欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.80.29.228)
学科导航 >
小学科学人教版(新课程标准)
全部(916) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:5-3701480 四年级科学下册电子教案(全册)

    小学科学/人教版(新课程标准)/四年级下册/旧版资料/四年级下册/本册综合


    科学四下 1
    第一单元 电
    1. 生活中的静电现象
    【教学目标】
    科学概念
    1. 生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可
    以使物体带电。
    2. 带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的
    物体相互吸引。
    3. 电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
    过程与方法
    根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的
    现象进行合理的解释。
    情感态度价值观
    发展探究身边科学现象的兴趣。
    【教学重点】
    解释静电现象。
    【教学难点】
    认识正负电荷。
    【教学准备】
    一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球
    的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图
    片或幻灯片。
    【教学过程】
    一、体验静电现象。
    1. 引入:
    生活中有很多有趣的现象,看老师的表演,问:靠近纸屑,可能会出现什么?
    教师演示:用梳子梳干燥的头发,头发可能会怎样?
    头发为什么能飘起来呢? ( 出示课题:生活中的静电现象)
    2. 体验静电现象。
    小组实验:拿出一根经过摩擦的塑料棒,靠近碎纸屑,发现了什么?为什么会出现这样的现象?
    3. 生活中的静电现象。
    生活中的静电现象随处可见,你知道的有哪些?
    二、认识电荷。
    1. 不一样的电荷。
    (1)静电既然存在于所有物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电?(认识正电荷和负电荷。)
    (2)进一步研究静电现象(小组研讨)。
    解释前面的静电现象,如:用塑料梳子梳理干燥的头发,梳子带负电荷,头发带正电荷,互相靠近
    时产生相互吸引的现象,所以头发就飘起来了。
    (3)用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面,将气球的一个侧面靠近头发,发现了什么?
    (2 人一个小组,一人操作,一人观察,后互换。)
    小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时相互排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同
    种电荷相互排斥,异种电

    • 同步授课教案
    • 2017-04-06
    • 下载3次
    • 171.47KB
    • 飞向海洋
  • ID:5-3701477 三年级科学下册电子教案(全册)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级下册/旧版资料/三年级下册/本册综合


    科学三下 1
    第一单元 植物的生长变化
    1. 植物新生命的开始
    【教学目标】
    科学概念
    不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色
    等外部特征各不相同;种子有自己特殊的结
    构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
    过程与方法
    1. 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;
    2. 根据植物生长的已有知识,预测植物种子的
    内部结构。
    情感态度价值观
    引发关注植物生长变化的兴趣。
    【教学重点】
    引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的
    方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想
    办法证明自己的猜测是否正确。
    【教学难点】
    观察各种植物的种子。
    【教学准备】
    (教师准备)猫妈妈给小猫哺乳的图片、鸡
    妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、
    各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、
    小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。
    (学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。
    【教学过程】
    一、听听说说。
    1. 师:小猫是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?向日葵小苗又是从哪里来的呢?
    2. 生:思考后,回答老师提出的问题。
    3. 师:(出示图片)验证学生说出的答案。
    4. 师:植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
    ================================================
    压缩包内容:
    三年级科学下册电子教案(全册).docx

    • 同步授课教案
    • 2017-04-06
    • 下载3次
    • 170.49KB
    • 飞向海洋
  • ID:5-3701472 六年级科学下册全册电子教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/六年级下册/旧版资料/本册综合


