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高中化学鲁科版
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  • ID:7-3712753 2016-2017年鲁教版必修2 同步教学课件(24份)

    高中化学/鲁科版/必修2/综合复习


    第3章-第4节 塑料 橡胶 纤维:48张PPT
    第3章-第3节-第4课时 糖类 蛋白质:48张PPT
    第3章-第3节-第3课时 酯和油脂:36张PPT
    第3章-第3节-第2课时 乙酸:37张PPT
    第3章-第3节-第1课时 乙醇:44张PPT
    第3章-第2节-第2课时 煤的干馏 苯:29张PPT
    第3章-第2节-第1课时 石油的炼制 乙烯:42张PPT
    第3章-第1节-第2课时 有机化合物的结构特点:47张PPT
    第3章-第1节-第1课时 有机化合物的性质:37张PPT
    第3章-章末知识网络构建 重要的有机化合物:5张PPT
    第2章-第3节-第2课时 化学反应为人类提供能量:29张PPT
    第2章-第3节-第1课时 利用化学反应制备物质:57张PPT
    第2章-第2节-第2课时 化学反应的限度:44张PPT
    第2章-第2节-第1课时 化学反应的快慢:51张PPT
    第2章-第1节-第2课时 化学键与化学反应中的能量变化:37张PPT
    第2章-第1节-第1课时 化学键与化学反应中的物质变化:60张PPT
    第2章-章末知识网络构建 化学键 化学反应与能量:6张PPT
    第1章-第3节-第2课时 预测同主族元素的性质:55张PPT
    第1章-第3节-第1课时 认识同周期元素性质的递变规律:61张PPT
    第1章-第2节-第2课时 元素周期表:43张PPT
    第1章-第2节-第1课时 元素周期律:31张PPT
    第1章-第1节-第2课时 核外电子排布:40张PPT
    第1章-第1节-第1课时 原子核 核素:50张PPT
    第1章-章末知识网络构建 原子结构与元素周期律:7张PPT
    知识点一
    知识点二
    质子数
    电子数

    中子

    20
    元素符号
    质量数
    质子数
    质量数
    质子数
    中子
    质子数(核电荷数)
    质子
    2
    质子数
    中子数
    H
    D
    T
    0知识点一
    知识点二
    由近及远
    由低到高
    原子层
    电子层
    ================================================
    压缩包内容:
    第1章-章末知识网络构建 原子结构与元素周期律.ppt
    第1章-第1节-第1课时 原子核 核素

  • ID:7-3689364 鲁科版化学必修2 同步教学(21份)

    高中化学/鲁科版/必修2/综合复习


    第3章 第4节 塑料橡胶纤维:51张PPT
    第3章 第3节 第4课时 糖类蛋白质:52张PPT
    第3章 第3节 第3课时 酯和油脂:32张PPT
    第3章 第3节 第2课时 乙酸:46张PPT
    第3章 第3节 第1课时 乙醇:36张PPT
    第3章 第2节 第2课时 煤的干馏 苯:43张PPT
    第3章 第2节 第1课时 石油的炼制乙烯:52张PPT
    第3章 第1节 第2课时 有机化合物的结构特点:53张PPT
    第3章 第1节 第1课时 有机化合物的性质:41张PPT
    第2章 第3节 第2课时 化学反应为人类提供能量:42张PPT
    第2章 第3节 第1课时 利用化学反应制备物质:56张PPT
    第2章 第2节 第2课时 化学反应的限度:35张PPT
    第2章 第2节 第1课时 化学反应的快慢:50张PPT
    第2章 第1节 第2课时 化学键与化学反应中的能量变化:40张PPT
    第2章 第1节 第1课时 化学键与化学反应中的物质变化:44张PPT
    第1章 第3节 第2课时 预测同主族元素的性质:51张PPT
    第1章 第3节 第1课时 认识同周期元素性质的递变规律:30张PPT
    第1章 第2节 第2课时 元素周期表:44张PPT
    第1章 第2节 第1课时 元素周期律:36张PPT
    第1章 第1节 第2课时 核外电子排布:31张PPT
    第1章 第1节 第1课时 原子核核素:38张PPT
    第1章 原子结构与元素周期律第1章 原子结构与元素周期律第1章 原子结构与元素周期律第1章 原子结构与元素周期律第1章 原子结构与元素周期律第1章 原子结构与元素周期律第2章 化学键 化学反应与能量第2章 化学键 化学反应与能量第2章 化学键 化学反应与能量第2章 化学键 化学反应与能量第2章 化学键 化学反应与能量第2章 化学键 化学反应与能量第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有机化合物第3章 重要的有

