欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.146.5.16)
学科导航 >
小学英语新版-牛津译林版
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:4-3725938 Unit 8 Our dreams Cartoon time 课件+素材

    小学英语/新版-牛津译林版/六年级下册/Unit 8 Our dreams


    Unit 8 Our dreams Cartoon time 课件(13张)+素材
    Policeman, firefighter or a postman
    警察,消防队员,或者是邮递员
    Why not something like your old man
    为什么不能是像你父亲之类的人呢?
    You can be just the one you wanna be
    只要你想,你就能成为你想做的人
    ================================================
    压缩包内容:
    6B unit8 cartoon time 专家指导课
    mp3
    adancer.mp3
    afootbal.mp3
    anastron.mp3
    apianist.mp3
    artist.mp3
    astronau.mp3
    brave.mp3
    careabou.mp3
    cometrue.mp3
    dancer.mp3
    dream.mp3
    football.mp3
    future.mp3
    paint.mp3
    pianist.mp3
    scientis.mp3
    spaceshi.mp3
    takecare.mp3
    tooth.mp3
    U8Cart01.mp3
    U8Cart02.mp3
    U8Cart03.mp3
    U8Cart04.mp3
    U8Cart05.mp3
    U8Cart06.mp3
    U8Cart07.mp3
    U8Cart08.mp3
    U8Cart09.mp3
    U8Cart10.mp3
    U8Cart11.mp3
    U8Cart12.mp3
    U8Cart13.mp3
    U8Cart14.mp3
    U8Cart15.mp3
    U8Cart16.mp3
    U8Cartoo.mp3
    U8Chec01.mp3
    U8Chec02.mp3
    U8Chec03.mp3
    U8Chec04.mp3
    U8Chec05.mp3
    U8Checko.mp3
    U8Song.mp3
    U8Song01.mp3
    U8Song02.mp3
    U8Song03.mp3
    U8Song04.mp3
    U8Song05.mp3
    U8Song06.mp3
    U8Song07.mp3
    U8Song08.mp3
    U8Song09.mp3
    U8SongBZ.mp3
    U8Soun01.mp3
    U8Soun02.mp3
    U8Sound.mp3
    U8Stor01.mp3
    U8Stor02.mp3
    U8Stor03.mp3
    U8Stor04.mp3
    U8Stor05.mp3
    U8Stor06.mp3
    U8Stor07.mp3
    U8Stor08.mp3
    U8Stor09.mp3
    U8Stor10.mp3
    U8Stor11.mp3
    U8Stor12.mp3
    U8Story.mp3
    U8Words.mp3
    WorldCup.mp3
    多余.mp3
    U8GR课件.ppt
    WMV
    U802新.wmv
    U803.wmv
    U804_0.wmv
    U804新.wmv
    we all have a dream.wmv

    • 授课课件
    • 2017-04-26
    • 下载1次
    • 92264.88KB
    • wangbig
  • ID:4-3722983 Unit 5 Can you? 教案

    小学英语/新版-牛津译林版/二年级下册/Unit 5 Can you?


    小 学 英 语 备 课 用 笺
    ●课题 Unit 5 Can you ●使用 第1 课时 ●总第 25 课时
    ●教学目标
    能听懂、会说、会读词汇skip, skate, swim, can, can’t, ride a bike, of course
    能初步听懂、会读、会说句型I can… I can’t… Can you…
    了解生活中的几种活动,培养学生积极参与体育运动的习惯。
    ●教学重点难点
    重点:能听懂、会说、会读词汇skip, skate, swim, can, can’t, ride a bike, of course ;能初步听懂、会说、会读句型:I can… I can’t… Can you…
    难点:词汇skip, skate, swim, can, can’t, ride a bike, of course的读音;句型的用法。
    ●教学具准备及辅助活动
    谈话法,演示法,表演法;多媒体课件,图片
    ●主要板书计划
    Unit5 Can you
    I can… skate skip
    I can’t… swim ride a bike
    Can you… Yes, I can./ No, I can’t.
    ●作业设计、安排
    课内:朗读单词,课文
    课外 拼读单词,抄写单词。
    ●教学过程 教学随笔
    Step 1 Warm up
    1. Greetings.
    T:Now class begins .
    Ss: Stand up.
    T: Good morning, boys and girls.
    Ss: Good morning, Miss xxx.
    T: Nice to see you. Ss: Nice to see you too.
    ================================================
    压缩包内容:
    2b unit 5 can you 教案 备课.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载1次
    • 491.83KB
    • wangbig
  • ID:4-3722982 Unit 5 Can you? Story time 课件+素材

    小学英语/新版-牛津译林版/二年级下册/Unit 5 Can you?


