯腰。
    (二)活动体验,走进生活
    1、活动引领,尝试体验
    (1)活动一:快乐的体育课
    师:同学们,你们喜欢参加体育活动吗?看,这些小朋友在干什么?(出示课本插图:拔河、打乒乓球、跑步、跳远。)21世纪教育网版权所有
    (2)活动二:神奇的体育器械
    小组内交流调查表,介绍课前观察到的学校体育器材及运动场所。
    (3)活动三:健身方式知多少
    小结:游戏健身——踢毽子、丢沙包、滚铁环、打陀螺、荡秋千。
    劳动健身——打扫卫生、绿化环境。
    阳光健身——适度地晒太阳。
    2、合作交流,深化体验
    (1)老师介绍名人齐白石健身的故事。从这个故事中你知道了什么?
    (2)把自己喜欢的健身方法介绍给大家。
    三、课后践行
    选择一项你喜欢的体育运动

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652422 爱清洁,讲卫生-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/让我的身体更棒/2.爱清洁,讲卫生

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    教学目标:
    1、让学生了解牙齿的部位和名称,知道龋齿是怎么形成的,并了解爱护的一般常识。
    2、让孩子知道保护好自己的牙齿,培养学生讲卫生,爱清洁的好习惯。
    3、培养学生搜集资料、整理资料的能力。指导学生掌握正确的刷牙方法。
    教学重点:
    懂得爱护牙齿的重要性,培养爱清洁,讲卫生的好习惯。
    教学难点:
    指导学生掌握正确的刷牙方法。
    教学过程:
    一、导入:
    1、猜谜语:上一排,下一排,颗颗珍珠口里排。吃东西全靠它,我们大家都爱它。
    2、据生答,写板书:牙齿。
    3、牙齿长在哪儿?同桌互相观察牙齿的颜色。
    4、说说牙齿的作用是什么?
    二、汇报探究:
    1、我们每天都要吃进身体很多食物,可食物进入人体的第一步就要靠牙齿的咀嚼,牙齿到底有什么作用呢?食物才能进入人体,食物中的营养也才能容易的被人体吸收。另外,牙齿对于人的发音功能和面部形态都有重要的影响和作用。听了老师的描述,你觉得我们的牙齿对于每个人来说是非常重要的。那么课下你都搜集了哪些与牙齿有关的资料呢,谁愿意第一个与我们大家分享呢?21教育网
    2、学生汇报自己手中的资料:
    (1)牙齿分为乳牙和恒牙。
    (2)乳牙是从出生到六个月开始长出的牙齿,恒牙是换牙以后长出的牙齿,掉了以后就不能再长了,但乳牙要帮恒牙占据牙位。21世纪教育网版权所有
    (3)牙齿分为一牙、下牙和咬合面三部分,同时观察牙列模型并板书。
    (4)数牙齿的数量:同桌合作数下牙,指名数模型得结论。
    3、了解了这么多有关的资料后,我们应该怎么对待我们的牙齿呢?
    三、生成问题,拓展延伸:
    在如此短暂的时间内我们就想出这么多保护牙齿的好办法,可在这众多的办法中,你知道哪一种对我们来说是最便捷和最有效的呢?21cnjy.com
    1、你们平时怎么刷牙的呢?指名上台演示。
    2、他的

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652421 坐立走,有精神-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/让我的身体更棒/1.坐立走,有精神

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    教学目标
    1、知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌,正确的姿势有利于健康。21世纪教育网版权所有
    2、生活中站有站样,坐有坐相,初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯,树立良好的精神风貌。
    3、通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长,同时也是一种对他人的文明行为表现。21教育网
    教学重点
    1、初步懂得姿势与身体健康的关系。
    2、使学生养成正确的坐、立、行的姿势。
    教学难点
    正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练,总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息,在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。21cnjy.com
    教学过程
    一、联系生活,导入课题
    我怎么看见有同学趴在了桌子上?这种做法对吗?长时间的坐姿会有什么坏处?坐姿一定要正确,这样我才会对我们的身体好,同时也是文明礼貌的行为。除了坐要正确规范外,还有什么姿势应该正确?先请大家来听一首歌曲《中国功夫》,看怎样的坐立走姿势才是有精神的呢?(播放)歌曲中怎么说坐立走的。只有做到了坐如钟,立如松,行如风,才会有精神。www.21-cn-jy.com
    二、活动过程
    活动一:坐如钟
    1、明确要求:我们先来学习坐如钟,为什么要说坐如钟?(庄重,稳重)怎样才会像钟一样呢?请大家来读儿歌:坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。请大家再读儿歌,边读边对照来坐。2·1·c·n·j·y
    2、组长示范,培训组员。现在老师请四位表现最好的同学到前面来示范坐,请大家来说坐如钟的要求评一评他们坐得怎么样。现在这几位同学表现的这么好,请到小组内培训你的组员吧,看有坐的不合乎要

