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初中思想品德(道德与法治)人民版
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  • ID:9-3694388 [精] 第五课 飞天梦想 第二课时 祖国感谢他们(课件+教学设计+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第二单元 感受现代生活 /第五课 飞天梦想


    祖国感谢他们 课件:28张PPT 3个视频
    辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神。许许多多的科学家为了国家富强和民族振兴,在各自的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,把自己的勤劳、智慧甚至生命都献给了祖国。

    人民版《道德与法治》七年级第五课第二课时教学设计
    课题 祖国感谢他们 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
    学习
    目标 情感态度和价值观目标 树立热爱科技的思想,增强为科技发展而努力奋斗的动力
    能力目标 了解袁隆平、邓稼先的故事,找出他们身上的闪光点
    知识目标 知道袁隆平、邓稼先等科学家的故事
    重点 了解为国家科技事业作出贡献的科学家
    难点 了解他们不寻常的奋斗历程
    学法 自主、合作、探究 教法 讲授法、案例法,小组合作法
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神。许许多多的科学家为了国家富强和民族振兴,在各自的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,把自己的勤劳、智慧甚至生命都献给了祖国。
    你知道关于他们的故事吗?
    学生思考 挖掘学生潜能
    讲授新课 1、杂交水稻之父—袁隆平
    西方世界称,杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题,而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明,誉为“第二次绿色革命”。
    人 物 简 介
    袁隆平,祖籍江西德安,1930年农历七月出生于北平。1953年毕业于西南农学院,8月毕业后分配到湖南省安江农校任教,在长达19年的教学生涯中,袁隆平一面教学,一面从事生产实践、选择课题进行科学研究,开始走上了作物育种之路。
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    • 授课课件
    • 2017-03-29
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  • ID:9-3691426 [精] 第五课 飞天梦想 第一课时 从“神舟”到“嫦娥”(课件+教学设计+素材)

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第二单元 感受现代生活 /第五课 飞天梦想


    从“神舟”到“嫦娥” 课件:27张PPT 3个视频
    中国人自古以来就有飞天梦想,这些梦想集中表现在动人的神话传说中。今天,飞天梦想已经变成现实!
    1992年9月21日,中国决定实施载人航天工程,并确定了“三步走”的发展战略。第一步,发射载人航天飞船,建成初步配套的实验性载人飞船工程,开展空间应用实验。第二步,在第一艘载人飞船发射成功过后,突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术,并利用载人航天飞船技术改装、发射一个空间实验室,解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题。第三步,建造载人空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。

    人民版《道德与法治》第五课第一课时教学设计
    课题 从“神舟”到“嫦娥” 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级
    学习
    目标 情感态度和价值观目标 感受我国科技的进步,培养学生热爱祖国的情感,在日常的学习和生活中提高学生的创新精神和实践能力。
    能力目标 培养关注学习学习和生活的细节,激发创造潜能。
    知识目标 了解神舟系列和月球探测工程
    重点 我国载人航天工程的实现
    难点 我国载人航天工程能够实现的原因
    学法 自主、合作、探究 教法 史料展示、讲授、小组合作
    教学过程
    教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
    导入新课 展示温家宝总理的诗《仰望星空》
    仰望星空,你能想到什么?
    播放《嫦娥奔月》的神话视频
    总结:中国人自古以来就有飞天梦想,这些梦想集中表现在动人的神话传说中。今天,飞天梦想已经变成现实!
    学生思考回答
    发挥学生的想象力,引出神话故事,说明神话故事中的想象在今天已经变成现实。
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    压缩包内容:
    从“神舟”到“嫦娥”(课件+教学设计+素材)
    从“神舟”到“

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  • ID:9-3687822 人民版 七年级下道德与法治第二单元感受现代生活 检测试题(无答案)