    Unit 5 Can you? Story time 课件(26张)+素材
    Rules:
    1. 看到图片或单词,大声读出来
    2. 看到小老虎, 用力鼓掌
    Ready
    Go!
    Let’s play a game:
    Let’s play a game: look, read and act
    Look, I can hop!
    ================================================
    压缩包内容:
    unit5
    cant.mp3
    Canyou.mp3
    chant节奏1.mp3
    ofcourse.mp3
    rideabik.mp3
    skate.mp3
    skip.mp3
    swim.mp3
    U5Rhym01.mp3
    U5Rhym02.mp3
    U5Rhym03.mp3
    U5Rhym04.mp3
    U5Rhym05.mp3
    U5Rhyme.mp3
    U5song.swf
    U5Stor01.mp3
    U5Stor02.mp3
    U5Stor03.mp3
    U5Stor04.mp3
    U5Stor05.mp3
    U5Stor06.mp3
    U5Stor07.mp3
    U5Story.mp3
    U5Story.swf
    U5Words.mp3
    U6Rhyme.swf
    U7Song.swf
    unit5 ppt.ppt
    网络歌手-超级玛丽奥背景音乐.mp3

    • 授课课件
    • 2017-04-24
    • 下载1次
    • 13685.72KB
    • wangbig
  • ID:4-3722970 Unit 5 A party Story time 课件+素材

    小学英语/新版-牛津译林版/六年级下册/Unit 5 A party


    Unit 5 A party Story time 课件(26张)+素材
    一、完成表格
    A party
    When
    Where
    Who
    What
    二、选择
    1.It is ________
    a . Saturday morning b. Sunday morning
    c. Sunday afternoon
    2.The clown is ________
    Mike b. Mike’s cousin c. Liu Tao
    3. Liu Tao brings ________ to the party .
    some toys b. some balloons c. some vegetables
    4. The children are going to _______ first .
    a. have some fun b. eat the food c. sing a song .

    三、根据首字母完成短文
    C_______ Day is coming. Mike and his f_______ are going to have a p_______ at Mike’s house. Su Hai is going to bring some s______ and d______ . Wang Bing is going to bring some f______ . Yang Ling is going to bring some t______ . Liu Tao is going to bring something too .
    It is S_______ morning . Su Hai , Wang Bing and Yang Ling bring their things to Mike’s house . Liu Tao does not come . Then , a c_______ a________ with some colourful b_______. That is Liu Tao ! The party b_______ . The children have great f______ at the party.
    ================================================
    压缩包内容:
    6bu5
    6BUnit5课件hm
    1-120604201441942.jpg
    1.png
    1008180022acf4d14de37e3aae.gif
    22ff2bf7d93518b4d575da0dab71f4dc.jpg
    260156-13061610555282.jpg
    358PICY58PICXvd_1024.jpg
    38b1OOOPIC83.jpg
    6BUnir5 story time.pptx
    appear.mp3
    balloon.mp3
    begin.mp3
    Children.mp3
    clown.jpg
    clown.mp3
    k15342993.jpg
    my soul july[1]

    • 授课课件
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 34228.28KB
    • wangbig
  • ID:4-3722964 Unit 4 Seeing the doctor 表格式教案(4课时)

    小学英语/新版-牛津译林版/五年级下册/Unit 4 Seeing the doctor


    5B U4交往互动式教学设计
    课题 Unit 4 Seeing the doctor 教时 第 1 课时
    日期
    教学目标:
    1.能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,表演对话。
    2.能正确听说读写词组:see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water
    初步掌握句型 what’s wrong with you I have…… 重点

