高中物理“楞次定律”探究式教学设计(广西壮族自治区北海市合浦县) 【编号:6-23258】
高中物理“楞次定律”探究式教学设计
一、教材内容分析
楞次定律是高中物理中的重点内容，由于此定律所牵涉的物理量和物理规律较多，只有对原磁场方向、原磁通量变化情况、感应电流的磁场方向、以及安培定则和右手螺旋定则进行正确的判定和使用，才能得到正确的感应电流的方向。所以这部分内容也是电学部分的一个难点。为了突破此难点，可以通过学生分组实验探究，借助多媒体辅助教学软件，用计算机进行形象化模拟演示，将复杂变化过程具体形象化，通过设疑——突破疑点——理解深化，由浅入深的进行教学。
二、教学目标设计
（一）知识目标
①通过实验探究得出感应电流方向与磁通量变化的关系，并基本理解楞次定律的内容；
②会用原因和结果的辨证观点分析和认识楞次定律；
③会用楞次定律解决一些基础问题。
（二）能力目标
①在探究中培养学生设计、操作、分析实验和总结规律的能力；
②利用多媒体电教手段培养学生抽象思维能力和创新思维能力。
（三）德育目标
在实验设计、操作过程中逐步积蓄探究热情，培养学生勇于探究的精神；在与其他同学一起进行的探究实验和交流讨论中，能互相配合，友好相处，顺利完成实验。
三、重点、难点分析
①重点：楞次定律的探究归纳得出和对
