一、导入 1、孩子们，今天很高兴和大家一同上节品社课，老师特意精心准备了礼物送给大家，想看看吗？（想）（出示礼物）好可惜，礼物飞走了，想不想把礼物追回来，（想）这节课只要大家共同努力，一定会得到礼物的，有信心吗？（有）老师相信大家，加油！ 2、孩子们，你觉得做哪种工作的叔叔阿姨 

　一、导入 在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。这节课我们就来搜寻集体温暖瞬间,感受班集体真温暖。随即板书课题:班集体真温暖 1、想 

一、导入 1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？ 　　启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。在集体中，我们才会感觉到很快乐。（出示课题） 　　2、小鸟终于飞回到了伙伴们的身边，它在欢快 

一、创设情境，激情导入 师：同学们，，我被你们深深感动着。作为集体的一员，你们当中的许多人，默默为班集体做贡献。可能你们自己都没有发现。在操场上打扫分担区时，在同学忘带书时，在有题不会的时候……这样一个个美丽的瞬间，肯定有好多好多，真是很遗憾不能时常和你们在一起，无法目睹每一个 

萝卜的故事 教学目标 1．以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 2．了解农业的收获与农民收入及生活的关系 3．形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学活动及过程 1．导人。"同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学还了解了这些食物的来源 。 现在请几位同学 

第一单元：我们健康成长 主题一： 品格的试金石 1、 诚实与信任之间 教学目标： 1、了解诚信知易行难。 2、懂得诚信应该从自己做起。 3、懂得诚信应当是不计较个人得失的高尚行为。 教学准备： 教师可以和学生一起搜集身边的表现诚信的事例，如果能够例举学生的行为更好。 教学过程： 一 

《我们共同的祖先》 〖教学目标〗 　　１．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 　　２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 　　３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 〖教学准 

第一单元 我是小小主人翁 第一单元 我是小小主人翁 主题一：爱护集体荣誉 第一课 《感受集体的温暖》 第二课 《在集体中成长》 第三课《展示集体的智慧》 第四课 《我为集体添光彩》 主题二：学做集体小主人 第一课《自主选举班委会》 第二课：《每个同学的权利》 第三课 《大家都来 

第四单元 永恒的愿望 1、回望20世纪的战争风云 课题1.不堪回首的人类灾难 教学目标： 1、了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。 2、萌发爱好和平的情感。 3、学会收集资料。 教学活动及过程： 一、导入。提问学生："你喜欢鸽子吗？为什么？" 请学 

北师大版品德与生活第四册全册教案 第一单元 主题一、集体生活乐趣多 活动目标 1．体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、愉快。 2．学习人际交往的技能，发展人际交往的能力。 活动准备 师生共同收集有关友谊的名人名言、诗歌、故事、歌曲等。