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小学英语外研版(三年级起点)
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  • ID:4-3685691 [精] Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.课件 +教案+习题

    小学英语/外研版(三年级起点)/三年级下册/Module 3/Unit 2 I don’t like riding my bike.


    Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.课件 :31张PPT
    《Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)能听,说,认读单词: ride, bike, swim, skip.
    (2)学习语句I like doing sth.(swimming/ riding bikes/ skipping…) 并能表达自己对运动和事物的喜好。 【来源:21·世纪·教育·网】
    (3)学生能正确书写三个字母的大小写形式。(Ee, Ff, Gg)
    2.过程与方法
    在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。
    3.情感态度和价值观
    培养学生热爱体育锻炼的精神,培养学生的英语兴趣,使其在英语学习、交流和合作中体会到快乐。
    【教学重点】
    (1)单词ride, bike, swim, skip.
    (2)句型I like doing sth.(swimming/ riding bikes/ skipping…)21教育网
    【教学难点】
    在特定语境中正确熟练运用句型I like doing sth. 表达自己对运动和事物的喜好。
    【教学方法】
    任务型教学法、情景教学法、交际法。
    【课前准备】
    单词卡片,多媒体PPT。
    【课时安排】
    1个课时
    【教学过程】
    一、Warming up and Revision
    1. Greetings. 老师用简单和学生打招呼。
    2. Listen and say. Then sing.
    听并说句子,然后学唱歌曲。
    3. Let’s sing again.
    跟随视频唱一唱歌曲。
    4. Let’s play.
    ================================================
    压缩包内容:
    Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.课件 +教案+习题
    bike.mp3
    Ee.mp3
    elephant.mp3
    Ff.mp3
    football.mp3
    Gg.mp3
    girl.mp3
    Listen and say. Then chant.mp3
    Listen and say.mp3
    Listen, point and say.mp3
    Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike.课件 .pptx
    ride.mp3
    skip.mp3
    swim.mp3
    《Module 3 Unit 2 I

    • 授课课件
    • 2017-03-22
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  • ID:4-3685624 [精] Module 3 Unit 1 I like football(课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/三年级下册/Module 3/Unit 1 I like football.


    Module 3 Unit 1 I like football课件 :29张PPT
    《Module 3 Unit 1 I like football.》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1) 能听、说、认读新词汇:like, football, them, basketball, table tennis, morning exercises.
    (2) 能听懂、理解、会说句型:I like…/ I don’t like…
    (3) 如何用英语,谈论和表达出自己喜欢和不喜欢的运动,从而拓展到喜欢和不喜欢的事物的表达。
    2.过程与方法
    在活动中教学,让学生在做中学,学中玩。
    3.情感态度和价值观
    交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉;利用图片最能吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣。
    【教学重点】
    能听、说、认读新词汇:like, football, them, basketball, table tennis, morning exercises;
    灵活运用重点句型:I like…/ I don’t like…
    【教学难点】
    在特定语境下熟练用英语谈论和表达出自己喜欢和不喜欢的运动。
    【教学方法】
    任务型教学法、情景教学法、交际法。
    【课前准备】
    动物卡片,多媒体PPT。
    【课时安排】
    1个课时
    【教学过程】
    一、Warming up and Revision
    1. Greetings.
    师生简单打招呼,然后学生之间互相打招呼。
    2. Listen and chant.
    出示幻灯片第2页,看图片,听并且跟唱歌词,同时复习以前学过的关于动物的词汇,同时引出本课新句型:I like…
    练习:
    一、按要求写单词。
    1. they (宾格) _________
    2. do not (缩写) __________
    3. like (单三式)__________
    4. fat (反义词) __________
    5. is (复数) __________
    二、写出下列单词的汉语意思。
    1. football_______
    2. basketball_______
    3. like_______
    4. table tennis _______
    5. morning exercises _______

    ============

    • 授课课件
    • 2017-03-22
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  • ID:4-3682733 [精] Module 4 Unit 1 Will you take your kite?(课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/四年级下册/Module 4/Unit 1 Will you take your kite?


