教材简析：教材先安排认识整数部分是0的小数，再认识整数部分不是0的小数，最后介绍小数各部分的名称。第一个例认识整数部分是0的小数，从测量长度的实际问题引入。第二个立体认识整数部分不是0的小数，从文具用品的...