  • ID:7-3682132 鲁科版选修一化学主题2课题4《正确对待保健食品》教案 (2份打包)

    高中化学/鲁科版/选修1 化学与生活/主题2 摄取益于健康的食物/课题4 正确对待保健食品


    《正确对待保健食品》教案
    教学目标:1.掌握某些保健食品的成分、性质和检验方法;
    2.掌握保健食品的种类和功能;
    3.对保健食品应有正确的认识和食用方法。
    教学重点:掌握某些保健食品的成分、性质和检验方法以及保健食品的种类和功能;对保健食品应有正确的认识和食用方法。
    教学难点:掌握某些保健食品的成分、性质和检验方法。
    课时安排:1课时
    教学过程:
    [引入新课]各大商场专柜罗列着琳琅满目的保健食品,电视广告:脑白金、黄金搭档、葡萄糖酸锌、葡萄糖酸钙等都是一些耳熟能详的保健食品。
    [提问]保健食品是药品还是食品?它有什么作用?阅读课本回答。
    [板书]一、什么是保健食品
    1、定义:保健食品使食品的一种,具有食品的一般共性,能调节人体功能,适于特定人群食用,不以治疗为目的。
    [强调]注意:(1)保健食品对人有特定的保健功能,不以治疗为目的;
    (2)为了区别保健食品和药品,在包装上印有天蓝色的标志。
    [举例]山东“三株口服液”广告词有能治百病的神奇疗效,不恰当。因为它属于一种保健食品,起不到药品的治疗作用。
    天蓝色标志像一个鸡蛋扣了一顶蓝色的帽子
    [拓展] 食疗和药膳:中医一般讲究食疗,食疗指选用对健康具有一定功能的食物,调节人体功能,治疗疾病;药膳指的是将药物治疗和饮食营养结合在一起,把治疗某种疾病的中药配到食物中起到辅助治疗的目的
    ================================================
    压缩包内容:
    《正确对待保健食品》教案1doc.doc
    《正确对待保健食品》教案2.doc

  • ID:7-3682131 鲁科版选修一化学主题2课题3《我们需要食品添加剂吗》教案 (2份打包)

    高中化学/鲁科版/选修1 化学与生活/主题2 摄取益于健康的食物/课题3 我们需要食品添加剂吗


    《我们需要食品添加剂吗》教案
    知识与技能:
    ⒈对食品添加剂有一个较为客观而全面的认识;
    2.能够运用所学的化学知识来解决一些日常生活中的简单或热点问题;
    3.认识化学与人类的衣食住行是密切相关的。
    过程与方法:
    通过学生自主的教学活动来培养他们的分工合作能力。
    教学重难点:运用所学的化学知识来解决一些日常生活中的简单或热点问题
    教学过程:
    [引入]食品是维持人类生存的基本物质,食品添加剂便是随着食品工业发展而逐步形成和发展起来的,为了满足人民不断提高的生活水平需要。
    [联想质疑]如今,食品商店里各式各样的食品如冰淇淋、面包、肉肠、饮料等琳琅满目。正是因为使用了食品添加剂,食品才能如此丰富。你知道什么是食品添加剂吗?食品添加剂有什么作用?它们的功能与其组成、结构和化学性质的关系是怎样的?
    [过渡]我们先来了解食品添加剂。
    [板书]课题3 我们需要食品添加剂吗
    一、食品中含有哪些添加剂
    [活动探究]
    火腿肠配料:鸡肉、猪肉、淀粉、水、植物蛋白、食用盐、白砂糖、香辛料、水分保持剂、D-抗坏血酸钠、增味剂、增稠剂、山梨酸钾、亚硝酸钠。
    蒙牛酸酸乳配料:水、鲜牛奶、白砂糖、益菌因子(低聚糖)、增稠剂、柠檬酸、乳酸、安赛蜜、阿斯巴甜(含苯丙氨酸)、食用香料。