    Module 4 Unit 1 Will you take your kite? 课件:34张PPT
    Module 4 Unit 1 Will you take your kite (教案)
    外研社(三起)-四年级英语下册
    【教学目标】
    1. 语言目标:
    (1)学生能听、说、认读词汇:take, fly, great, why, 和词组have a picnic, why not。
    (2)学生能运用句型:
    Will you …
    Yes, I will. / No, I won’t.
    We are going to …
    I will …
    2. 技能目标:
    (1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话。
    (2)学生能运用句型:Will you … Yes, I will. / No, I won’t. We are going to … I will …
    询问和回答某人的计划。
    3. 情感目标:
    培养学生合理安排时间的好习惯。
    【教学重点】
    1. 学生能听、说、认读本单元的重点词汇及词组。
    2. 学生能运用核心句型:Will you … Yes, I will. / No, I won’t. We are going to … I will …
    询问和回答某人的计划。
    【教学难点】
    will和be going to表示一般将来时的用法。
    【教学准备】
    PPT、图片、卡片、人物头饰等。
    【教学流程】
    Step 1 Warming up and Revision
    1. Greetings. (师生间进行简单的问候。)
    T: Good morning, boys and girls!
    Ss: Good morning, Teacher!
    T: How are you today
    S1: I am fine.
    练习:
    一、根据中文意思,在四线格内正确书写单词或短语。
    1. 拿 2. 飞 3. 太好了


    4. 因为 5. 明天 6. 球


    7. 所以 8. 为什么不呢? 9. 去野餐


    二、选出不同类的一项。
    ( )1. A. take B. fly C. ball
    ( )2. A. because B. picnic

    • 授课课件
    • 2017-03-20
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  • ID:4-3682730 [精] Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou(课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/四年级下册/Module 4/Unit 2 Will it be hot in Haikou?


    Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou 课件:28张PPT
    Module 4 Unit 2 Will it be hot in Haikou (教案)
    外研社(三起)-四年级英语下册
    【教学目标】
    1. 语言目标:
    (1)学生能听、说、认读重点词汇:weather, sunny, cloudy, cold, hot, snow, rain, windy等。
    (2)学生能在情境中运用句型:
    It will be sunny/cloudy/rainy/… in Beijing/…
    It will rain/ snow/ …
    Will it be …
    Yes, it will. / No, it won’t.
    2. 技能目标:
    (1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话。
    (2)学生能在情境中运用句型:It will be sunny/cloudy/rainy/… in Beijing/…
    Will it be … Yes, it will. / No, it won’t. 询问及回答天气。
    (3)学生能用英语调查同学的周末计划,并汇报同学的周末计划。
    3. 情感目标:
    培养学生了解不同的天气情况,合理安排课余活动的能力。
    【教学重点】
    1. 学生能听、说、认读有关天气的重点词汇:weather, sunny, cloudy, cold, hot 等。
    2. 学生能在情境中运用句型:It will be sunny/cloudy/rainy/… in Beijing/…
    Will it be … Yes, it will. / No, it won’t. 询问及回答天气。
    【教学难点】
    理解句子主语是第三人称it 的一般将来时态的用法。
    练习:
    一、根据中文意思,在四线格内正确书写单词。
    1. 阳光充足的 2. 多云的 3. 冷的


    4. 下雪 5. 热的 6. 下雨


    7. 多风的 8. 天气 9. 将要


    二、按要求完成下列各题。
    1. cold _______________ (反义词) 2. sun ________________(形容词)
    3. cloud ______________ (形容词)

    • 授课课件
    • 2017-03-20
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  • ID:4-3682728 [精] Module6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday(课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/六年级下册/Module 6/Unit 1 It was Daming’s birthday yesterday.


    Module6 Unit1 It was Daming’s birthday yesterday.课件:25张PPT
    Module 6 Unit1
    It was Daming’s birthday yesterday. 教案
    【教学目标】
    知识目标:
    1.听说读写以下词汇 space, interested, finish, spaceship, decide, thank for, buy—bought, be-was/were, see—saw, give—gave, finish—finished, see – saw
    2.听说、认读句型:
    What did you buy on the earth
    This T-shirt is for you.
    Simon’s mum bought him a present too.
    Daming is very interested in space travel.
    Daming asked him to read the book with him.
    Then they decided to make a paper spaceship together.
    技能目标:
    1.了解动词的过去式,能用一般过去时描述过去发生的事。
    2.能用一般过去时询问他人过去曾做过什么事。
    情感目标:
    培养努力学习的思想意识,做一个有梦想的人。
    【教学重难点】
    重点:1.动词过去式的构成及用法。
    2.运用一般过去时描述过去发生的事。
    3.单词welcome, for, decide的用法,句型buy sb. sth, ask sb. to do sth, be interested in的意义及运用。
    难点: 动词过去式的构成。
    【课前准备】
    本课时教学课件及音视频。
    【教学流程】
    Step 1: Warm up(热身运动)
    1. Greetings.
    2. Free talk:
    What’s your hobby When is your birthday What do you often do on weekends
    练习:
    一、单词拼写。
    1.回家____________ 2.太空____________ 3.感兴趣的_________________
    4.宇宙飞船_______________ 5.结束___________ 6. 决定________________
    7.纸____________8.昨天 _____________ 9.给……看____________________
    二.按要求写出单词形式。
    1. bought (动词形式) ___________ 2. get(过去式)

