欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.224.128.175)
学科导航 >
小学品德与社会(生活)(道德与法治)苏教版
全部(646) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:9-3721732 2017春苏教版道德与法治一年级下册第4课《我进步,我高兴》ppt课件1

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第二单元 学校生活真快乐 /4 我进步,我高兴

    11张PPT第2课时
    第二单元 学校生活真快乐
    4.
      哪位同学愿意把你成长过程中的故事说给大家听一听?
    功夫不负有心人。
    谢谢老师的指导。
    合作让我们获胜。
    感谢爸爸妈妈的付出。
    感谢同学的帮助。
    ……
    你怎么看?





    ================================================
    压缩包内容:
    2017春苏教版道德与法治一年级下册第4课《我进步,我高兴》ppt课件1.ppt

    • 授课课件
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 3432.33KB
    • cxuebin1970
  • ID:9-3709372 《他们需要关爱》课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第四单元 温暖你我他 /12 他们需要关爱


    《他们需要关爱》课件:16张PPT他们需要关爱






    残疾人生活多么不容易!让我们来体验体验吧!
    用步把眼睛蒙起来,然后从教室前门走到后门,感受盲人黑暗的世界。
    用一个手收拾书包,感受残疾人独臂的生活。
    体验了残疾人的生活,同学们有什么感受?
    你知道哪些身残志坚的故事,说给大家听。
    ================================================
    压缩包内容:
    《他们需要关爱》课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-04-12
    • 下载1次
    • 4632.93KB
    • niu1691
  • ID:9-3709371 《他们需要关爱》教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第四单元 温暖你我他 /12 他们需要关爱


    《他们需要关爱》教学设计
    教学目标:
    1、引导学生认识到残疾人在生活上有许多困难,了解残疾人身残志坚的事迹,教育学生尊敬而不是歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
    2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。
    3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。
    4、通过换位体验、故事交流、资料搜集、小组讨论和知识竞赛等活动,使学生体会到残疾人在生活上有许多困难,社会给予残疾人许多关怀,帮助残疾人是每个公民的责任。
    教学重难点:
    1、 能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。
    2、 要学会帮助老人,主动帮助老人做点事情。
    教学过程:
    一、导入
    1、谈话:小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养、父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋友们,你们知道,什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人……)
    2、小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称他为残疾。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!
    ================================================
    压缩包内容:
    《他们需要关爱》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-12
    • 下载2次
    • 121.23KB
    • niu1691
  • ID:9-3709370 《小手拉小手》教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第四单元 温暖你我他 /11 小手拉小手


    《小手拉小手》教学设计
    教学目标:
    1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。
    2、了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。
    3、了解儿歌学习和小品表演,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。
    4、引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。
    教学难重点:
    学会遇到困难求助,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。
    教学过程:
    活动(一)--提出问题,导入新课
    1、小品引入:"盼盼杯子忘带了"。
    2、同学们,看完这个小品之后你有什么想法?你想说些什么?你对表演有什么意见?你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗?(引导学生说出遇到困难如何向别人求助;如何帮助别人解决困难。)
    3、同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何求助的?同学是怎样帮助你的?
    活动(二)--爱心互助系列剧
    1、同学们都喜欢表演小品。请同学们看到38"爱心互助系列剧"里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演,看谁表演得最好。
    2、教师说明表演要求:
    (1)自定角色和情节
    (2)对"一把雨伞"的表演可以创设几种不同的做法与结局,看看哪组的创意好。
    ================================================
    压缩包内容:
    《小手拉小手》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-12
    • 下载3次
    • 120.35KB
    • niu1691
  • ID:9-3709369 《小手拉小手》课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第四单元 温暖你我他 /11 小手拉小手


    《小手拉小手》课件:15张PPT小手拉小手
    想一想,说一说,在你遇到困难时,同学是怎样帮助你的?
    口渴,没带水杯,同学让我喝他的。
    教我系红领巾。
    受伤,同学背我去医务室。
    下雨天,一块撑伞回家。
    遇到困难时,我们可以有礼貌地向他人求助。
    ================================================
    压缩包内容:
    《小手拉小手》课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-04-12
    • 下载2次
    • 4676.01KB
    • niu1691
  • ID:9-3709367 《心中有他人》课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第四单元 温暖你我他 /10 心中有他人


    《心中有他人》课件:19张PPT心中有他人
    书本在交流会上都说了什么?
    大家为什么不喜欢他?

    你能说一说自己生活的周围有这样的情况吗?我们应该怎么做哪?
    我们要学会尊重。做到心中有他人。
    尊重的解释
    尊重指敬重;重视。人的内心里都渴望得到他人的尊重,但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。尊重他人是一种高尚的美德,是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现,是一种文明的社交方式,是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。
    ================================================
    压缩包内容:
    《心中有他人》课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-04-12
    • 下载2次
    • 2703.59KB
    • niu1691
  • ID:9-3709366 《 心中有他人》教案

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/一年级下册(道德与法治)/第四单元 温暖你我他 /10 心中有他人


