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初中英语鲁教版(五四制)
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  • ID:4-3689592 山东省淄博市沂源县实验中学(五四学制)2016-2017学年六年级下学期第一次月考英语试题

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/月考专区


    六年级下册英语Units1-3测试题
    注意事项:
    1. 本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题50分;第Ⅱ卷为非选择题50分,共100分;时间100分钟。
    2. 考生将各小题的答案填入答题卡内。
    第Ⅰ卷 (选择题 共50分)
    一、单项选择(每题1分,共20分)
    1. ---_____ is your Saturday ---It’s great!
    A. What B. Where C. When D. How
    2. Her birthday is on ________________.
    A. June forth B. June fourth C. June four D. July four
    3. I have P.E. ______ the afternoon of Tuesday.
    A. in B. at C. on D. for
    4. ----________ Leila _________ a school trip ----No. She doesn’t.
    A. Is;have B. Is;has C. Do;has D. Does;have
    5. _________ birthday is on June 5th.
    A. Tom B. Tom’s C. He D. Him
    6. Thank you for____ me .
    A help B helps C helping D to help
    7. ----Is Julia’s birthday on May 1st
    ---- Yes, ____.
    A. she B. she is C. he is D. it is
    8. — Why don’t you like math
    — Because it’s ______ .
    A. interesting B. fun C. relaxing D. difficult
    9. Mrs. Wang teaches ______ English. We all like_____ class.
    A us; his B we ;her C us; her D we; his
    10. Saturday is the ______ day of a week.
    A. six B. seven C. sixth D. seventh
    ==============================

    • 月考试卷/名校月考
    • 2017-03-26
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    • francise
  • ID:4-3687477 鲁教版六年级英语下册Unit 5 How do you get to schoolSection B(1a-1e) (课件21张PPT+教案+练习) (5份打包)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/Unit 5 How do you get to school?/Section B


    How do you get to sc:21张PPT
    六年级下Unit 5 How do you get to school
    How far is it from your home to school?
    1. 500 meters
    2. 600 meters
    3. 2 kilometers
    4. 9 kilometers

    Section B 教学设计
    【教学目标】:
    1. 语言知识目标(Knowledge goals):
    A. 学习谈论交通工具。
    B. 学习谈论交通方式。
    2. 能力目标(Ability goals):
    学生能听懂本课录音;能听懂师生之间就本课内容而展开的一切形式的问答;会和别人展开对话,了解和传递信息;能将本课重难点理解透彻,灵活恰当运用;无大的语言错误;就类似话题创造性地自编对话。
    3. 情感目标(Emotional goals):
    A. 合理选择交通工具。
    B. 不同的出行目的可以选择不同的交通工具,不同交通工具带来不同的心灵感受,让学生懂得从环保这一角度出发,了解交通工具给环境带来的影响。
    C. 让学生感受到他们学习英语是为了在现实生活进行交流,而不单纯是为了英语课和应付考试而学习;让学生感受到他们是英语学习活动中的主体和中心,以此来激励他们在英语课上积极参与,追求创新,使学生爱学英语,爱说英语,想说英语。
    4. 学习策略目标:
    改变传统的死记硬背,积极主动的投入到实践中去,用英语去思考问题,在实践中提高语言的综合使用能力,加深对基础知识的掌握和记忆,学会使用brains storing。
    【教学重点】:
    谈论自己或他人的交通方式。
    突出重点的方法:通过听说训练中对话和听力来突出这个重点。
    【教学难点】:
    听力训练的提高。
    突破难点的方法:通过多次对话和反复练习听力来突破这个难点。
    【教法】:
    本单元的学习内容源自生活,创设生活化的真实情景,从而引导学生在运用语言中学习语言。本节课以学生为中心,综合运用多种教学方

    • 授课课件
    • 2017-03-23
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    • francise
  • ID:4-3687476 鲁教版六年级英语下册Unit 7 Why do you like pandasSection B 2a-2c(课件16张PPT+教案+练习) (5份打包)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/Unit 7 Why do you like pandas?/Section B


    Why do you like pand:16张PPT无 音视频
    1.Why are elephants so important in Thailand?
    2. What can elephants do?
    3. How are the elephants now?
    4. What can we do to save them?
    5.When is Thai Elephant Day?