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652420 天天好心情-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/开开心心每一天/3.天天好心情

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    教学目标:
    1、引导学生理解真正的快乐是什么,怎样才能获得快乐。
    2、能联系生活实际,从生活中找到快乐,体会自己生活中的快乐。
    3、通过本堂课的学习,培养学生控制调整自己情绪的能力。
    教学重点:
    演唱《天天好心情》和表演《快乐小舞曲》。
    教学难点:
    表演《快乐小舞曲》。
    教学过程:
    1、创设情境,激趣引入
    课一开始,我让学生听一段熟悉的音乐《快乐大本营》的开场曲“啦啦歌”,轻松而熟
    悉的音乐一响起,学生的积极性马上被调动起来,口号也脱口而出:“快乐大本营,天天好心情”。随之导入课题——今天我们一起学习新的一课《天天好心情》。
    接着,我介绍:“今天,从快乐大本营来了位客人,同学们,你们想不想知道他是谁啊?(出示课件)“嗨!小朋友们好!我是快乐大本营的使者——小雪人,今天快乐大本营准备了一份大大的礼物要送给你们,你们想要吗?别急,只要你们能闯过四关,就能到达《快乐大本营》,拿到礼物了。小朋友们,你们有信心吗?”悬念的设置激发了学生学习的欲望,让学生对后面的学习活动充满了期待与好奇。21·cn·jy·com
    2、提取事例,明理导行
    这一环节设计了四关:发现快乐,认识快乐,感受快乐,创造快乐。
    第一关:发现快乐
    抓住学生好奇的心理,我适时引入课文学习:“小朋友们,现在我们一起来闯关,好吗?”这一环节,我将学生分为男女两个分队,以课文提示语“生活中有哪些事让你感到快乐”作为话题,用竞赛的方式,让学生说说生活中的快乐事,比比看谁发现的快乐多。通过闯这一关,让学生体验到,

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652419 我真棒-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/开开心心每一天/2.我真棒

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    教学目标
    1、通过活动,使学生喜欢自己、了解自己,能欣赏自己的优点和长处,并为此而感到高兴。
    2、使学生正确认识自己,增强自信心,培养学生乐观向上的生活态度。
    教学重难点
    1、让学生在活动中了解自己,认识自我。
    2、让学生在平常的生活、学习中实践这个道理,得到启迪。
    教学过程
    一、情境对话,进入主题
    1、请说一说自己怎么样?
    认识自己的独一无二:
    小游戏:由老师问几个问题,每个问题全班一块回答“是”或“不是”,回答“是”的同学举起双臂;回答“不是”的同学举起一只手。在做动作的同时,学生注意观察看看是否有人和自己的选择一模一样。21cnjy.com
    题目分别是:你高高瘦瘦、喜欢唱歌、留着短头发、喜欢打羽毛球吗、喜欢吃鱼吗、喜欢吃菠菜吗、个性外向吗、喜欢看电影吗、家里有5个人以上吗、近视吗、心情常常很好吗、喜欢小狗吗、喜欢看小说吗、喜欢看卡通吗、喜欢聊天吗等21·cn·jy·com
    2、小结:每个人都有比自己棒的地方,有的学生数学学得好,有的学生手工做得棒……每个人都有自己可爱的一面。www.21-cn-jy.com
    二、出示主题文字
    “我们要学会自己喜欢自己,自己相信自己,自己为自己喝彩”。
    1、旁白说明:无论是长得高还是矮、胖还是瘦,都有自己的优势。
    我长得高,可以当篮球运动员;
    我长得瘦,不那么怕热;
    我个子矮,但很结实;
    我长得胖,别人说我胖乎乎的,很可爱。
    2、作品展示:我喜欢自己的五个理由。
    我有一头亮亮的黑发;
    我画画比较棒;
    看到别人伤心,我也会难过;
    我可以用树叶吹曲儿。
    3、优点“大轰炸”活动。
    4、做一做。
    师:我们这个集体就像一棵大树,这棵大树的叶子是由我们同学的优点变成的,我们同学的优点越多,这棵大树就越茂盛、越美丽。你们想不想见一见这棵大树?
    师:请你把同学的