    《心中有他人》教学设计
    教学目标
    1、在生活中感受到他人;
    2、明白尊重别人的意义,学会尊重他人;
    3、学会站在别人的角度上为他人思考;
    4、指出一些不考虑他人想法的错误的行为。
    教学重点
    学会学生在生活中想到他人,尊重他人,站在他人的角度上思考并能分辨出不考虑他人错误的行为。
    教学难点
    理解站在别人角度上的意义,并学会如何站在别人的角度上为他人思考。
    教学准备
    1、首先让学生观察生活的周围都有哪些人
    2、让学生搜集生活中尊重别人的小故事
    3、让学生先设计一个情景,按书上第7页说说这是为什么。
    教学过程
    一、导入课题
    板书课题:心中有他人
    二、讨论交流
    1、自主阅读
    学生自学书本内容。(两分钟)
    从图中你明白了什么道理,大家为什么不喜欢他?
    2、你知道吗?
    你能说一说自己生活的周围都有谁大家不太喜欢的人吗?能说说原因吗?
    3、尊重他人
    把你尊重别人的事讲给大家听或表演给大家看。
    4、这是为什么?
    读一读文中的小儿歌--《这是为什么》你想向他们学习什么?
    6、情景设计
    自己设计一个为他人着想的情景,说说这是为什么。
    7、我想对你说
    与前面的同学比一比,你想对不为他人着想的同学说些什么?
    8、请举例
    你还见过类似不为他人着想的现象吗?
    6、请指出
    ================================================
    压缩包内容:
    《 心中有他人》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-12
    • 下载2次
    • 119.93KB
    • niu1691
  • ID:9-3706156 14、我会安排一天的生活 课件

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级下册(品德与生活)/第四单元 我长大了/14 我会安排一天的生活


    14、我会安排一天的生活 课件:14张PPT14、我会安排一天的生活
    猜谜语
    一座小小机器房,
    不分日夜工作忙。
    态度认真又负责,
    时间观念比人强。
    --谜底钟

    感受一分钟
    时间,
    谁也不多,
    谁也不少,
    就看我们啊——
    能不能把时间安排得好。
    ================================================
    压缩包内容:
    14、我会安排一天的生活 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-04-10
    • 下载0次
    • 6055.04KB
    • sky95123
  • ID:9-3706155 14、我会安排一天的生活 教学设计

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级下册(品德与生活)/第四单元 我长大了/14 我会安排一天的生活


    14、我会安排一天的生活 教学设计
    教学目标:
    1、情感与态度:通过指导学生学会安排一天的生活,增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念。
    2、行为与习惯:培养学生乐于交流与探讨,学会合理并科学地安排生活,初步养成良好的生活习惯。
    3、知识与技能:通过讨论、交流,学习安排一天的生活,使学生初步了解自己生活所需的基本知识,学习并掌握合理科学安排一天生活的技巧。
    4、过程与方法:引导学生尝试运用游戏、调查、讨论、角色体验、探究等方法,和同学共同开展互相学习、合理并科学地安排时间的活动,体验其中的乐趣。
    教学重点:培养学生学会安排一天的生活,增强学生珍惜时间、合理安排时间的观念,初步养成良好的生活习惯。
    教学难点:引导学生尝试运用多种方法,掌握安排一天时间的技巧,学会合理科学地安排一天的生活。
    教学准备:
    1、了解本班学生晨起与晚睡的有关情况;制作一天生活安排表。
    2、让学生准备谜语;调查本班课程表设计;自备活动需要的口算本、绳子、毽子等。
    教学过程:
    一、课前猜谜游戏。
    1、师:小朋友们喜欢猜谜吗?请小朋友们拿出你们课前准备的谜语在小组里猜一猜,看看谁是猜谜高手。
    2、师:刚才,老师看到小朋友玩猜谜游戏玩得很开心,其实,老师也特别喜欢猜谜语,今天呀,老师给你们准备谜语,你们想不想猜?
    3、出示谜语。
    ================================================
    压缩包内容:
    14、我会安排一天的生活 教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-10
    • 下载0次
    • 118.61KB
    • sky95123
  • ID:9-3706154 12 我最爱读的书 教学设计(表格式)

    小学品德与社会(生活)(道德与法治)/苏教版/二年级下册(品德与生活)/第三单元 我的兴趣爱好/12 我最爱读的书


    科目 品生 年级 二 班级 时间
    课题 12.我最爱读的书
    教学目标 情感与态度:培养学生读书的兴趣,激发学生爱读书的热情,使学生体会到读书有益。
    行为与习惯:通过活动,使学生乐于读书,养成多读书,读好书的良好习惯。
    知识与技能:通过读书开阔视野,增长知识,掌握读书的技能和方法。
    过程与方法:读书的方法、读书的好处,主要通过读书活动的过程来获得。通过各种活动,引导学生乐于读书,多读书,读好书,体验读书的乐趣。
    重点 培养学生读书的兴趣,激发学生爱读书的热情,使学生体会到读书有益。
    通过活动,使学生乐于读书,养成多读书,读好书的良好习惯。
    难点 通过活动,使学生乐于读书,养成多读书,读好书的良好习惯。
    教学准备 课件
    教 学 过 程
    活动(一)-----图书超市
    1、同学们,今天老师要把大家带到图书超市,去选你自己喜欢的书,想去吗?
    每人只能选一本自己最想看的书,好吗?选好了回到自己的小组里。
    2、现在在小组里和同学交流交流,说说你为什么选这本书。
    3、全班交流。
    4、有的同学喜欢看童话书,有的喜欢看科幻故事,还有的喜欢看漫画书,等等。看来对于读书,每个人都有不同的选择。
    活动(二)----好书推荐
    ================================================
    压缩包内容:
    12 我最爱读的书 教学设计(表格式).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-10
    • 下载0次
    • 118.41KB
    • sky95123