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初中物理苏科版
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  • ID:6-3723684 徐州市2016-2017学年度第二学期八年级物理期中试卷及答案

    初中物理/苏科版/八年级下册/月考专区

    一、选择题(每小题2分,共24分)
    1.一个物体的质量是200g,这个物体可能是
    A.一张课桌     B.一个学生 C.一支铅笔     D.一本物理书
    2.下面几个物理量中可以用来鉴别物质种类的是
    A.质量 B.密度 C.体积 D.温度
    3.下列关于物质的物理性质及其应用的说法,正确的是
    A.电线外层用塑料,是因为塑料具有良好的绝缘性
    B.用橡胶做汽车的轮胎,是因为橡胶的硬度大
    C.玻璃刀的刀刃用金刚石,是因为金刚石的弹性好
    D.铝铲的把手用胶木,是因为胶木的导热性好
    4.我国自主研发生产的一种碳纤维材料,各项性能均达到国际先进水平,其密度是钢的四分之一,下列关于碳纤维材料说法正确的是
    A.碳纤维材料适合制作打地基的重锤
    B.有两个等体积的实心航空器部件,分别用钢和碳纤维材料制成,它们的质量之比为4:1
    C.用碳纤维材料制成同一个航空器部件,在地球上的质量要比在月球上的质量大
    D.碳纤维材料的质量越大,密度越大

    • 期中试卷
    • 2017-04-26
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    • 苏泰羊
  • ID:6-3720359 初中物理苏科版九年级 例谈初中电学问题的解题方法 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    例谈初中电学问题的解题方法
    电学是整个物理学研究的重要领域,初中的电学问题是相对简单的并且各电学原件以及电路的连接关系也并不复杂,但这是学生之前从未接触过的全新知识。学生在学习时会出现各种各样的问题:不知如何列式、不知如何判断电路状态、不知如何弄清电路各个元件间的物理量关系等。电学也是中考考察的重点也是难点,本文我通过例题,探讨解答电学问题的几种常用方法。
    一、公式推论法
    此方法不能完全的背公式,而是要求活学活用。要点在于熟记各个电学公式以及它们之间的联系,其实电学部分的公式看似杂乱无章,但实际上都是彼此联系的。在利用公式的时候我们要先判断电路的串并联关系,并且利用相应的性质来列式子。
    例1如图1,灯上标有“ ”的字样。当开关闭合时,灯恰能正常发光电压表的示数为。当开关断开时,灯的实际功率仅为额定功率的,求电阻的阻值。
    解析 本题中虽然短短几字,但是涉及了电路的串联各个物理量之间的关系,电路的功率与电阻电压电流的关系,电压表的使用等多个物理知识。
    当开关闭合,与灯泡串联,小灯泡正常发光,电源电压为:;电路电流为;那么定值电阻的阻值为;当开关断开时,灯泡、两个定值电阻串联,灯泡的电阻为。由得,此时的电流为。电路的总电阻为。定值电阻的阻值为
    借助公式作为整个解题过程的动力,是公式推论法的精髓,知二推一或者是知三推一是常见的电学问题中的物理关系。利用此方法的同时再结合串并联电路的关系,可以让我们的解题速度有很大提升。
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    • 2017-04-21
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  • ID:6-3720358 初中物理苏科版九年级 对“测量灯泡的额定功率”实验的深度延拓 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    对“测量灯泡的额定功率”实验的深度延拓
    在中考中对“测量灯泡的额定功率”实验一般在电路连接、变阻器的使用、电表读数和功率计算等知识点上进行常规考查,但是有时也会涉及特殊方法测功率的电路设计问题.但凡涉及特殊方法的电路设计问题,很多同学便会束手无策,究其原因是平时遇到的少,独立设计的机会低,得不到很好的锻炼造成的.本文就2015年南京的一道中考题说起例举用特殊方法测功率的几种情形,希望能给中考复习指引方向,提高效率.
    一、原题及分析思路
    (2015·南京(节选))现有一只额定功率为UL的小灯泡L,小华利用图1所示的电路测出了灯泡的额定功率.图中R为阻值已知的定值电阻,还缺两个开关和一只电表(电流表或电压表),请在虚线框内补上这三个元件的符号,使电路完整,实验操作简单.
