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高中数学说课比赛资料

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  • ID:3-1741673 浙江省高中数学第二届说题比赛试题(2014_12_18)向量集锦(三位参赛老师的精品课件)

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    浙江省高中数学第二届说题比赛试题(2014_12_18)向量集锦(三位参赛老师的精品课件)
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    浙江省高中数学第二届说题比赛试题(2014_12_18)向量(郎杰)共9张PPT.ppt
    浙江省高中数学第二届说题比赛试题(2014_12_18)说题向量王雪 共23张PPT.ppt
    浙江省高中数学第二届说题比赛试题(2014_12_18)向量(胡刚)共8张PPT .ppt

    • 说课课件
    • 2015-01-15
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    • sdljyz
  • ID:3-1093238 说课和模拟课堂_余弦定理

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    说课和模拟课堂_余弦定理 ================================================ 压缩包内容: 说课和模拟课堂_余弦定理_最终(1)(1).ppt

  • ID:3-1073360 湖北省襄阳市第四十七中学高一数学《中心投影与平行投影》说课

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    各位专家、各位老师下午好: 我今天说课的题目是《中心投影与平行投影》,下面我从“教材分析”,“教法选择”,“学法指导”三个方面向各位 专家、各位老师汇报一下我对这节课的理解与设计并简要地介绍一下我的《教学流程》。 一、教材分析 1.本节教材的内容、地位与作用 (1)本节是空间几何体的第三小节,内容可以概述为投影、中心投影、平行投影(斜投影、正投影)、视图、三视图(正视图、俯视图、左视图)。 (2)地位:本节来源于生活,应用于生活,其最主要的价值在于将来学生走入社会后,在机械制图、建筑设计、绘画等领域作好必要的数学知识的储备。 (3)作用:本节是在学生初步认识了简单的几何体的基础上,通过实例提出投影的方法,为下一节直观图的画法作了准备;另外 在本章第三节中“直线与平面垂直”一课将进一步帮助学生理解投影;通过正投影提出三视图的概念,巩固和提高了学生在初中阶段有关三视图 的学习和理解;利用正投 影绘制空间图形的三视图使学生通过三视图了解空间图形的基本特征,培养学生的空间想像能力;本章第三节“简单几何体的表面

    • 说课教案
    • 2013-03-14
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  • ID:3-863230 选修1-2 独立性检验的基本思想及其初步应用

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    省一等奖说课资料,高质量! ================================================ 压缩包内容: 选修1-2 独立性检验的基本思想及其初步应用---黑龙江省.doc

    • 说课教案
    • 2011-12-10
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    • liaohuasx
  • ID:3-799261 随机事件的概率(说课)

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    利用动画效果帮助学生对随机事件概率的理解

    • 说课课件
    • 2011-09-26
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    • fuerfangfang
  • ID:3-744553 中职数学说课稿

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    中职数学说课稿 内含两个说课课件《3.3.1对数的概念》《商业折扣的确定(1)》

    • 说课课件
    • 2011-05-05
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    • 王业保
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  • ID:3-290907 怎样说课

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    自我介绍: 各位评委老师,上午好,我是_____号考生。 说课: 今天我说课的题目是《____________》。首先我们来进行教材分析。 教材分析: 本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容,分别是:___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个教学,是学生进一步顺利、快捷操作____的基础,也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用) 3、本节课联系了________和_________,在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上,进一步学习___________的关键。 (以上4条,灵活运用,不用全部说上就行。可以参考序言中的句子,主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的教学目标。 教学目标 知识目标:1、 2、 (只要说出本节课要讲的知识点,也是重点难点就行) 能力目标;1、通过讲练结合,培养学生处理____、解决问题的能力。 2、分组学习方式,培养学生与他人

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    • 2011-03-28
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    • yushasha321
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  • ID:3-273549 《直线的一般式方程》说课课件

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    1.教材分析 直线的一般式方程是普通高中课程标准实验教科书(人教A版)数学必修2第三章第二节中的内容。 本节课是在学习直线的点斜式、斜截式、两点式、截距式的基础上,引导学生认识它们的实质,即都是二元一次方程。从而对直线与二元一次方程的关系进行探究,进而得出直线的一般式方程,这也为下一节学习做好准备。 2.学情分析 我班学生数学基础一般,在解题能力特别是抽象思维的能力比较欠缺。本节课对学生的分析能力和分类讨论能力有一定要求,特别是用分类讨论思想来解决问题的能力,学生学习起来有一定难度,所以需要老师逐渐的引导。

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    • 2010-11-07
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    • 阳臻
  • ID:3-270896 一题多解

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    高中数学一题多解很好 例题已知x,y∈R+且 ,求x+y的最小值

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  • ID:3-267258 《循环结构》说课教案

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    地位与作用:本节所在章节"算法"是高中数学课程中的新内容,而循环结构是算法这一部分的重点和难点,它的重要性就是能使计算机以极快的速度进行重复计算。同时,本节在教材中起着承上启下的作用:一方面它与顺序结构、条件结构是算法的三种基本逻辑结构,可以表示任何一个算法;另一方面,把算法转化为框图,另一方面为后面算法语句打下基础。