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初中物理鲁教版(五四制)
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  • ID:6-3665689 鲁教版八年级物理:5.1 质量及其测量(课件+教案+练习)(22张,表格式教案)

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第五章 质量和密度/第一节 质量及其测量


    质量及其测量_物理_初中:22张PPT
    《质量及其测量》评测练习

    小试牛刀(一)
    生活中质量单位的一些习惯用法:
    某同学体重50公斤,即50 ;到药房抓草药,说白芍20 ;
    交通运输中某卡车的载重量为8 ;1片西药片的质量为500 。
    小试牛刀(二)
    测量下列物体的质量
    物体 一小块冰 橡皮泥
    质量(g)
    当堂检测:
    (一)知识梳理:
    (二)试剑石:
    1、你在地球上的质量是60 Kg ,当宇宙飞船把你带到太空中时,你的质量将(  )
    A 、大于60 Kg B、小于60 Kg   C、等于60 Kg D、 变为0
    2、下列数据中,你认为最接近你身体质量的是( )
    A、52Kg B、520g C、5.2Χ106mg D、0.52t
    3、用托盘天平测量物体的质量,测量过程中向右移动游码的作用相当于( )
    A、向左调节平衡螺母 B、向右调节平衡螺母
    C、往右盘增加砝码 D、往右盘减少砝码
    4、下列几种情况中,物体的质量发生变化的是( )
    A、一块冰块熔化成了水 B、航天员从地球到月球
    C、将泥团捏成小动物 D、一支粉笔用去了一半
    ================================================
    压缩包内容:
    质量及其测量_物理_初中(1).doc
    质量及其测量_物理_初中.doc
    质量及其测量_物理_初中.ppt

  • ID:6-3566470 15.2探究家庭电路中电流过大的原因 教案(表格式)

    初中物理/鲁教版(五四制)/九年级上册/第十五章 安全用电/第二节 探究家庭电路中电流过大的原因


    学校 课题 探究家庭电路中电流过大的原因
    课时 1 教具 家庭电路示教板一块,交流电流表一只,60瓦台灯一盏,500瓦电炉一只,不同规格的保险丝几根,写有例题的小黑板一块。 
    原设计者 授课时间 11.28 9.6(1) 11.29 9.5(2) 9.4(7)
    教学目标 1.理解短路是造成家庭电路电流过大的原因之一。
    2.理解电路中的总电流随用电器总功率的增大而增大,用电器总功率过大是造成家庭电路电流过大的另一原因。
    3.知道电路中安装保险丝,为什么能够“保险”。
    4培养学生运用物理知识分析实际问题的能力
    重点 分析家庭电路电流过大的原因
    难点 理论推导验证实验结论
    教 学 过 程
    包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等)
     1.复习提问,引入新课
    (1)问:照明电路由哪几部分组成?保险丝在电路中起什么作用?(分别请学生回答)
    (2)问:同学们的家庭电路中有过保险丝被烧断的情况吗?
     请说“有”的一位同学说明是在什么情况下被烧断的。
    (3)引入新课:保险丝被烧断,说明电路中的电流过大,那么是什么原因引起家庭电路中的电流过大的呢?
    2.进行新课
    (l)短路是引起电流过大的一个原因
    ①演示短路实验
    出示家庭电路示教板。A.给示教板接通电源,闭合开关灯亮,然后断开电源;B.把示教板尾部的火线零线搭接在一起,造成短路,再给示教板通电,观察到:在通电的瞬间同时听到“啪”的一声响,保险盒火花一闪,灯并未被点亮。教师拔出保险盒盖给学生看,保险丝已被熔断。C.断开电源,排除短路,给保险盒盖换好保险丝,再通电,灯又亮了。
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  • ID:6-3566469 13.4电阻的串联和并联 学案(无答案)

    初中物理/鲁教版(五四制)/九年级上册/第十三章 欧姆定律/*第四节 电阻的串联与并联


    电阻的串联和并联导学案
    学习目标
    1、能用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻关系。
    2、理解记忆串联、并联电路中的电阻关系。
    3、会用串、并联电路中电阻关系进行简单的计算。
    学习重难点
    会用串、并联电路中电阻关系结合欧姆定律进行计算。
    学法指导
      1、要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案,当堂巩固落实。
      2、用简洁的语言出示,积极质疑并及时整理和落实。
    3、阅读、观察、思考、分析法;实验探究法
    基础自清互查
    一、自读文本、整体感知
    自读课本P64—P67页,做到整体理解。
    二、依据学案、梳理知识
    通过自读文本,请解决下列问题:
    1、串联电路中的电阻关系:
    ①电路图:
    ②串联电路中的电阻关系推导:
    串联电路的特点是:电流处处 ,总电压等于各分电压之 。
    即:I I1 I2
    U= + .......................................①式
    根据欧姆定律有:
    U1 = ................................................②式
    U2 =  ...............................................③式
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  • ID:6-2544194 鲁教版(五四学制)八年级下册第八章第一节《浮力》优秀教学设计