    难点 .能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,表演对话。
    2.掌握词组:see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型What’s wrong with you I have…What should I do You should.
    3.培养学生听说能力和交际能力。
    学情分析:本单元话题是看病,教学重点是表示建议的情态动词should和否定式shouldn’t的用法。有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you和I have a headache/…也是本单元的另一个重点教学内容。
    教 学 过 程
    时间 活动版块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式
    5
    min Step 1
    Warming-up
    吸引注意,积累语言 1.T:1.Where do you live
    2.How do you come to school
    3.How do you get to school
    I live in…
    I come to school…

    30
    min 核心过程 Step2
    Pre-task
    ================================================
    压缩包内容:
    5b unit 4 seeing the doctor互动式教案(表格).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载3次
    • 135.32KB
    • wangbig
  • ID:4-3722686 Project 1 Around our city 表格式教案(2个课时)

    小学英语/新版-牛津译林版/五年级下册/Project 1 Around our city

    Project 1 Around our city 单元分析
    序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
    一 单元
    教材
    分析 在体验中,感知路线场所的描述,在情境中,运用综合语言。 本单元是综合运用第一至第四单元所学的语言知识,在城市地图的场景中,根据要求,操练问路对话,描述出行方式及路线,从而综合运用前四个单元所学的词汇和句型。
    二 单元
    目标
    要求 在动手、动脑中,整体设计自己的城市地图,并交流、书写。 1、复习第一至第四单元所学的语言知识。
    2、制作简易地图。
    3、描述出行方式和各种场所。
    4、描述出行路线。
    5、学会通过地图描述出行路线。
    三 单元
    设计
    意图 关注学科间的有效整合,并综合使用所学的语言。
    结合前四个单元所学的词汇和句型,学生在理解设计的步骤的基础上,动手设计各自的城市地图,进行综合性地描述,利用小组合作,在班内交流他们的作品,从而使学生体验英语学习的乐趣,将英语学习和美术有机的整合。
    四 单元
    目标
    达成
    分析
    交往互动式教学设计
    课题 Project 1 Around our city 教时 第 1 课时
    日期
    教学目标:
    1 Review the words and drills we have learned before. 会用where… 句型询问并回答
    2 Review the grammar point Where guides the special questions and Try to use it smoothly.
    ================================================
    压缩包内容:
    5b project 1 around our city 互动式教案(表格).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 127.65KB
    • wangbig
  • ID:4-3722684 Unit 5 Helping our parents 表格式教案(4个课时)

    小学英语/新版-牛津译林版/五年级下册/Unit 5 Helping our parents

    Unit 5 Helping our parents 表格式教案(4个课时)
    5B Unit5 单元分析
    序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
    一 单元
    教材
    分析 本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题,呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。 本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题,呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。
    二 单元
    目标
    要求 1.能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away.
    2.能听懂、会说、会读、会写短语:clean, cook, busy, garden, sweet.
    3.能听懂、会说、会读、会写句型及回答:what are you doing I’m… what is he/she doing He/she is…
    4.能知道字母组合ing在单词中的读音。
    5. 能唱歌曲《Polly, put the kettle on》 5.能听懂、会说、会读单词parent, sweep the floor, wash the dishes grow, pest, ladybird, go away.
    6.能听懂、会说、会读、会写短语:clean, cook, busy, garden, sweet.
    7.能听懂、会说、会读、会写句型及回答:what are you doing I’m… what is he/she doing He/she is…
    8.能知道字母组合ing在单词中的读音。
    5. 能唱歌曲《Polly, put the kettle on》
    ================================================
    压缩包内容:
    5bunit5 helping our parents互动式教案(表格).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载1次
    • 132.98KB
    • wangbig
  • ID:4-3722682 Unit 3 Asking the way 表格式教案(4个课时)

    小学英语/新版-牛津译林版/五年级下册/Unit 3 Asking the way

    Unit 3 Asking the way 表格式教案
    5B U3 单元分析
    序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
    一 单元教材分析 本单元谈论如何问路,学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和get on, get off, turn right, turn left等问路句型,学生在情境中理解、感知并掌握。 本单元谈论如何问路,学习cinema, hospital, shop, zoo等地点和get on, get off, turn right, turn left等问路句型,学生在情境中理解、感知并掌握。
    二 单元
    目标
    要求 1. 能听懂,会读,会说,会用How do I get to … 及回答:Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right.
    2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。
    3、通过学习Story time和Cartoon time,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。
    4、能了解并掌握sh在单词中的发音。 1. 能听懂,会读,会说,会用How do I get to … 及回答:Go along this street. Turn left/ right at the traffic lights. Get on/ off … at …Station. You can see the … on the left/ right.
    2、能听懂、会说、会读 cinema, hospital, shop, zoo等地点类单词。
    3、通过学习Story time和Cartoon time,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。
    ================================================
    压缩包内容:
    5b unit 3 asking the way (表格).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载1次
    • 135.93KB
    • wangbig
  • ID:4-3722681 Unit 2 How do you come to school? 表格式教案(4个课时)

    小学英语/新版-牛津译林版/五年级下册/Unit 2 How do you come to school?

