认识三角形(广东省湛江市霞山区) 【编号:3-96363】
说课内容： 《义务教育课程标准实验教科书》北师大版
数学 七年级 下册 第五章 第一节 认识三角形
说课程序：
一 教材分析
1 教材的地位和作用
本节课是在小学初步认识三角形的基础上，又具体介绍了三角形的有关概念和三角形三边的关系。它既是上学期所学线段和角的延续，又是后继学习全等三角形和四边形的基础。在知识体系上具有承上启下的作用。
2 教学目标
知识目标：理解三角形的有关概念，掌握三角形三边的关系。
能力目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。
情感目标：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。
3 教学重、难点
•教学重点：三角形三边关系的探究和归纳.
•教学难点：三角形三边关系的应用.
二 学情分析
七年级的孩子思维活跃，模仿能力强。对新知事物满怀探求的欲望.同时他们也具备了一定的学习能力,在老师的指导下,能针对某一问题展开讨论并归纳总结.但是受年龄特征的影响，他们知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养。
三、教学方法
以引导发现为主,讨论演示相结合.
四、教学过程
(一) 创设情境 引入新课
通过欣赏生活中的三角形图片，创设一种宽松、和谐的学习氛围，让学生以轻松、愉快的心态进入探究新知的过程。
(二)合作交流 探究新知 A
1.三角形有关的概念
（1）定义：
不在同一条直线上的三条线段 B C
首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.
(2) 元素: 三条边、三个内角、三个顶点.
(3) 表示方法: △ABC
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