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    • 2017-03-20
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  • ID:4-3682727 [精] Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers(课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/五年级下册/Module 3/Unit 2 Sam ate six hamburgers.


    英语-外语教学与研究出版社-新标准版-五年级下册-Module3-Unit 2 Sam ate six hamburgers课件:30张PPT
    《Module3 Unit 2 Sam ate six hamburgers》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)识别单词 atehamburgergavetonight
    (2)学习掌握本单元的句型
    Whatdidyoueat/drinklastnight
    Iate/drank…
    Whatareyougoingtoeat/drinktonight
    Iamgoingtoeat/drink
    (3)通过两个不同时间的单词(lastnight,tonight)的比较,使学生根据不同时间选择不同
    时态,同时注意动词适当形式的变化。
    (4)培养学生听、说、读、写、做的能力
    2.过程与方法
    合作学习,小组学习,交往式学习
    3.情感态度和价值观
    情感目标:让学生了解中西方饮食的差异,并表达好自己的喜好,提
    高与其他同学的交流。
    【教学重点】
    学习掌握本单元的句型
    Whatdidyoueat/drinklastnight
    Iate/drank…
    Whatareyougoingtoeat/drinktonight
    Iamgoingtoeat/drink
    【教学难点】
    说明过去和现在状态和行为的区别。
    【教学方法】
    1.教法
    (1)Listening to the tape.
    (2)Using PPT
    (3)Group work.
    练习:
    一、写出动词的过去式。
    1.have ______ 2.stay ______ 
    3.eat _____   4.watch
    5.give _______ 
    二、选词填空。
    is likes were ate for
    1. Today Sam four hamburgers at school!
    2. What did you have breakfast yesterday?
    3. They red and big.
    4. Sam hamburgers very much.
    5. Ms Smart going to cook

    ================================================
    压缩包内容:
    m3u2a1.mp3
    m3u2a1.swf
    m3u2a2.mp3
    m3u2a2.swf
    m3u2a4.mp3
    m3u2

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    • 2017-03-20
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  • ID:4-3680772 [精] Module5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings. (课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/六年级下册/Module 5/Unit 1 He is playing the suona, but the phone rings.


    Module5 Unit 1 He is playing the suona,but the phone rings.课件:32张PPT
    Module5 Unit 1
    He is playing the suona,but the phone rings. 教案
    【教学目标】
    1. 知识目标:
    (1)能听懂、会说词汇:suona、play the suona 、ring、bark .
    (2)理解并运用句型 :a、Daming is having a birthday party.
    b、Daming is playing the suona , but the phone rings.
    (3)巩固学习并掌握现在进行时的语言结构:
    Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词)
    (4)能正确、流利地朗读活动2的内容 。
    2. 技能目标:
    学生能运用功能句谈论正在做一件事时,另一件事突然发生。
    3. 情感目标:
    (1)在活动中培养学生运用英语的能力,提高学生的口语水平。
    (2)培养学生学习兴趣和调动学习积极性,增强与人交流、与人合作的意识。
    【教学重点】
    (1)学生能理解并正确朗读活动2的内容。
    (2)学生能熟练运用句型:a、Daming is having a birthday party.
    b、Daming is playing the suona , but the phone rings.
    学生能运用功能句谈论正在做一件事时,另一件事突然发生。
    【教学难点】
    (1)学生能理解并正确朗读活动2的内容。
    (2)学生能熟练运用句型:a、Daming is having a birthday party.
    b、Daming is playing the suona , but the phone rings.
    练习:
    一、 英汉对对碰。
    1.the third time2.唢呐
    3.cold4.寒冷的
    5. naughty6.门铃
    7.everyone8.淘气的
    9. bell10.生日聚会
    11. ring12. 每个人
    13. suona14 . 响铃
    15.birthday party16. 第三次
    二、选择不同类的单词
    ( ) 1. A. bell B. carry C. bird
    ( ) 2. A.sendB. wantC. suona
    ( ) 3. A.balloon B. play C.party
    (

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    • 2017-03-17
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  • ID:4-3678378 Unit 2 What are you going to study? 课件

    小学英语/外研版(三年级起点)/六年级下册/Module 10/Unit 2 What are you going to study?