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级下册/第八章 浮力/第一节 浮 力

    《浮力》教学设计   一、教学设计思想   随着知识经济时代的到来,社会需要的是具有创新和实践能力的人才,这就要求我们不仅仅要“学习物理”,更重要的是要“探究物理”。在“探究”中提出物理问题,在“探究”中经历并体验科学探索的历程,在“探究”中将物理学习跟生活紧密地联系起来,在“探究”中将物理学习最终归于生活。因此在课堂教学中,注重将科学探究的要素淋漓尽致的体现出来,使学生在探究中敢于质疑、勇于辩论,在充分交流中比较、筛选出最佳的实验方案。而当学生遇到困难时,教师的指导作用突显出来,从而使师生互动不再停留在形式上,而具有实质意义。这样一堂鲜活的课上完后,学生收获的不只是知识,还收获了研究问题的方法,从而使学生的科学素养得到培养、提高。   二、学生情况、学习任务分析   对于浮力,学生在生活中已经有所认识,但这些认识很肤浅,有的甚至是错误的。比如学生对于漂浮在水面的物体受浮力的作用有直观的感受,但对在水中下沉的物体是否也受到浮力却不清楚。当然,更不清楚浮力是怎样产生的、浮力的大小等于什么等问题了。因此本节课的主要内容是让学生知道浸在(漂浮、悬浮、下沉)液体中的物体,都受到液体对它施加的竖直向上的浮力,知道如何计算浮力的大小,知道阿基米德原理。这些知识主要是通过实验探究获得的,所以本节课的重点是做好探究实验,尤其要引导学生做好探究问题的提出、猜想、实验设计、分析论证等环节。   三、教学目标   知识与技能目标:   1.认识浮力并知道浮力的方向。   2.知道阿基米德原理。   过程与方法目标:   1.通过实验探究认识浮力。   2.经历探究“浮力大小等于什么”的过程。   情感、态度与价值观目标:   ==========================

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  • ID:6-2544193 鲁教版(五四学制)八年级上册第三章第二节《光的反射》教学设计

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第三章 光现象/第二节 光的反射

    第三章第二节:光的反射 教学目标: 1.知识与技能: (1)知道光的反射现象。 (2)理解光的反射定律的内容,并会用来解释一些有关的简单问题。 (3)知道光的反射种类并能识别有关现象。 (4)会根据光的反射定律做简单的光路图。 2、过程与方法: 通过探究找到光的反射定律。 3.情感态度与价值观: (1)通过探究,使学生体验探究的过程,激发学生主动学习的兴趣。 (2)通过动手实验培养学生的观察能力,并使学生通过实验理解光的反射定律。 教学重点: 光的反射定律。 教学难点: 通过试验归纳总结光的反射定律。 教学方法: 启发式教学法,小组合作交流,实验探究法。 教学器材: 激光灯、平面镜、自制光屏、激光演示仪、自制暗箱。 教学过程: 知识板块一:认识光的反射现象。 (一)复习回顾: 利用暗箱和激光灯演示光沿直线传播的实验,巩固上节课两个知识点:①光在均匀介质中沿直线传播。②表示光的传播情况的模型:光线。 (二)引入新课: (利用实验导入新课)继续利用上述实验器材演示光发生反射时的现象,学生们注意观察实验现象,并讨论交流生活中见过的类似现象.师生利用这些现象归纳总结出光的反射现象产生的原因。 设计意图:让学生直观的看清光的反射路径,然后从学生身边的现象入手,先让学生认识这种现象,然后再从生活回归物理,总结光的反射概念,体现从生活到物理的新课程理念。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四学制)八年级上册第三章第二节《光的反射》教学设计.doc

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  • ID:6-2544192 鲁教版(五四学制)八年级上册第三章第4节《光的折射》说课稿

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第三章 光现象/第四节 光的折射

    《光的折射》说课稿 一、说教材 1、教材的地位和作用 光的折射是八年级物理上册第三章《光现象》第四节的内容。本课题是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备。所以本节是本单元教学的重点,起到了承上启下的作用。 2、教学目标 根据以上对教材地位和作用的分析,结合学生的情况以及新课标的要求,将教学目标定位以下三个维度: (1)知识目标 知道光的折射现象及折射光线和折射角;知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;能够用光的折射解释生活中的一些简单现象。 (2)过程与方法目标 通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析,归纳规律,培养学生的观察、分析、归纳能力。引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯。 (3)情感、态度与价值观目标 培养学生学习物理的兴趣;通过对日常光现象的分析,对进行唯物主义教育。 3、教学重点和难点 根据以上对教材地位和作用以及教学目标的分析,将教学重点定为光的折射规律,光路可逆。 由于初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识,因此将教学难点定为:光线进入不同介质中折射角和入射角的关系;用光的折射解释自然现象。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四学制)八年级上册第三章第4节《光的折射》说课稿.doc