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第二单元 感受现代生活 /本单元综合与测试

    1.王维的爷爷说:“爷爷像你这么大的时候(15岁)一顿能吃5碗饭,你却连2碗都吃不了。”王维辩解道:“你们那时吃饭只求‘吃饱’,我们现在吃饭不但要求‘吃饱’,而且还要‘吃好’,讲究营养均衡,粗细搭配。”这段对话说明改革开放以来( )
    A.国家粮食产址有所下降 B.青少年深受西方饮食文化影响
    C.青少年的体质有所下降 D.人民物质生活水平不断提高
    2.对改革开放前大家在服装方面的特点说法不正确的是( )
    A.人们买衣服要凭布票且数量有限
    B.色彩和样式也很单调
    C.大家都穿着千篇一律的灰中山装或蓝解放装
    D.时装表演是一道亮丽的风景线
    3.社会保障制度是现代化国家文明的重要标志之一,目前我国的社会保障体系不包括( )
    A.城市居民最低生活保障制度 B.养老保险制度
    C.医疗保险制度 D.最高收人分配制度
    4.中国载人航天技术步人世界先进水平的标志是( )
    A.第一颗原子弹爆炸成功 B.人造卫星“东方红一号”发射成功
    C.第一颗氢弹爆炸成功 D.’‘神舟五号”飞船发射成功
    [内容范围:第二单元/感受现代生活;命题人:石成林]
    姓 名 题号 一 二 三 四 总分
    得分
    一、单项选择 认真甄别(每小题2分共24分)
    题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总分
    答项
    1.王维的爷爷说:"爷爷像你这么大的时候(15岁)一顿能吃5碗饭,你却连2碗都吃不了。"王维辩解道:"你们那时吃饭只求’吃饱’,我们现在吃饭不但要求’吃饱’,而且还要’吃好’,讲究营养均衡,粗细搭配。"这段对话说明改革开放以来()
    A.国家粮食产址有所下降B.青少年深受西方饮食文化影响

    • 单元测试
    • 2017-03-25
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    免费资料

  • ID:9-3685586 第三课 生活中的“雷区”课件

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /第三课 生活中的“雷区”


    《第三课 生活中的“雷区”》课件:28张PPT第三课 生活中的“雷区”
    一、“雷区”在哪里
    网吧
    舞厅
    网恋
    香烟
    毒品
    黑社会
    游戏厅
    酒吧
    黄色网站
    赌馆
    思考:生活中有哪些我们不能够触碰的雷区?
    犯罪嫌疑人杨某某,男,汉族,17岁,初中文化,江西省人。 犯罪嫌疑人杨某某在湖里后埔某网吧上网,因其盗用他人帐号上网被管理员发现而被赶出网吧。
    1月4日,犯罪嫌疑人杨某某纠集了两名身份不明的男青年到该网吧为其被赶出的网吧的事出气,到网吧后该三人将网吧管理员李某打成轻伤,将另一管理员黄某的手划伤,公安机关接到报案后抓获犯罪嫌疑人杨某某,检察机关经审查以寻衅滋事罪对犯罪嫌疑人杨某某批准逮捕。
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    压缩包内容:
    (2017春季版)《第三课 生活中的“雷区”》课件.pptx

    • 授课课件
    • 2017-03-22
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  • ID:9-3685585 第三课 生活中的“雷区” 教学设计(教案)

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /第三课 生活中的“雷区”


    《第三课 生活中的"雷区"》教学设计
    教学目标:
    学生应懂得社会是多面的、复杂的,既有阳光、真情和善良,也有阴霾、欺骗和丑恶,更应了解生活中有哪些"雷区",认识到闯入"雷区"的后果,学会避免进入"雷区"的方法、技巧,提高抗拒诱惑的能力。
    了解生活中的雷区及雷区的危害,远离雷区。
    认识到生活中各种不良诱惑对自身的影响及其产生的消极作用,学会战胜不良诱惑的方法。
    鼓起学生敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
    增强学生自我保护意识,激发学生自觉拒绝不良诱惑。
    培养学生追求科学、健康、充实的初中生活。
    教学重点:
    1、知道雷区有哪些及其危害,主动远离雷区。
    2、树立战胜不良诱惑的勇气和信心。
    3、学会拒绝不良诱惑的方法。
    4、结合自身实际,学会战胜不良诱惑的方法。
    教学难点:
    1、雷区在哪里。
    2、毒品是不能靠意志对抗的。
    3、看似安全,实则危险的雷区。
    4、学会拒绝,拒绝的技巧和方法,战胜诱惑。
    教学过程:
    你认为生活中有哪些我们不能的"雷区"将自己所列举的"雷区"与同桌的对照,看看有什么差别,
    A________________________________________________
    B_________________________________________________
    C_________________________________________________
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    压缩包内容:
    (2017春季版)《第三课 生活中的“雷区”》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-22
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  • ID:9-3685582 第二课 情绪调味师 课件

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /第二课 情绪调味师


    《第二课 情绪调味师》课件:35张PPT情绪调味师
    你在什么情况下有快乐、兴奋的感觉?你又是通过什么方式来表达的?
    让牙齿每天晒太阳
    诗句或词语:
    (1)漫卷诗书喜若狂
    (2)激动不已
    (3)欣喜若狂
    动作:
    手舞足蹈
    眉飞色舞
    口若悬河
    ( )大喊大叫,
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《第二课 情绪调味师》课件.pptx

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  • ID:9-3685581 第二课 情绪调味师 表格式教案