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652418 有勇气,不怕难-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/二年级上册(品德与生活)/开开心心每一天/1.有勇气,不怕难

    教案2份+课件2份+视频素材,值得下载!
    教学目标
    1、通过学习,使学生知道任何时候人都要有自信心。
    2、懂得自信是成功的基石,培养学生自信心。
    3、做一个自信但不自卑,不自傲的人。
    教材分析
    内容涉及都是经常发生在学生身上的一些现象,像“依赖父母、懒惰、不懂与人相处”等,这些都是与学生生活息息相关的问题。而本主题的教学目的就是通过这些发生在学生身上的现象,让学生知道如何面对生活中的困难和烦恼,从而形成积极向上的生活态度,养成开朗、进取的个性品质。21世纪教育网版权所有
    教学重点难点
    1、通过具体事例让学生明白如何面对生活和学习中的困难和烦心事。
    2、培养学生敢于向困难挑战的精神,培养学生乐观向上的生活态度。
    教学过程
    一、课前体验,初步感悟
    每天要做的事 “我”是怎么做的
    早上起床
    穿衣服
    上学放学
    课前教师出示一份调查表,内容设计可以是:
    二、课中体验,深化感悟
    (一)引入话题,唤醒生活
    通过课前的调查我们可以看出,有的小朋友能克服贪睡,依赖父母的毛病,有的小朋友做的还不够。不过老师觉得我们每个人其实都有一股小小的勇气,只是有的同学已经发挥出来,有的还没有。今天,老师就帮助大家,让我们每个人都能拿出自己的勇气,成为有勇气,敢于克服困难的孩子,好吗?21教育网
    (二)合作学习,体验生活
    活动一:我与困难面对面
    1.小组交流自己遇到的困难。
    2.说一说自己是如何对待这些困难的。
    3.班内汇报:我来为你出主意。
    活动二:看图讲故事
    1.说一说:图中的小朋友都遇到了什么困难呢?他们又是怎么做的?
    2.想一想:这些小朋友如果要克服困难,可能会遇到哪些问题?有问题的时候,他们又会怎么做呢?
    三、深化感悟,引导生活
    同学们,你们知道吗?当你克服困难的时候有人会比你更高兴,只要你愿意,他们会一直支持你,你知道

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    • 2017-02-21
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  • ID:9-3652417 我们是邻居-资源套餐

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/教科版/四年级上册(品德与社会)/公共生活讲道德/4.我们是邻居

    教案3份+课件3份+视频图片素材,值得下载!
    教学目标
    1、增进与邻居间的相互了解。
    2、懂得与邻居和睦相处是中华传统美德的重要内容,学会与邻居友好相处。
    教学重难点
    1、懂得和睦相处的好处。
    2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
    教学准备
    1、排练小品。
    2、和家人一起去邻居家串门,增进了解,完成“邻居小档案”。
    教学过程
    一、说说我的好邻居。
    1、教师:无论是生活在城市还是农村,身边的左邻右舍们总是会给予我们很多帮助,今天我们就来一起说说我有好邻居。(板书课题)21世纪教育网版权所有
    2、教师:同学们,课前老师要你们在爸爸、妈妈的带领下去拜访自己的邻居,并填写邻居小档案,请同学们把你们的成果展示出来吧。21cnjy.com
    3、学生展示邻居小档案,交流课前去邻居家串门的情况。
    二、好邻居故事罐。
    1、教师:听了刚才同学们介绍自己的好邻居,老师想,你们家和邻居之间一定也有很多像感人的故事吧。今天我带来了一个“好邻居故事罐”,想把同学们与邻居之间和睦相处的故事都装进来。如果谁愿意上台来讲,老师还要给他录音。21教育网
    2、学生先仿照教科书第64页学生作品范例的形式记录下自己家和邻居之间的故事,将记录卡放入“故事罐”。21·cn·jy·com
    3、分组交流后再派代表讲述故事,教师为其录音。
    三、我心中的好邻居。
    1、教师:刚才,大家说了这么多和邻居之间的动人故事,到底怎样的邻居才称得上是好邻居呢?你心中的好邻居是怎样的?www.21-cn-jy.com
    2、学生完成64页下调查问卷(可以是课前调查的,也可以现场调查班上的同学)。
    3、师生共同寻找好邻居的标准,总结出人们心目中的好邻居是怎样的。
    总结:那就让我们现在行动起来,首先自己要做个好邻居,给左邻右舍做个榜样,共建相亲相爱的邻里关系。

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