    分析 测小灯泡的功率的常规方法是用“伏安法”,如图2所示,即调节滑动变阻器,让小灯泡两端的电压为其额定电压,读出此时小灯泡的电流,运用P=UI得出其额定功率.但是从原题可以看出,题中并没有给出电压表和电流表的组合,即无法用“伏安法”去进行常规处理问题.但是题中给出了一个定值电阻,其作用是和电压表组合成一个等效电流表(称作“伏阻法”),或者和电流表组合成一个等效电压表(称作“安阻法”).此题到底是运用“伏阻法”还是“安阻法”来测量小灯泡的额定功率,取决于定值电阻R和小灯泡L的连接方式.如图3所示,电阻R与小灯泡L串联,只有将电压表并联接在R的两端才能用电压表的示数与电阻R的比值表示灯泡L的电流(串联电路电流相等),此方法即为“伏阻法”.如图4所示,电阻R与小灯泡L并联,只有将电流表串联在R的支路上才能用电流表的示数与电阻R的乘积表示灯泡L的电压(并联电路电压相等),此方法即为“安阻法”.
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  • ID:6-3720357 初中物理苏科版九年级 正确使用极值法解决物理问题 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    正确使用极值法解决物理问题
    在平时的教学中,常遇到“极值”问题,但多数教师都是通过数学方法进行分析.不仅要求学生具有较好的物理基础,更需具有较高的数学应用能力,如果教师能教给学生灵活运用物理的思想和方法去解决问题,这对提升学生的物理思维和物理素养不无裨益.
    一、中考原题
    如图1 所示,两个完全相同的量筒里分别盛有质量
    相等的水和酒精,、两点到量筒底部的距离相等,则、两点受到液体的压强和的大小关系是( ).
    A. B.
    C. D.无法比较
    学生1(常规法):假设液体的总重力都为,液体密度分别为和,且,量筒的横截面积均为,、两点距量筒底的距离都为,图2中,、两点以上液体的重力,即阴影部分液体的重力分别为和,则
    ① ②
    由①②两式及得.
    学生2(极值法): 、两点距底部的距离相同,具有随意性,可假设、两点在甲容器的液面高度上(如图3),此时,所以.
    从以上两种方法可以看出,在解决物理问题时,当一个物理量或物理过程发生变化时,运用“极值法”对其变量作合理的延伸,把问题推向极端,往往会使问题化难为易,达到“事半功倍”的效果.那么如何正确使用极值法呢
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  • ID:6-3720356 初中物理苏科版九年级 在解题中要研究题目结构特点 挖掘内在联系 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    在解题中要研究题目结构特点 挖掘内在联系
    下面以电学实例讨论本文要达到的教学目标.
    例1 如图1所示,已知R1=4Ω , R3=2Ω,电压
    表V1示数为14V,电压表V2的示数为10V,那么R2
    的阻值为多少
    分析 解本题目时,首先要考虑到电压表结构特
    点内阻非常大,电流几乎不通过V1和V2两表,因而
    此电路为R1、R2 、R3串联,如图2所示,V1和V2
    两表相当断路.而电表V1测R1和R2串联后两端电压
    U12,电压表V2测R2、 R3串联后两端电压U23.按常
    规法要求R2阻值R2= U2/I2人,而U2和I2求解是非常困难的,但从题目结构的条件分析,是可以求得U2和I2的.由于R1、R2 、R3串联,通过它们的电流必然相等,即通过R1R2的电流等于通过R2 R3的电流,这是本题的不变量,也是本题联系各部分电路的桥梁和纽带,据此可迅速求出R2的阻值.
    解 R1、R2 、R3串联,通过R1R2的电流等于通过R2 R3的电流,即I12 = U12/( R1+R2 ) I23 = U23/( R2+R3 ) U12/( R1+R2 )= U23/( R2+R3 ),即14V/( 4Ω+ R2)=10V/( R2+2V ),解
    得R2=3Ω.
    例2 如图3所示,已知R1=4Ω , R3=2Ω,
    电流表A1的示数为1A,电流表A2的示数为
    0. 7 A,求R2的阻值为多大
    分析 本题目中电流表的结构特点内阻非常小,
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  • ID:6-3720355 初中物理苏科版九年级 图象题的识图技巧与拓展 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    中考物理图象题的识图技巧与拓展
    在图象类题目中,有一类用十字坐标图反映物理量特征的题目,如图反映物质密度特征,图反映电阻阻值特征,图反映物体运动速度特征,图反映功率特征等等.
