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初中数学浙教版
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  • ID:3-3760333 浙江省绍兴市绍兴县杨汛桥镇八年级数学下册《专题提升》同步练习(新版)浙教版

    初中数学/浙教版/八年级下册/本册综合

    专题提升一 关于一元二次方程的应用性问题 类型一 一元二次方程与生活实际的关系 1. 某公司去年10月份产值为100万元,第四季度的总产值为331万元,设11月份、12月份平均每月的增长率为x,则下列方程正确的是(   ) A. 100(1+x)2=331 B. 100(1+2x)=331 C. 100(1+x)+100(1+x)2=331 D. 100+100(1+x)+100(1+x)2=331 2. 商场在促销活动中,将标价为200元的商品,在打a折的基础上再打a折销售,现该商品的售价为128元,则a的值是( ) A. 0.64 B. 0.8 C. 8 D. 6.4 3. 一个两位数等于它的个位数字的平方,且个位数字比十位数字大3,则这个两位数为( ) A. 25 B. 36 C. 25或36 D. -25或-36 4. 右图是某月的日历表,在此日历表上可以用一个矩形圈出3×3个位置相邻的9个数(如6,7,8,13,14,15,20,21,22). 若圈出的9个数中,最大数与最小数的积为192,则这9个数的和为( ) A. 32 B. 126 C. 135 D. 144 5. (1)在线段AB上,依次取点C,D,E,F. 那么在线段AB上共有多少条线段,请说出你的具体思路. (2)你能用上面的思路来解决“十五个同学聚会,每个人都与其他人握一次手,共握多少次?”这个问题吗?请解决. 专题提升二 以平行四边形为背景的计算与证明 类型一 平行四边形的探究性问题 1. 如图,已知△ABC,以点B为圆心,AC长为半径画弧;以点C为圆心,AB长为半径画弧,两弧交于点D,且点A,点D在BC异侧,连结AD,量一量线段AD的长,约为( ) A. 2.5cm B. 3.0cm C. 3.5cm D. 4.0cm 2. 如图,在ABCD 中,E、F、G、H分别是各边的中点. 则在下列四个图形中,阴影部分

  • ID:3-3759767 浙江省绍兴市绍兴县杨汛桥镇八年级数学下册《期末复习》同步练习(新版)浙教版

    初中数学/浙教版/八年级下册/本册综合

    期末复习一 二次根式 复习目标 要求 知识与方法 了解 二次根式、最简二次根式的概念 理解 理解二次根式何时有意义,何时无意义 理解二次根式的性质 运用 运用二次根式性质化简计算 应用二次根式解决简单的实际问题 必备知识与防范点 一、必备知识: 1. 求出下列x的取值范围: (1);(2);(3); (4);(5);(6). 2. 化简: = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = . 3. 边长为a的等边三角形高为 ,面积为 . 4. 化简a的结果是( ) A. B. C. - D. - 5. 如图,自动扶梯AB段的长度为20m,BC=10m,斜坡AB的坡比为 . 二、防范点: 1. 求根式取值范围要注意能否取等号; 2. 化简=时注意a的正负; 3. 坡比强调铅垂距离与水平距离之比. 例题精析 考点一 二次根式字母的取值 例1 (1)能使=成立的取值范围是( ) A. a>3 B. a≥0 C. 0≤a<3 D. a<3或a>3 要求 知识与方法 了解 一元二次方程的概念,一元二次方程根与系数的关系 理解 方程解的定义 会选合适的方法解一元二次方程 运用 用一元二次方程解决实际问题 配方法求最值 必备知识与防范点 一、必备知识: 1.关于x的一元二次方程(m-4)x2+x+m2-16=0有一根为0,则m= . 2.(雅安中考)已知关于x的一元二次方程x2+mx-8=0的一个实数根为2,则另一实数根及m的值分别为(   )21世纪教育网版权所有 A. 4,-

  • ID:3-3759548 浙江省绍兴市绍兴县杨汛桥镇八年级数学下册《期末复习一二次根式》同步练习(新版)浙教版

    初中数学/浙教版/八年级下册/本册综合

    期末复习一 二次根式 复习目标 要求 知识与方法 了解 二次根式、最简二次根式的概念 理解 理解二次根式何时有意义,何时无意义 理解二次根式的性质 运用 运用二次根式性质化简计算 应用二次根式解决简单的实际问题 必备知识与防范点 一、必备知识: 1. 求出下列x的取值范围: (1);(2);(3); (4);(5);(6). 2. 化简: = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = ; = . 3. 边长为a的等边三角形高为 ,面积为 . 4. 化简a的结果是( ) A. B. C. - D. - 5. 如图,自动扶梯AB段的长度为20m,BC=10m,斜坡AB的坡比为 . 二、防范点: 1. 求根式取值范围要注意能否取等号; 2. 化简=时注意a的正负; 3. 坡比强调铅垂距离与水平距离之比. 例题精析 考点一 二次根式字母的取值 例1 (1)能使=成立的取值范围是( ) A. a>3 B. a≥0 C. 0≤a<3 D. a<3或a>3 ================================================ 压缩包内容: 浙江省绍兴市绍兴县杨汛桥镇八年级数学下册《期末复习一二次根式》同步练习(新版)浙教版.doc

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  • ID:3-3758220 6.3扇形统计图课件及学案