    教案2
    引入:课题在教学软件中展示琳琅满目的食品图片,提出本节课的主要任务。
    一、食品中含有哪些添加剂
    学生讨论:提出的问题,请学生回答
    1.什么是食品添加剂?
    2.你了解有关食品添加剂的规定吗?
    3.你会看食品标签并利用食品标签帮助自己选择食品吗?
    4.利用我们手头有的食品包装或者饮料包装,查看上面的食品配料,
    介绍食品添加剂的常用分类方法:
    1.按照来源分;
    2.按照功能分(见教材

  • ID:7-3682130 鲁科版选修一主题1 课题1《关注空气质量》教案 (4份打包)

    高中化学/鲁科版/选修1 化学与生活/主题1 呵护生存环境/课题1 关注空气质量


    《关注空气质量》教案
    教学目标:
    (1) 知识与技能目标:
    a 知道空气污染指数(API)、光化学烟雾的概念。
    b 了解影响空气质量的因素、室内空气污染的来源。
    (2) 情感、态度与价值观目标:
    认识化学在保护环境方面的作用,养成良好的生活习惯,给自己营造一个空气清新、温馨、舒适的居住环境。
    教学重点:
    (1) 二氧化碳、二氧化氮和可吸入颗粒物的含量对大气质量的影响。
    (2) 酸雨形成过程中所涉及及反应的化学方程式。
    教学难点:
    (1) 减少二氧化碳污染所采取的措施。
    (2) 减少室内空气污染应采取的有效措施。
    教学过程:
    【引入】 从1997年5月起,我国有十几座城市先后开始发布城市空气质量周报,为大众提供空气质量信息济南市也在其中,在此基础上,很多城市又发布了空气质量日报。表1-1-1
    是某城市某日空气质量报告,你了解各项内容的含义吗?
    【阅读】 表1-1-1 某城市某日空气质量报告
    污染指数 首要
    污染物 空气质量级别 空气
    质量优化
    SO2 NO2 PM10
    23 35 56 PM10 2 良
    【板书】 一 从空气质量报告谈起
    1 解读空气质量报告
    【讲解】要了解该表中各项内容的含义,我们首先从什么时空气污染指数(Air Pollution Index,简称API)开始。目前,空气质量报告中涉及的污染物主要是二氧化硫、二氧化碳和可吸入颗粒物(PM10)。污染指数是将某种污染物浓度进行简化处理而得出的 简单数值形式。每天分别测定各种污染物的浓度,计算出它们的污染指数,其中污染指数最大的污染物就是当日的首要污染物,并将其污染指数作为当日的空气污染指数(Air Pollution Index,简称API)。API作为衡量空气质量好坏的指标,其数值越小,空气质量越好。API在空气污染指数分级标准中所对应的级别就是当日的空气质量级别。下面请同学们阅读表1-1

  • ID:7-3682128 鲁科版选修四化学第1章第一节《化学反应的热效应 三课时》课件 (3份打包)

    高中化学/鲁科版/选修4 化学反应原理/第1章 化学反应与能量转化/第1节 化学反应的热效应


    《化学反应的热效应第二课时》课件 :14张PPT
    《化学反应的热效应第三课时》课件 :27张PPT
    《化学反应的热效应第一课时》课件 :15张PPT
    第1章 化学反应与能量转化
    第1节 化学反应的热效应
    第1课时
    燃 烧 图 片
    每一个化学反应都伴随着能量的变化,有的释放能量,有的吸收能量。
    吸收能量的化学反应
    5、一般的化合反应(C与CO2 反应等除外)