    Unit 2 How do you come to school? 表格式教案
    5B U2 单元分析
    序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
    一 单元
    教材
    分析 本单元谈论如何来学校,学习bike,bus, plane, ship等交通工具和特殊疑问句型帮助学生在情境中理解,感知并掌握。 本单元谈论如何来学校,学习bike,bus, plane, ship等交通工具和特殊疑问句型帮助学生在情境中理解,感知并掌握。
    二 单元
    目标
    要求 1. 能听懂,会读,会说,会用How do/ does …come to school 及回答:I… by/ on …
    2、能听懂、会说、会读 bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro等交通工具类单词。
    3、通过学习Story time和Cartoon time,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。
    4、能唱《The wheels on the bus》。
    5、能了解并掌握tr在单词中的发音。 1. 能听懂,会读,会说,会用How do/ does …come to school 及回答:I… by/ on …
    2、能听懂、会说、会读 bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro等交通工具类单词。
    3、通过学习Story time和Cartoon time,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。
    4、能唱《The wheels on the bus》。
    5、能了解并掌握tr在单词中的发音。
    三 单元
    设计
    意图 以学生生活相关如何来学校的话题为主线,呈现本单元重点How do/ does …的询问及…by/ on …的回答。 以学生生活相关如何来学校的话题为主线,呈现本单元重点How do/ does …的询问及…by/ on …的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上,学生们自然交流,培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力,善于表达的良好习惯。
    四 单元
    目标
    达成
    分析
    交往互动式教学设计
    课题 Unit 2 How do you come to school 教时 第 1 课时
    日期
    学情分析:
    本单元是新教材《英语》的第二单元

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 135.88KB
    • wangbig
  • ID:4-3722676 Unit 1 Cinderella 表格式教案(4个课时)

    小学英语/新版-牛津译林版/五年级下册/Unit 1 Cinderella


    课题 Unit1 Cinderella 教时 第一课时(story time)
    日期
    一、教学目标:
    1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇:prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit
    2. 基于故事听懂、会说、会读、会写句型:Why… Because …并理解句型的意思;
    3. 能够听懂、会说、会读日常用语:Come and help me… Let me help you. I have to …
    4. 能较流利有感情地朗读故事。
    二、目标制定依据:
    1、教材分析:
    作为本册教材的起始单元,仍然改编自一个经典故事,故事采用一般现在时态,以叙述和对话两种形式呈现。教师在教学中,可以要求学生用第三人称叙述故事,复习一般现在时态,尤其是动词第三人称单数的一般现在式,教师也可以组织学生用对话的形式表演故事。本单元还呈现了疑问副词why和连词because在口语中的用法,教师可以利用图片等形式提供语境,引导学生在口语中自如地运用why和because表达因果关系。
    2、学情分析:
    本单元依然是童话故事的教学,在五年级上学期,学生已经初步接触到了童话,对这样的故事很感兴趣,故事的情节学生也是非常熟悉了,灰姑娘因为没有漂亮的衣服和鞋子,不能参加王子举办的舞会。仙女使用了魔法,让灰姑娘穿上了漂亮的裙子和水晶鞋去参加舞会,但是她必须在夜里十二点前回家。灰姑娘和王子在舞会上玩的很开心,但是在她离开王子的时候丢了一只鞋子。王子带着这只鞋去每户寻找灰姑娘,没有人能穿得上这只鞋子,直到最后灰姑娘出现。所以在教学的过程中学生应该还是比较轻松的。
    教学过程
    ================================================
    压缩包内容:
    5b unit1 cinderella互动教案(表格式).doc

    • 同步授课教案
    • 2017-04-24
    • 下载0次
    • 133.58KB
    • wangbig