    教学目标:1.表达对动物的喜好,能描述常见的各种动物。
    2. 能够快读进行整体阅读并选择最佳标题。
    3. 能够归纳语篇的中心意思,构建思维导图,将零碎信息进行分类整理,抓住重要信息。21教育网
    4.加强学生对濒危动物的了解,培养学生的动物保护意识和人文素养。
    评价方式:1.通过课前warm up 谈论学生喜欢的动物及相关情况,通过问题 What do you know about elephants? 谈论对动物的了解达到目标1. 21cnjy.com
    2.通过读中练习,选择最佳标题达成目标2.

    学生学习效果评测
    本课时《Why do you like pandas?》是本单元Section B 2a-2c,这是一节阅读课。我将本节课的教学目标定位1.表达对动物的喜好,能描述常见的各种动物。 2. 能够快读进行整体阅读并选择最佳标题。 3. 能够归纳语篇的中心意思,构建思维导图,将零碎信息进行分类整理,抓住重要信息。4.加强学生对濒危动物的了解,培养学生的动物保护意识和人文素养。
    为了引导学生达到以上目标,我设计了以下活动:
    热身环节Free talk中谈论喜欢的动物及原因,动物的生长地及习性。一是对本单元的目标语言进行回顾,二是为接下来谈论elephants, pandas做铺垫。
    导入环节谈论对大象的认识。What do you know about elephnats 发散性问题激发学生思考和表达的欲望。
    阅读环节读前的听说练习,听一段关于大象的描述,回答5个问题,既是对文章的一个前置性学习,也锻炼了学生的听说能力。
    读中读中分为三部分,第一步,快速阅读

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    • 2017-03-23
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    • francise
  • ID:4-3687474 鲁教版六年级英语上册Unit 8 Do you have a soccer ballSection B(2a-2c)(课件21张PPT+教案+练习) (5份打包)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级上/Unit 8 Do you have a soccer ball?/Sectioan B


    初一Unit8 Do you have :21张PPT,无音频和视频
    Can you find the rules?
    have abaseball soccer ball共同点:名词+ball
    ping-pong ball不同点:一类是中间没空格,一类是中间有空格。
    baseballbasketballbasketballPlay与球之间没有冠词,有空格的没有ball
    Task 2: Make a survey. Ask like this:
    A:Do you have a basketball?
    B:Yes, I do.
    A:Do you have a baseball?
    B:No, I don’t.

    初一上Unit8 Do you have a soccer ball?
    SectionB(2a-2c) Reading教学设计
    教学目标:
    知识目标:
    1、能够询问并描述物品的所属关系。
    Do you have a basketball? Yes, I do. No, I don’t
    Does she have a tennis ball? Yes, she does. No, she doesn’t.21·cn·jy·com
    2、能够正确使用形容词来谈论运动观点。
    easy, difficult, relaxing
    教学过程:
    Step1:Listen and sing
    (设计意图: 营造一个轻松融洽的英语学习氛围。)
    Step2:Look at the pictures and tell me , can you know them?
    What’s this ? What are those?
    (通过PPT图片引导学生复习各种球类运动,为下面的头脑风暴做准备)
    Step3:We have learned many words about balls, can you write them down?
    Task1: Words about ball games

    初一上Unit8 Do you have a soccer ball
    SectionB(2a-2c) 教材分析
    本节课选自鲁教六年级上册Unit 8 Do you have a soccer ball第三课时。本单元的中心话题是spending time with friends。通过本单元的学习,要求学会用have对物品的所属进行提问与回答,掌握do和does引导的一般疑问句的构成及使用;学生将要学习谈论物主关系和提出建议;学会谈论自己喜爱不喜爱哪些球类运动及其原因。涉及到的词汇有球类名词,描述喜欢哪些