    Unit2 What are you going to study? 课件(28张)
    She is going to watch TV
    They are going to play football
    She is going to read a book
    What's the same point do you find out from the sentences above?
    be going to
    Physics experiment
    Chemistry
    experiment

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    • 2017-03-15
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    • bethyxh
  • ID:4-3677625 [精] Module 4 Unit 2 The apples are falling down the stairs. (课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/六年级下册/Module 4/Unit 2 The apples are falling down the stairs


    Module4Unit 2 The apples are falling down the stairs.:39张PPT
    Module4 Unit 2 教案
    【教学目标】
    1. 知识目标:
    (1)能听懂、会说词汇:stairs 、mess .
    (2)理解并运用句型:The apples are falling down the stairs .
    What a mess!Who can help me?
    (3)学习并掌握现在进行时的语言结构:
    Be ( am/ is / are ) + doing(现在分词)
    (4)能正确理解并流利朗读活动2的句子,能完成活动3和活动5的操练。。
    2. 技能目标:
    ( 1 )学生能用现在进行事态讲述正在发生的事情
    ( 2 ) 学生能使用"Can"谈论能力和向他人提供帮助的情况。
    3. 情感目标:
    (1)教育学生学会关心他人,帮助他人。
    (2)培养学生用英语描述图片场景的习惯,使英语生活化,体验用英语交流带来的乐趣。
    【教学重点】
    (1)理解并运用句型:The apples are falling down the stairs .
    What a mess!Who can help me?.
    (2)学生能口头运用The apples are falling down the stairs.说明正在发生的事,顺利完成活动6的操练。
    【教学难点】
    学生能掌握现在进行时的语言结构,并能使用"Can"谈论能力和向他人提供帮助的情况。
    【教学准备】
    PPT、单词卡片、课文图片、配套资源光盘。
    【教学流程】
    Step 1 Warming up and review
    1. Greetings.(师生间进行简单的问候。)
    2.Let’s review .
    出示上一节课的三张照片,学生用现在进行时来描述这三张照片。

    The apples are falling down the stairs!练习
    一、英汉对对碰。
    1.supermaket 2. 下车
    3. balloon 4.超市
    5. everything 6.掉落
    7. get on 8

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    • 2017-03-15
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  • ID:4-3675326 [精] Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages(课件+教案+练习)

    小学英语/外研版(三年级起点)/五年级下册/Module 3/Unit 1 She had eggs and sausages.


    英语-外语教学与研究出版社-新标准版-五年级下册-Module3-Unit 1 She had eggs and sausages:34张PPT
    《Module3 Unit 1 She had eggs and sausages 》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1) 识别本课中的单词:egg , email ,sandwich, traditional, delicious 。书写fish egg
    (2) 听懂目标语句What did she have for lunch
    口头运用She had sandwiches.这类语句回答有关询问。
    (3)朗读课文正确,语音语调准确、流利、有感情。
    (4)培养学生听、说、读、写、做的能力。
    2.过程与方法
    合作学习,小组学习,交往式学习
    3.情感态度和价值观
    (1)让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣,并了解英国的饮食习惯。
    【教学重点】
    认读新词;理解、运用新句型;朗读发音正确,语音语调准确、流利、有感情。
    【教学难点】
    单词的识读sandwich delicious traditional
    【教学方法】
    1.教法
    (1)Listening to the tape.
    (2)Using PPT
    (3)Group work.
    (4)Using cards.
    2. 学法
    (1)Listening to the tape.
    (2)Learning through the PPT.
    (3)Work in groups.
    4.Learning words with the cards.
    【课前准备】
    PPT, computer, tape-recorder, tape, cards
    【课时安排】
    1个课时
    【教学过程】
    一、Warming up and Revision
    一、按要求写单词。
    1.delicious (翻译) 2.sandwich(复数)
    3. have(过去式) 4.sausage(复数)
    5. do(过去式)
    二、用所给词适当形式填空。
    1. What did she (have)for breakfast?
    2. She had (egg)
    3. (do) Lingling like English food?
    4. He (like) E

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    • 2017-03-13
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