    例题1 (达州)在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中,小明对、两种物质进行了探究.对实验数据进行处理,得到了如图1所示的图象,由图象得到的信息可知,、两种物质中, 哪个物质的密度较大.
    通常在解这类题目中用到的方法是做平行于轴或轴的辅助线,再通过比较相同质量下体积大小或相同体积下质量大小进行判断如图2、图3所示.得到答案.
    所有图,图,图,图类似的问题都可用这种方法解决.方法很严谨,过程却不简单.
    有没有更简单的方法呢有些老师就教同学从图象中直线的倾斜角度来判断,如上题线段的倾斜角度大于线段的,所以,但这种方法不太可靠,一旦轴和轴
    互换位置,如图4,就会出现的错误结论,事实上图4中.
    方法和技巧:有没有其他方法呢在教学中我发现一个小窍门儿:不用去管线段倾斜角度,只关注这个图象所要用到的公式.例如上图4,是图,,求密度时要用到的公式是,公式中的分子是质量,识图时线段更靠近轴(也即分子轴),所以.而在图1中线段更靠近分子轴(轴)所以.其实,这种方法是有理论依据的,如图所示,考虑距离分子轴的位置就相当于平行于分子轴画了一条辅助线,这样在分母轴上相同的位置,越靠近分子轴分子越大,则分数比值越大,当然比值所代表的物理量越大了,不论分子轴与分母轴位置如何变化,这种关系始终不变.(如图5、图6)
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  • ID:6-3720354 初中物理苏科版九年级 浅谈代入法在初中物理解题中的应用研究 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    浅谈代入法在初中物理解题中的应用研究
    一、特殊值代入法
    例1 如图1所示,电路中的电源和电压保持不变,开关闭合后,图中滑片向左
    移动,此时电流变大、变小还是保持不变呢?当滑片再次滑动至变阻器点时,电压为,移到点时,电压为,那么当移到点时,电压表示数是大于,小于,还是等于呢
    解题分析 在上述这个串联的电路中,在滑动变阻器的两端是与电压表并联的,因此,在第一个问题中的答案是电流会变大。而这道题主要考的是第二个问题,面对这个题目通常的思路是通过列举方程组去求解,但是题目只给出了少量的数据和条件,比如滑动变阻器的最大值、电源电压和定值电阻数据都没有给出,在这种情况下一般无从下手但是如果能够在这里熟练使用特殊值代入法,这个问题就很容易解决了。因此在无法得知滑动变阻器最大值和定值电阻值时,我们可以随意拿一个数值代替。假设滑动变阻器的最大阻值是,定值电阻的阻值为,那么电压电源为。当点移动到点时,滑动变阻器阻值和定值电阻阻值都是,所以它们电压都为,所第二问的答案是大于。在这里特殊值代入法就得到了完全具体的发挥,给学生的解题过程也带来了非常有效便捷的方法。
    例2 如图2所示,取及重物分别挂于杠杆两端,杠杆保持平衡,若杠杆两端分别减少,则杠杆会发生怎样的变化
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  • ID:6-3720353 初中物理苏科版九年级 例析杠杆中的动态平衡问题 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    例析杠杆中的动态平衡问题
    杠杆的动态平衡问题是初中物理的重点考察内容,对于实际情况的分析可以激发学生的探索兴趣,本文中将针对杠杆动态变化过程中的多种情况进行分类讨论,以不变为前提的基础上谈论各变量的大小变化关系,从不同的角度更全面的解析动态平衡问题。
    一、杠杆位置不变
    杠杆位置不变实际上是说杠杆处于平衡状态,杠杆平衡包括杠杆静止不动或匀速转动状态,学生要对此理解透彻。不同状态下的分析方法是一定的,下题中根据杠杆的不动状态进行分析,得出正确的解题方法。
    例1 如图1所示,在杠杆的左端悬挂一个物体,右端用弹簧测力计拉着,使杠杆在水平位置保持平衡,现缓慢地拉着弹簧测力计使杠杆始终位置不变,沿图中位置1移动到位置2,则弹簧测力计的示数将( )。
    A.一直增大 B.先增大后减小
    C.先减小后增大 D.一直减小
    解析 首先找出初始位置的力和力臂,再确定题中的变量和不变量。当施加的动力垂直于杠杆时,动力臂最长,杠杆始终在水平位置保持平衡,阻力和阻力臂一定,此时的动力最小。具体如图2所示。
    本题解法的精妙之处在于抓住了变与不变的各物理量,变的是力的大小和方向,不变的是杠杆的位置,再由数学知识中的垂线段定理得出何时力臂最小就可以快速解题了。
    二、动力臂不变
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  • ID:6-3720352 初中物理苏科版九年级 例谈物理解题中的几种数学方法 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/九年级全册/本册综合


    例谈物理解题中的几种数学方法
    物理与数学的关系十分密切,数学是物理概念、规律的常用表达方式,是解答物理问题的重要工具.物理学是应用数学方法最充分、最成功的一门科学.下面通过具体例子来谈谈物理解题中几种数学方法.