    • 授课课件
    • 2017-03-23
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    • francise
  • ID:4-3687471 鲁教版六年级英语上册Unit 7 where is my schoolbag写作课(教案+练习+反思) (4份打包)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级上/Unit 7 Where’s my schoolbag?/本单元综合与测试

    My Room写作课教学设计
    Ⅰ课标分析
    英语新课标对初一学生要求如下:
    1.对英语学习表现出积极性和初步的信心。
    2.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
    3.能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)变换信息。
    4.能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。
    5能用短语或句子描述系列图片,缩写简单的故事
    6.能根据提示简要叙述一件事情,参与简单的角色表演等活动。
    Ⅵ教学过程
    1.导入
    播放微课《方位介词in/on/under 的用法》,在播放之前提出问题:
    1)What are in the room?
    2)Where are they?。
    学生边观看视频边思考问题。(老师提醒学生养成记笔记的好习惯)
    设计意图:微课内容有趣,色彩鲜艳,形式新颖。通过微课导入可以调动学生的学习兴趣。微课内容与本节课的“能够正确使用介词in, on, under描述物品的位置”教学目标相一

    My Room 写作课习题
    1.根据句子描述摆放小球。
    The ball is on the box.
    The ball is in the box.
    The ball is under the box.
    2.pairwork
    A: Where is /are ….?
    B: It is /They are…..
    3.选出正确的句子将文章补充完整
    Dear Betty:
    This is my room. I think it's tidy.
    In my room, _____(1)___. ____(2)____.___(3)___. Look , my ball is in the box. ___(4)____. Oh, where are my

    《My Room写作课》教材分析
    本节课是根据鲁教版初一上册第七单元where is my schoolbag?设计的一节写作课。是对所学的介词的用法和where is …? It is…句型内容进行进行总结并运用这些知识进行写作训练。本节课旨在启发学生在写作中进行完整的有条理的叙述。在写作教学中激发学生的思维,引导学生在英语写作时学会连贯表达。21世纪教育网版权所有
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    压缩包内容:
    My Room写作课_英语_初中分

    • 同步授课教案
    • 2017-03-23
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    • francise
  • ID:4-3687468 鲁教版六年级英语上册Unit 7 Where is my schoolbag?Section A 1a-2d(课件32张PPT+教案+练习) (4份打包)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级上/Unit 7 Where’s my schoolbag?/Section A


    Where’s my schoolbag:32张PPT,无音频和视频
    Where’s my schoolbag?
    Where’re my books?
    The radio is on the desk.
    The baseball is under the chair.
    The book is in the bookcase.

    Unit 7 Where’s my schoolbag? Section A 1a-2d教学设计
    Step 1. Lead in
    通过本单元题目导入,学生朗读题目,教师提问:Can you find your schoolbag? But Jack can’t find his schoolbag, and he always asks:“Where’s my schoolbag? Where’re my books?” Do you want to help him?21·cn·jy·com
    设计意图:用标题联系学生实际,然后引出本课的任务,使本课话题的引入更为自然,也让学生更有兴趣。
    Step 2: presentation
    Task 1:Words in unit 7
    教师通过屏幕展示本课时重点词汇图片,学生认读单词,并朗读。然后翻开课本完成1a将单词与图片搭配任务。2·1·c·n·j·y
    设计意图:此环节让学生会读能认本课的重点词汇。
    Task 2: 正确使用介词in, on, under 描述物品所在的位置。
    1.教师通过老鼠和箱子的图片,让学生理解in, on, under的含义。
    教师用手边的书和桌子来描述二者位置,The book is on the desk.并板书。然后用课件展