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /第二课 情绪调味师


    《第二课 情绪调味师》教学设计
    课题 让牙齿每天晒太阳 课型 新授
    教学目的要 求 1、自己表达情绪时要适时、适度。
    2、要学会对自己的情绪负责,不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。
    3、理解什么是真正的快乐,并正确地分享自己和他人的快乐。
    教学重 点 合适地表达兴奋之情的方式
    教具
    准备 课件
    教学难 点 合适地表达兴奋之情的方式
    教学
    方法 讨论法
    教学环 节 教 学 内 容 师 生 活 动
    导入新 课
    讲授新 课

    小结
    我们的生活是多姿多彩的,我们也拥有多姿多彩的心情--快乐、悲伤、烦恼……
    周明一进教室,就迫不及待地对同桌说:"唉呀,刚才你怎么没到操场上看球啊!隔壁3班早就放出大话,说他们多么地厉害。结果我们班集训了两个星期,今天第一场,就把他们了个3:0……嘿,可真爽!"
    这时,林老师正好走进来。她笑眯眯地问周期:"爽"这个字你老是挂在嘴边上,它究竟是什么意思呢?
    你能帮周明回答林老师这个问题吗?
    在你的字典里,"爽"是指
    在生活中,什么情况下,你会大声地,痛快地说一声:"好爽啊"!
    当某中需求和愿望得到满足时,我们就会体验到愉悦的、积极的情绪;这是,我们会表现出眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等一系列外显的表情动作,常常会用"开心"、"爽"、"痛快 "等词语来形容自己的心情。
    谁都会在生活中遇到令自己高兴、兴奋、满足、得意的事,但不同性格的人会用不同的方式表达"爽"的感觉。你是如何表达的?
    ( )大喊大叫 ( )微微一笑
    ( )手舞足蹈 ( )马上告诉好朋友
    ( )----------- ( )-------------------
    ( )----------- ( )-------------------
    对以上人物的表现,你的看法是:
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    • 同步授课教案
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  • ID:9-3685580 第一课 你会玩吗 同步练习

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /第一课 你会玩吗


    《你会玩吗》同步练习
    一、请你选择
    1、联合国《儿童权利公约》明确指出,休息和玩耍是少年儿童的合法权利。下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是( )
    A、作业未完成,我想看电视,父母不让看
    B、星期天作业完成了,父母也不让我去玩电子游戏
    C、双休日,父母让我去上补习班、特长班
    2、我们每个人都爱玩,爱玩是我们的天性。可有的父母和老师对玩的理解却不一样,下列理解有误的是( )
    A、过度的玩会影响学习、影响健康
    B、玩是不务正业
    C、有些玩法会影响身心健康,甚至会导致违法犯罪
    3、联合国《儿童权利公约》明确指出,休息和玩耍是少年儿童的合法权利。下列行为属于侵犯我们休息和玩耍权利的是( )
    A、打球,因为它能增强我们的运动能力和合作意识
    B、玩电子游戏,因为它让人感到刺激,忘掉生活学习中的一切烦恼
    C、与伙伴们一起玩耍,使我们懂得了"游戏规则"懂得了交流与合作
    4、玩是我们的一项权利,但我们只有适当地行使玩的权利,才能玩得有益。怎么才算有益?某校七年级三班进行了热烈的讨论,形成了三种观点,错误的观点是( )
    A、玩耍时,选择安全的玩伴,以免动不动发生不友好争执,打闹甚至其他攻击性行为
    B、玩耍不要赶时髦,不攀比挥霍,争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足
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    压缩包内容:
    (2017春季版)《第一课 你会玩吗》同步练习.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-03-22
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  • ID:9-3685579 第一课 你会玩吗 课件

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /第一课 你会玩吗


    第一课 你会玩吗 课件:29张PPT第一课 你会玩吗?
    我们都爱玩
    玩的好处:
    1、可以发展我们的想象力;
    2、可以丰富我们的科学知识;
    3、可以增加我们的兴趣;
    4、可以(在与其他一些伙伴一起玩的时候)培养我们做人的高尚品质;
    此外,合作、诚实、勇敢等优良品质都可以在玩耍中学会或养成。
      不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。
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    压缩包内容:
    (2017春季版)《第一课 你会玩吗》课件.pptx

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    • 2017-03-22
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  • ID:9-3685257 第一单元 我是自己的主人 复习课件

    初中思想品德(道德与法治)/人民版/七年级下册(道德与法治)/第一单元 我是自己的主人 /本单元综合与测试


    我是自己的主人 第一单元:12张PPT络



    我是自己的主人
    你会玩吗
    我们都爱玩:


    我们有权利玩:




    我们都会玩:
    玩的作用
    玩有不同的类型
    如何玩才是健康有益的?
    玩是我们的权利
    怎样维护玩的权利
    玩与学习的关系怎么处理
    怎么处理学习与网络的关系
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    压缩包内容:
    我是自己的主人 第一单元.pptx

    • 授课课件
    • 2017-03-22
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