    教科版科学小学六年级下册教案
    第一单元 微小世界
    1 放大镜
    2 放大镜下的昆虫世界
    3 放大镜下的晶体
    4 怎样放得更大
    5 用显微镜观察身边的生命世界(一)
    6 用显微镜观察身边的生命世界(二)
    7 用显微镜观察身边的生命世界(三)
    8 微小世界和我们
    第二单元 物质的变化
    1 我们身边的物质
    2 物质发生了什么变化
    3 米饭、淀粉和碘酒的变化
    4 小苏打和白醋的变化
    5 铁生锈了
    6 化学变化伴随的现象
    7 控制铁生锈的速度
    8 物质变化与我们
    第三单元 宇宙
    1 地球的卫星——月球
    2 月相变化
    3 我们来造“环形山”
    4 日食和月食
    5 太阳系
    6 在星空中(一)
    7 在星空中(二)
    8 探索宇宙
    第四单元 环境和我们
    1 一天的垃圾
    2 垃圾的处理
    3 减少丢弃及重新使用
    4 分类和回收使用
    5 一天的生活用水
    6 污水和污水处理
    7 考察家乡的自然水域
    8 环境问题和我们的行动
    第一单元 微小世界
    1.放大镜
    【教学目标】
    科学概念
    1. 放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
    2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面 3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
    过程与方法
    1.正确用放大镜观察物体。
    2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
    情感态度价值观
    1.理解使用放大镜观察的意义。
    2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣
    3.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
    过程与方法
    1.正确使用放大镜观察物体
    2.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同
    情感态度价值观
    1.理解使用放大镜观察的意义
    2.增强用放大镜观察身边世界的兴趣
    3.认识到从肉眼观察到用放大镜

    • 同步授课教案
    • 2017-04-06
    • 下载4次
    • 193.57KB
    • 飞向海洋
  • ID:5-3701470 五年级科学下册电子教案(全册)

    小学科学/人教版(新课程标准)/五年级下册/旧版资料/五年级下册/本册综合


    科学五下 1
    第一单元 沉和浮
    1. 物体在水中是沉还是浮
    【教学目标】
    科学概念
    1. 物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定
    的标准。
    2. 同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,
    沉浮状态不改变。
    过程与方法
    1. 对物体沉浮做出预测,用实验验证,做好记录。
    2. 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。
    情感态度价值观
    认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的
    错误概念。
    【教学重点】
    同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,
    沉浮状态不改变。
    【教学难点】
    帮助学生及时纠正自己的错误概念。
    【教学准备】
    教师演示实验:水槽 1 个,大小相近的砖块、
    木块和塑料块各一。
    小组实验一:水槽 1 个,物体 7 种(小石块、
    泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、
    橡皮),实验记录表。
    小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一
    共用),小刀 1 把,回形针 10 枚,木块 3 块,
    实验记录表。
    【教学过程】
    一、观察物体的沉浮:
    1. 谈话:物体在水中是沉还是浮?哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢?
    2. 把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况。
    操作过程:把水槽放在展示台上。出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程。
    (板书:沉)
    再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况。
    (板书:浮)
    3. 把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮。
    操作过程:先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况。
    (板书:浮)
    二、观察更多物体在水中的沉浮:
    1. 教师从小袋子中取出 7 种物体,分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。
    2. 以小石块为例,讨论完成教材第 2 面表格的前面 2 行“预测”、“

    • 同步授课教案
    • 2017-04-06
    • 下载1次
    • 166.33KB
    • 飞向海洋
  • ID:5-3559022 1.2校园里的动物 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/一 和动物交朋友/2 校园里的动物


    1.2校园里的动物 教案
    教学目标:
    知识与技能目标:观察动物,并能描述出它的形状与特征。
    过程与方法:能够运用多种感官去观察、去比较,掌握对比的方法。
    情感态度价值观:体会到对有生命的物体进行探索的兴趣,意识到动物之间也有许多的相同和不同之处。
    教学准备:
    1、教师提供两种动物,供学生观察。2、观察记录纸。
    教学活动建议:本课与上一课涉及到的科学概念同为生物单元的二级概念。本课的观察对象是可选择的,蚂蚁、蜗牛都是比较常见、容易捕捉、易于饲养的小动物,选取它们为观察对象,可以将学生头脑中以往的经验充分调动出来,提高认知水平。课文中知道较多,呈现出“扶”的状态,让学生在捉、看、研究中收集证据并做出解释,了解科学探究的大致过程。从前两课到本课,都注重记录、描述能力的培养,引导学生懂得在科学研究中要重视收集证据,因为它们是得出结论的依据。
    教学过程:
    一、组织探究活动
    1、观察蜗牛。
    (1)谈话:我们先来观察蜗牛(出示蜗牛)。
    (2)提问:在观察时应该主义什么?
    师生讨论后总结出:
    A不要发出大的响动,以免它受到惊吓;
    B不要用手直接触摸,以免它受到伤害;
    C静静地观察一段时间,会发现更多的特性(怎样出壳、怎样爬行);
    D观察时要把观察到的记下来或画下来。画的时候不光要画它的外形,还要标清它身体的各个部分,一定要画的“像”,不要进行艺术加工。
    ================================================
    压缩包内容:
    1.2校园里的动物 教案.docx