    Unit 7 Where’s my schoolbag? Section A 1a-2d
    评测练习
    1.课本1a将单词与图片搭配练习,迅速检测学生是否能够认读单词。

    2. Memory Challenge:展示一幅图片,房间里有很多物品,学生记住这些物品和所在位置,30秒后,遮挡物品,让学生说出物品的位置。通过此活动检测学生对描述物品位置句型的掌握。21世纪教育网21·cn·jy·com

    3. 课本1b听力任务,听录音,在图片中标号。此活动检测学生对听力内容的理解,能够抓住关键信息,对话较短,且主题图中有目标语言提示,此活动较简单。21cnjy.com

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    • 2017-03-23
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    • francise
  • ID:4-3687381 鲁教版六年级英语下册Unit5 How do you get to schoolSection A (1a-2d)(课件51张PPT+教案+练习) (5份打包)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/Unit 5 How do you get to school?/Section A


    Unit 5 How do you ge:51张PPT无音视频,含练习,反思,教案及分析材料
    教学目标:
    1. 掌握关于交通工具的新词汇, train、bus、subway、 walk、 bike等单词。take the subway、 ride a bike、get to school、 how far、 how long 等短语。掌握How do you get to school? How does he get to school? How long does it take …? How far is it from ……to ……? 等重点句型。21•世纪*教育网
    2. 会读几百以内的数字。
    3. 能够运用how, how far, how long 来谈论到达某地的方式、距离和用时。
    4. 能够体会到学习和团队合作的快乐。
    教学重点:
    how, how far, how long句型。谈论到达某地的方式、距离和用时。
    教学难点:
    How句式第三人称的用法, how far和how long句式。


    课后反思
    本节课词汇较多,但由于词汇均涉及学生的生活实际,而且在课堂中,我采用图文并貌,突出真实性,同时,我在教学中采用了任务型教学,涉及了有层次和一定梯度且有启发性的问题,让他们在富有情趣的交际中愉快并主动地接受信息、加工信息、交流信息。而且和谐融洽的课堂氛围,有利于激发他们的学习兴趣,在有兴趣的前提下使他们的想象力得到了充分发挥,使的学生把学习变成自己主动、渴望的一种行为。因此本课的教学目标在愉悦的气氛中得到落实和巩固。
    成功之处:
    1. 在课件制作方面,我精心制作,借助网络查询并下载了视频、图片等资料,插入音频文件做到了简洁,大方实用,并能吸引学生注意力和激发学生的兴趣。
    2. 学习策略:教学中注重了教学策略的引导。听力和读的方法。
    3. 游戏教学:在教学中,设置了挑战比赛和游戏环节,激发学生回答问题的积极性,课堂气氛不至于太沉闷。
    4. 学习卡片的运用也比较有效,学生通过play cards 熟练练习语言

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    • 2017-03-23
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    • francise
  • ID:4-3685460 [精] 中考英语基础知识备考必备(一)六上Units1-5(复习课件+典型习题及2016真题演练)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级上/本册综合


    2017鲁教英语基础知识备考必备(一)六上Units1-5复习课件:34张PPT
    鲁教六上Units1-5经典练习
    一、单项填空(10分)
    (  )1.—How is it going
    —Thanks ________ the weather,the crops grow well.
    A.for B.at C.with D.to
    (  )2.—Wish you good luck in this English exam.
    —________
    A.That’s OK. B.Thank you.
    C.Congratulations! D.You’re welcome.
    (  )3.—Cindy,do you have ________ e-mail address
    —Yes,I do.It’s cindy 126@sohu.com.
    A.a B.an C.one D.the
    (  )4.—What color ________ the jacket and the T-shirt
    —________ red and black.
    A.is;It’s B.is;They’re
    C.are;It’s D.are;They’re
    (  )5.—You are Jim Green.Is Green your last name
    —________.
    A.Yes,I am B.No,I’m not
    C.Yes,it is D.No,it isn’t
    (  )6.My friend Jenny often helps ________ with ________ English.
    A.I;me B.me;my C.my;me D.I;my
    (  )7.—Are these story books on the desk,Tom
    —________.They are Jim’s.
    A.Yes,these are B.No,these aren’t
    C.Yes,they are D.No,they aren’t
    (  )8.—I’ll go to France for a holiday next month.
    ================================================
    压缩包内容:
    2017鲁教英语基础知识备考必备(一)六上Units1-5复习课件.ppt
    2017鲁教英语基础知识备考必备(一)六上Units1-5经典练习及2016真题演练.doc