    第2课时
    化学反应的焓变
    焓------物质所具有的能量
    思考:焓这个物理量的大小可能与什么因素有关?
    温度,压强,物质的量等
    焓变---

    第3课时
    例1、在一定条件下,CO和CH4燃烧的热化学方程式
    分别为:
    2CO(g)+O2(g)=2CO2(g);△H=-566KJ/mol
    CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l);△H=-890KJ/mol
    由1摩CO和3摩CH4组成的混和气在上述条件下完全燃烧时,释放的热量为( )
    A.2912KJ B. 2953KJ
    C. 3236KJ D. 3867KJ

    ================================================
    压缩包内容:
    《化学反应的热效应第一课时》课件 .ppt
    《化学反应的热效应第三课时》课件 .ppt
    《化学反应的热效应第二课时》课件 .ppt

  • ID:7-3682127 鲁科版选修四化学第1章第一节《化学反应的热效应 三课时》导学案 (3份打包)

    高中化学/鲁科版/选修4 化学反应原理/第1章 化学反应与能量转化/第1节 化学反应的热效应


    《化学反应的热效应第一课时》导学案
    学习目标
    1.知道化学反应中能量变化的实质,能说出反应热、放热反应、吸热反应等概念。
    2.明确测定反应热的要点,学会测定反应热的基本原理和方法。
    知识回顾
    1.化学反应的基本特征:一是物质发生了变化,即有新物质生成;二是能量发生了变化,即吸收能量或放出能量。
    2.化学反应中的能量变化有多种形式,但通常主要表现为热量的变化。因此化学反应分为两类:放热反应和吸热反应。下列图中,图1表示放热反应,图2表示吸热反应。

    3.有下列反应:①氧化钙与水反应 ②碳酸氢钠受热分解 ③硫酸与氢氧化钠溶液混合 ④燃烧煤炭取暖 ⑤钠与水反应 ⑥胆矾受热失去结晶水
    其中为吸热反应的是②⑥,放热反应的是①③④⑤。
    知识探究
    一、化学反应的反应热
    1.化学反应中存在两大变化,即物质变化和能量变化。由于拆开不同的化学键消耗的能量不同,形成不同的化学键释放的能量也不同,所以化学反应中总会伴随有能量的变化,最终的反应结果表现为吸收能量或放出能量。
    2.化学反应中的能量变化有多种形式,但通常主要表现为热量的变化。因此化学反应分为两类:
    (1)放热反应:放出热量的化学反应。
    (2)吸热反应:吸收热量的化学反应。
    3.反应热的概念:当化学反应在一定的温度下进行时,反应所释放或吸收的热量称为该反应在此温度下的热效应,简称为反应热。
    ================================================
    压缩包内容:
    《化学反应的热效应第一课时》导学案1.doc
    《化学反应的热效应第三课时》导学案3 .doc
    《化学反应的热效应第二课时》导学案2 .doc

  • ID:7-3682125 鲁科版选修四化学第1章第一节《化学反应的热效应 二课时》教案 (2份打包)