    • 同步授课教案
    • 2016-12-10
    • 下载14次
    • 10.16KB
    • 姗姗205
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3559021 4.4水和空气还有什么用 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /4 水和空气还有什么用


    4.4水和空气还有什么用 教案
    教学目标
    1.会做压缩空气有弹性的对比实验;尝试提出问题和筛选问题,制定简单的研究计划;初步尝试对实验结果的预测;能围绕主题进行调查。
    2.有好奇心,爱提问;乐于运用水和空气的知识制作玩具;愿意与同学交流和合作。
    3.能举例说明水和空气在日常生活中的广泛运用。
    学情分析
    三年级学生在知识储备上已经形成一定基础,但由于刚接触科学学科,对其相关
    的技能和知识缺少了解和掌握,因此,要以兴趣来激发学生自主探究、以实验来提高
    学生的动手能力,同时应该注重对学生科学素养的培养。
    重点难点
    教学重点:
    会做压缩空气有弹性的对比实验
    教学难点:
    尝试提出问题和筛选问题,制定简单的研究计划;初步尝试对实验结果的预测;能围绕主题进行调查。
    教学过程
    活动1【导入】水和空气还有什么用
    出示气球图片,说说气球里面是些什么。
    活动2【讲授】水和空气还有什么用
    1.调查水和空气的用途。
    通过前面的学习,我们知道了人和动物都离不开水和空气。你知道水和空气有哪些用途吗?
    活动3【活动】 水和空气还有什么用
    2.研究应用水和空气的科学道理。
    出示水轮利用水的力量,进行发电的图片,探讨其中的科学道理。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.4水和空气还有什么用 教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-12-10
    • 下载13次
    • 9.78KB
    • 姗姗205
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3559020 4.3认识水和空气 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /3 认识水和空气


    4.3认识水和空气 教案
    教学内容分析:
    空气是是地球上的重要物质,由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气及其他气体和杂质组成。作为气体的典型代表,空气无气味,无味道、透明,而且无固定形状和体积,密度很小,同时,由于空气无法直接观察,学生对空气的原有认识相对较少,为此,让学生借助媒介如水、塑料袋、纸条、气球,用手、眼、鼻、耳等感觉器官进行观察,证明空气的存在,在此基础上认识空气的特点。学生对空气和水进行有联系的对比观察,使学生对空气的特征有更多的认识,同时也会加深对液体和气体特征的理解。
    教学目标:
    1、科学概念:
    空气是存在于我们周围的一种物质,可以被我们感知;空气和水相比,有许多的相同和不同。
    2、过程与方法:
    对无法直接进行观察的物质借助其他媒介,感知它们的存在;用多种方式对物质进行比较,观察它们的相同和不同。
    3、情感、态度、价值观:
    明白科学的结论需要客观事实(证据)来加以证明。
    教学重点和难点:
    重点:了解空气确实存在,知道空气的主要特征。
    难点:用实验证实空气确实存在,比水轻,也会流动。实验过程中的操作与合作,对实验结果进行正确的描述。
    教学具准备:
    教具:多媒体播放器;吹泡泡器、清洁精、花露水。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.3认识水和空气 教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-12-10
    • 下载12次
    • 10.89KB
    • 姗姗205
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3559019 4.2离不开的空气 教案

