对数学课堂中“提问”的若干思考(江苏省无锡市江阴市) 【编号:3-88025】
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适应版本：苏教版
资料类别：素材
添加时间：2008-4-2 14:56:00
更新时间：2008-4-5 10:06:00
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类别：说课对数学课堂中“提问”的若干思考(江苏省无锡市江阴市)
语言：简体中文
授权方式：自己原创
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是一篇教学随笔，针对课堂上有教师的随意提问有感而写一：思考由来：
章建跃先生认为：提问是创新的开始，问题引导学习应成为数学教学的一条基本原则。近日有幸听得江南大学教育学院陈明选教授的一个关于新课程实践的讲座，报告中听到这样一个事例，在同一堂课上，有老师问了学生107个问题，其中约41%的问题为学生齐声回答，20%为推理性问题，74%为记忆性问题，6%为其它问题，这可能仅是个别现象，但多少也反映出了眼下新课程改革所带来的一些现象。新课程改革要求以学生为主体，要求学生自主建构，自主探索，改变以往 “一言堂”、“满堂灌”的教学现象，形成学生独立质疑—辨疑—解疑的教学新局面，教学中教师如何提出好的有质量的问题，引导学生自我探究，真正改变学生原有被动学习的学习方式，是我们在新课程实践中值得思考的地方。
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