    1.数轴法
    是借助数轴解决物理问题的方法.根据具体问题首先赋予数轴特定的物理意义,使数轴上的点具有特殊的物理涵义,以此为基础上进行分析解答.
    例1 在1标准大气压下,水银的熔点是-39 ℃,沸点为357 ℃,酒精的熔点是-117℃,沸点为78 ℃,而南极最低气温-88.3℃,现在那里考察队用的液体温度计是 温度计(酒精/水银);若测量沸水的温度,则应选用 温度计(同上).
    解析 欲确定某种物质在某一温度下的状态,首先将该物质的某温度与它的熔点、沸点进行大小比较.为了便捷,我们以温度作出数轴(如图1):并将温度分成三个不同的区域I、II、Ⅲ,然后由物态变化的相关知识可得(1)当温度处在I区域时,物质处于固态(2)当温度处在II区域时,物质处于液态(3)当温度处在Ⅲ区域时,物质处于气态.由此可判断:-88.3℃时,酒精呈液态,水银呈固态;100℃时,酒精呈气态,水银呈液态,所以答案是:酒精水银.
    2.方程法
    是通过建立含有未知量的方程(或方程组)求解物理题的方法.对于有些题,会出现根据一步算不出具体结果,此时就要抓住那些不变的量(如电源电压、定值电阻不变等)和物理规律建立方程(或方程组),将复杂的物理问题转化为数学问题,有效地降低了解题难度,使解题过程简洁、明了.此法中考所要求的.
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  • ID:6-3720350 初中物理苏科版八下 浮力计算题解决方法及思考分析 教学案(含答案)

    初中物理/苏科版/八年级下册/本册综合


    浮力计算题解决方法及思考分析
    初中物理浮力部分在力学中占有重要地位,而浮力计算是浮力部分的重点和难点,也是中考必考的重点内容,它牵扯到重力、浮力、弹簧测力计示数三者的关系,还需综合应用阿基米德原理、物体浮沉条件解决与浮力有关的问题,为此,及时总结解决方法,思考解题思路,灵活运用方法解题,才能达到事半功倍的效果。下面就自己在教学中总结的一些解题方法,写出来与大家共同探究。
    一、压力差法
    知道物体浸没在液体里上下表面压力或知道物体上下表面距离液面的深度及上下表面的表面积,可利用计算浮力。这个公式主要用于阐明浮力产生的原因、推导阿基米德原理的计算公式、或进行简单填空、选择计算。
    1.推导公式
    如图1,边长为的正方体浸入水中,上表面距液面米,下表面距液面米,求物体所受浮力。
    思考正方体六个面全部浸没在液体中,前后两面处于同一深度,左右面处于同一深度,故前后两面与左右两面所受压力相等,相互抵消,只有上下两面所处深度不同,上表面深度小,压强小,下表面深度大,压强大,根据存在压力差,这个压力差就是浮力,故:。
    2.直接应用
    某一正方体,浸没在水中某一深度处,受到的浮力是25,物体上表面受到水向下的压力是19. 8,则下表面受到水向上的压力是 ;若物体下表面受到的压力增大,则这物体受到的浮力将 (填“增大”、“减小”或“不变”)
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