    • 一轮复习/基础知识
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  • ID:4-3684896 [精] 中考英语基础知识备考必备(四)六下Units6-10(复习课件+典型习题及2016真题演练)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/本册综合


    2017鲁教英语基础知识备考必备(四)六下Units6-10复习课件:96张PPT
    鲁教六下Units6-10经典练习
    一、单项填空(10分)
    (  )1.—Wow,Lily! You ________ a nice skirt today.
    —Thank you,Kate.
    A.wear B.put on
    C.dress D.dress up
    (  )2.There aren’t ________ people on such a cold morning.
    A.many B.some C.any D.every
    (  )3.—Can you help me repair the bike
    —________.Come and get it in half an hour.
    A.No problem B.I’m sorry I can’t
    C.Not at all D.It’s a pleasure
    (  )4.—Is Tom in the next room
    —Well,it’s hard to say.But I heard him ________ loudly when I passed by just now.
    A.speak B.to speak
    C.spoken D.speaking
    (  )5.—Can you help me with my housework
    —________.I’m very busy now.What about tomorrow
    A.Excuse me B.Sorry
    C.Sure D.That sounds good
    (  )6.Mother always asks Jim to make ________ bed. 
    A.one’s B.her C.his D.their
    (  )7.—Your coat looks very nice.What’s it made ________? 
    —Cotton.
    A.from B.of C.on D.in
    (  )8.I ________ you a happy new year and a merry Christmas.
    A.hope B.wish C.want D.think
    (  )9.I remember ________ all of you in Grade Six.
    A.meet B.to meet
    C.meeting D.met
    (  )10.There is a heavy ________ these days.Look! It’s still ________ heavily.
    A.snow;snow B.snowy;snows
    C.snow;snowing D.snow;snowy
    二、完形填空(10分)
    My mother told me that I needed to change everything about my life,b

    • 一轮复习/基础知识
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  • ID:4-3684895 [精] 中考英语基础知识备考必备(三)六下Units1-5(复习课件+典型习题及2016真题演练)

    初中英语/鲁教版(五四制)/六年级下/本册综合


    2017鲁教英语基础知识备考必备(三)六下Units1-5复习课件:57张PPT
    鲁教六下Units1-5经典练习
    一、单项填空(10分)
    (  )1.I can play ________ guitar,but he can’t play ________ chess.
    A.the;/ B./;the
    C.the;the D./;/
    (  )2.—Mr. Li is over there.Shall we go and ________ hello to him
    —Good idea! Let’s go.
    A.say B.speak C.talk D.tell
    (  )3.— ________ is Mother’s Day
    —It’s on the second Sunday in May.
    A.Where B.What
    C.When D.What time
    (  )4.—Do you have a ________ now
    —No.But I have much ________ to do.I have to help my parents at home.
    A.job;jobs B.job;work
    C.work;works D.work;work
    (  )5.A horse is ________ useful animal.
    A.a B.an C.the D./
    (  )6.—Your trainers ________ colourful.
    —Yes.And they are popular among young people.
    A.feel B.smell C.taste D.look
    (  )7.—How do you get there every day
    —I usually ________.
    A.on my bike B.by bike
    C.ride bike D.ride the bike
    (  )8.—How do you like your Chinese teacher,Mr. Wu
    —He is great.He is very good ________ children.
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