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /2 离不开的空气


    4.2离不开的空气 教案
    教学目标
    1.能正确选择和使用工具测量时间;会记录单位时间内动物或人的呼吸次数;能提出关于空气与动
    物生存之间关系的问题,并选择自己感兴趣的问题进行研究;能用记录表格和文字描述等方式介绍
    自己的研究过程和结果;能认真听取他人发言。
    2.有好奇心、爱提问;积极与同学合作,乐于交流;具有保护空气质量的意识。
    3.了解冬眠是动物适应环境的一种方式;知道生命离不开空气;了解一些在日常生活中保持空气清
    洁的办法。
    学情分析
    小学三年级的学生在生活中对“空气”这一名词并不陌生,对空气有一定的认识,但由于没有真正地深入探究过,因此对空气这一物质的基本性质和应用缺乏全面的了解和认识,同时因为学生虽然对探究未知世界具有很强的好奇心和求知欲,但是较少参与探究活动而实验的规范性不高,所以在教学的过程中要着重引导学生正确开展探究活动,让学生全面了解空气。
    重点难点
    教学重点:
    能正确选择和使用工具测量时间;会记录单位时间内动物或人的呼吸次数。
    教学难点:
    能提出关于空气与动物生存之间关系的问题,并选择自己感兴趣的问题进行研究;能用记录表
    格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果;能认真听取他人发言
    教学过程
    ================================================
    压缩包内容:
    4.2离不开的空气 教案.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-12-10
    • 下载10次
    • 10.06KB
    • 姗姗205
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3559018 4.1水与动物 教案 (1)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    1、能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    2、有好奇心、爱提问;具有保护环境的意识;愿意与同学交流、合作。 知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    重点难点
    教学难点:
    能提出至少一个关于人和动物的生活与水的关系的问题;能根据实际情况,选择一个自己可以研究的问题,并进行简单的研究(这种研究可以是设计简单的观察实验或进行简单的社会调查);能对研究结果做出有一定根据的预测,并在实验和调查中坚持记录;能用表演的方式表达自己对水污染问题的了解和看法。
    教学重点:
    知道生命离不开水,人和动物每天都要消耗很多水;知道由于人的活动,许多水域受到了污染;知道每个人应该养成良好的习惯,自觉爱护身边的水域。
    教学过程
    活动1【讲授】教学过程
    一、导入
    ================================================
    压缩包内容:
    4.1水与动物 课件 (1).doc

    • 同步授课教案
    • 2016-12-10
    • 下载8次
    • 12.42KB
    • 姗姗205
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:5-3559017 4.1水与动物 教案 (4)

    小学科学/人教版(新课程标准)/三年级上册/四 水和空气很重要 /1 水与动物


    4.1水与动物 教案
    教学目标
    1、通过操作,引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。
    2、引导幼儿积极思考,大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思,并知道哪些东西在水里会沉,哪些东西在水面上会浮。
    3、尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
    学情分析
    我们班是中班的孩子,年龄在四岁左右,孩子们特别喜欢夏天,因为夏天可以穿裙子,可以玩水,可以游泳,对于可以在水里游来游去非常有兴趣,但是哪些东西可以在水里浮游,哪些则会沉到水底,孩子们不是很清楚。因此设计这次活动,目的是丰富的知识经验,了解身边的事物。本次活动中首次使用了图表记录的方法,帮助幼儿记录结果,便于幼儿观察。
    重点难点
    尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
    教学过程
    活动1【讲授】《沉与浮》
    1、教学活动的导入
    (1)组织幼儿进入活动课教室后,请幼儿分组坐好。
    (2)故事导入。快听,这是什么声音(播放音乐1),原来森林里要举办舞会了,舞会的音乐也想起了,看(出示ppt1)来了好多小动物,可是小蚂蚁却没有来(PPT2),原来一条大河挡住小蚂蚁的路(PPT3),怎么办啊,小蚂蚁急的快哭了,小朋友你们能想个办法帮帮小蚂蚁吗?
    幼儿自由讲述自己的想法,引导幼儿说出使用“船”。
    3、猜测物体沉浮状态并记录。
    ================================================
    压缩包内容:
    4.1水与动物 教案 (4).doc

    • 同步授课教案
    • 2016-12-10
    • 下载5次
    • 10.74KB
    • 姗姗205
    进入下载页面

    免费资料