    高中化学/鲁科版/选修4 化学反应原理/第1章 化学反应与能量转化/第1节 化学反应的热效应


    《化学反应的热效应第一课时》教案
    教学目标
    1.知识与技能
    (1)通过反应热定义的学习,了解反应热效应的定量描述与反应条件有关;
    (2)通过中和热的实验,了解反应热效应的定量测定原理和方法;
    (3)通过反应焓变定义的学习,了解反应热和反应焓变的关系;
    (4)掌握热化学方程式的书写和意义。
    2.过程与方法
    (1)通过反应热定义的学习,理解实验研究和理论研究在科学探究方面的意义;
    (2)在学习过程中,学会运用观察、对比、分析、思考等方法对所获得的信息进行处理;
    (3)通过反应焓变概念的学习,了解实验研究和理论研究在科学探究方面的意义;
    (4)在学习过程中,学会运用观察、分析、迁移等思维方法来建构新的概念。
    3.情感态度与价值观
    (1)体会实验成功的喜悦,感悟科学探究的乐趣;养成良好的实事求是的科学态度;
    (2)体会思考带给人的愉快情感体验,感悟化学学科学习的乐趣;养成良好的实事求是的科学态度。
    教学重点
    反应热、焓变概念的含义、热化学方程式的正确书写。
    教学难点
    热化学方程式的正确书写。
    教学用品
    实验:量热计(环形玻璃搅拌棒、温度计、烧杯),多媒体教学课件。
    教学过程
    【新课导入】从物质结构的角度看,化学反应的实质是旧化学键的断裂和新化学键的生成,因此几乎所有的化学反应都伴随着能量的释放或吸收。通过过去对化学的学习,我们知道在化学反应中,化学能可以与多种形式的能量发生转化,其中最普遍的能量转化是化学能与热能之间的转化。因此可以将化学反应分为放热反应和吸热反应。
    教学目标
    1.知识与技能
    盖斯定律及其应用。
    2.过程与方法
    (1)通过“联想.质疑”等活动,训练学生的思维能力;
    (2)通过“活动探究”等实践活动,对学生进行定量实验的基本训练;
    (3)通过“交流研讨”等学生互动和师生互

  • ID:7-3682124 鲁科版选修四化学第1章第2 节电能转化为化学能——电解【课件】 (3份打包)

    高中化学/鲁科版/选修4 化学反应原理/第1章 化学反应与能量转化/第2节 电能转化为化学能—电解


    2、电能转化为化学能——电解3:11张PPT
    2、电能转化为化学能——电解2:18张PPT
    2、电能转化为化学能——电解1:14张PPT
    复习回顾
    通过对原电池的复习正确认识化学能转化为电能的原理
    掌握电解池与原电池的区别
    正确认识电解池的工作原理
    初步了解电极反应反应方程式书写


    学习目标
    电解水实验
    电解水
    2H2O=2H2+O2

    4H++4e-=2H2
    4OH--4e-=2H2O+O2↑
    ================================================
    压缩包内容:
    2、电能转化为化学能——电解1.ppt
    2、电能转化为化学能——电解2.ppt
    2、电能转化为化学能——电解3.ppt

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    免费资料

  • ID:7-3682122 鲁科版必修二化学第1章第3节《元素周期表的应用 二课时》课件2 (2份打包)

    高中化学/鲁科版/必修2/第1章 原子结构与元素周期律/第3节 元素周期表的应用


    《元素周期表的应用第二课时》课件2:20张PPT
    《元素周期表的应用第一课时》课件1:25张PPT
    第3节 元素周期表的应用
    第1课时 认识同周期元素性质的递变规律
    1871年,门捷列夫预言存在一种新元素,他称之为“类铝”,具有以下性质:相对原子质量大约为68,密度5.9g·cm-3~ 6.0g·cm-3,低熔点,高沸点,氧化物的化学式为M2O3。1875年,门捷列夫预言的这种元素被法国化学家布瓦博德朗发现了,它就是31号元素。
    【思考】
    (1)门捷列夫是依据什么做出预测的?
    (2)元素周期表中元素的性质之间存在着怎样的内在联系?
    元素周期表的应用第二课时
    门捷列夫做过很多大胆的预测,如他预测
    在硅和锡之间存在一种元素——“类硅”。多年后该元素被德国化学家文克勒发现并命名为“锗”,它的相对原子质量、密度和有关性质都与门捷列夫的预言相似。
    【思考】
    (1)硅和锗在周期表中的相对位置关系如何?
    (2)你知道门捷列夫是根据什么规律推算出如此准确的结果吗?

    ================================================
    压缩包内容:
    《元素周期表的应用第一课时》课件1.ppt
    《》课件2.ppt