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  • ID:6-2544191 鲁教版(五四学制)八年级上册第4章第2节《凸透镜成像的规律》优秀教学设计

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第四章 透镜及其应用/第二节 凸透镜成像的规律

    《凸透镜成像的规律》教学设计   一、教学目标   1、知识和技能   知道凸透镜的成像规律   2、过程和方法   能通过现象的观察中,初步获得提出问题和做出猜测与假设的能力。   通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。   学习从自然现象中归纳科学规律的方法。   3、情感、态度、价值观   具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理,勇于探究日常用品中的科学原理。   乐于参与观察、实验等科学实践。   二、教学重点凸透镜的成像规律。   三、教学难点设计实验;实验数据的分析、归纳总结成像规律。   四、器材凸透镜、光具座、蜡烛、自制光学器材   五、教学过程   模块一、知识回顾,导入新课   环节一、自制器材,回顾凸透镜三种成像特点   利用自制教具,演示凸透镜能成不同的像,让学生观察像特点并判断与上节课学习的那个器材的相同?   (设计思想:回顾生活中照相机、投影仪、放大镜的成像特点;引导学生发现凸透镜成像的特点不同,为新课的顺利展开做好铺垫。)      环节二、分析成像模拟图,进行猜想   出示照相机、投影仪、放大镜成像模拟图,简单分析,进而提出问题,进行猜想。   1.提出问题   ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四学制)八年级上册第4章第2节《凸透镜成像的规律》优秀教学设计.doc

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  • ID:6-2544190 鲁教版(五四学制)八年级上册第4章第4节《眼睛和眼镜》教学设计

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第四章 透镜及其应用/第四节 眼睛和眼镜

    《眼睛和眼镜》教学设计 一、教学设计思想 眼睛和眼镜是我们生活中非常熟悉的事物,因此本节课的设计理念就是从学生已有的知识入手,分三个板块来讲解。第一个板块我们采取多媒体课件直接在学生已有的知识基础上来介绍眼睛的生理构造及成像原理;第二板块体现从生活走向物理,从学生的体会入手来一步步探究近视眼和远视眼的特点、成因及矫正。在这个环节中为突破近视眼的成因我们还设计了相应的实验,让学生真切的从实验中感受近视眼的成因。对于最后一个板块主要让学生发挥,体现让物理回归生活的理念。 二、学生情况、学习任务分析 学生已经学习了凸透镜的成像规律及其生活中的应用,所以对于建立眼睛的物理模型有一定的基础。这节课的任务主要是认识眼睛的结构、成像原理,知道近视眼和远视眼的特点、成因及矫正方法。对于这些知识学生在生理课及日常生活中都有一些经历,所以在这些知识的介绍上学生接受起来很简单,难点在于让学生能从物理的角度了解近视眼的成因及矫正。 三、教学目标 1、知识与技能 (1)认识眼睛,知道眼睛相当于照相机,知道眼睛是怎样看见物体的。 (2)知道近视眼和远视眼的特点、成因及矫正方法。 2、过程与方法 (1)利用课件,了解眼球的构造、成像原理。 (2)利用课件,了解近视眼与远视眼的成因及其矫正方法。 ================================================ 压缩包内容: 鲁教版(五四学制)八年级上册第4章第4节《眼睛和眼镜》教学设计.doc

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  • ID:6-2513956 山东省安丘市东埠初级中学八年级物理下册-9.3功学案(无答案)

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级下册/第九章 简单机械 功/第三节 功

    功 导学案 【学习目标】 1、理解做功的两个必要因素。 2、理解计算功的公式,知道功的单位,能进行功的简单计算。 3、通过观察、实验、探究活动,培养学生乐于探索自然现象和物理规律的精神。 【探究学习】 知识点一:功的概念及做功的两个必要因素 (一)、自主学习 1、自学课本P62,知道什么是力学中的功,并填空。 如果一个力作用在物体上,物体在________________________,力学里就说这个力做了功. 2、观察课本P63图11.1-2,找出两个实例的共同点: _______________ ____。 3、观察图11.1-3中,力都没有做功,想一想这些力为什么没有做功并写出原因。 ================================================ 压缩包内容: 山东省安丘市东埠初级中学八年级物理下册-9.3功学案(无答案).doc

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  • ID:6-2476395 鲁教版(五四制)八年级上册3.3平面镜成像课件

    初中物理/鲁教版(五四制)/八年级上册/第三章 光现象/第三节 平面镜成像

    本节课是校级公开课的课件,收到听课教师的一致好评。

    • 授课课件
    • 2016-10-15
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    • qinyuqiu