    初中数学/浙教版/七年级下册/第六章 数据与统计图表/6.3扇形统计图

    6.3扇形统计图:40张PPT 6.3扇形统计图学案 圆心角概念: 观察左图,并回答下面的问题: (1 )、这种套餐中,脂肪占 %,有 g? (2)这种套餐中: 营养成份最多的是 , 营养成份最少的是 , (3)最多的营养成份是最少的 倍。 表示蛋白质的扇形的圆心角是 度,你是怎样计算的? 扇形统计图概念: 扇形统计图的特点是: 请根据扇形统计图回答下面的问题: (1)参加美术课外兴趣小组占 %; (2)参加体育、文艺、美术三类课外 兴趣小组的人数比是 ; (3)参加人数最多的是 课外兴趣 小组;参加人数最少是 课外兴趣小组;(4)若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数最少的多20人,那么一共有多少学生参加 这三个课外兴趣小组? (1)请根据上表计算10月份晴天、阴天、雨天的天数和它们各自占总天数的百分比(精确到0.1%); (2) 绘制扇形统计图。 总结:绘制扇形统计图的一般步骤? 1、 2、 3、 4、 5、 双基过关 1、如图1,A所占的百分数是 。 2、如图2,用整个圆代表500台电脑,那么扇形B代表电脑的台数是( ) A、35台 B、70 台 C、175台 D、以上都不对 ================================================ 压缩包内容: 6.3扇形统计图.ppt 6.3扇形统计图学案.doc

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  • ID:3-3757806 6.2条形统计图和折线统计图课件

    初中数学/浙教版/七年级下册/第六章 数据与统计图表/6.2条形统计图和折线统计图

    6.2条形统计图和折线统计图:19张PPT6.2条形统计图和折线统计图 浙教版七年级(下册) 第6章 数据与统计图表 2010年第六次全国人口普查主要数据 2000年第五次全国人口普查主要数据公报(第二号) 中国人口网2004-06-09 15:49:53 中华人民共和国国家统计局 (单位:万人) ================================================ 压缩包内容: 6.2条形统计图和折线统计图.ppt

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  • ID:3-3757007 [精] 6.3 反比例函数的应用 (课件+教案+练习)

    初中数学/浙教版/八年级下册/第六章 反比例函数/6.3 反比例函数的应用

    反比例函数的应用 课件:39张PPT 课题: 反比例函数的应用 教学目标: 知识与技能目标: 根据实际问题中的条件,确定反比例函数的解析式; 能根据图像指出函数值随自变量变化情况; 会综合运用反比例函数的表达式。 教学流程: 课前回顾 我们在前面的学习中,已经知道了反比例函数的概念和相关性质,现在我们一起回忆一下相关概念。 反比例函数:其图像是双曲线,且既是轴对称图形也是中心对称图形。当k>0时,双曲线分别位于第一三象限内;在每一象限内,y随x的增大而减小;当k<0时, 双曲线分别位于第二四象限内;在每一象限内,y随x的增大而增大. 双曲线无限趋近于x、y轴,但永远不会与坐标轴(x轴、y轴)相交.任意一组变量的乘积是一个定值,即xy=k,长方形面积=|m n|=|K|,三角形面积=1/2|mn|=1/2|K|. 反比例函数的应用 班级:___________姓名:___________得分:__________ 一、选择题(每小题4分,共20分) 1.已知甲、乙两地相距(km),汽车从甲地匀速行驶到乙地,则汽车行驶的时间t(h)与行驶速度(km/h)的函数关系图像大致是( )21世纪教育网版权所有 2.某闭合电路中,电源电压不变,电流与电阻R()成反比例,图2表示的是该电路中电流I与电阻R之间函数关系的图像,则用电阻R表示电流I的函数表达式为(  )21教育网 A. B. C. D. ================================================ 压缩包内容: 反比例函数的应用 教案.docx 反比例函数的应用 练习题.docx 反比例函数的应用 课件.pptx

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  • ID:3-3757006 [精] 6.2 反比例函数的图像和性质 (课件+教案+练习2课时)

    初中数学/浙教版/八年级下册/第六章 反比例函数/6.2 反比例函数的图象和性质

    反比例函数的图像和性质 课件:45张PPT 课题: 反比例函数的图象和性质 教学目标: 知识与技能目标: 理解反比例函数的性质; 能准确的判断画出反比例函数的图象; 能够准确的描述出反比例函数的性质; 能运用反比例函数的性质解决实际问题。 教学流程: 课前回顾 我们在前面的学习中,已经知道了函数的概念,同时我们学习了两种函数现在我们一起回忆一下相关概念。 正比例函数:表达式为:y=kx+b(k≠0),它的函数图像是一条直线,k>0,y随x增大而增大;k<0,y随x增大而减小。而反比例函数:两y=kx-1,我们在上次课中,学习的求解反比例函数的解析式的方法是:待定系数法。而对于我们求函数图像的方法,我们一般应用的时描点法:具体步骤就是列表、描点、连线。 反比例函数的图象和性质 班级:___________姓名:___________得分:__________ 一、选择题(每小题4分,共20分) 1.反比例函数的图象在( ) A.第一、三象限 B.第一、二象限 C.第二、四象限 D.第三、四象限[ 2.若函数的图象在第一、三象限,则函数y=kx-3的图象经过( A.第二、三、四象限 B.第一、二、三象限 C.第一、二、四象限 D.第一、三、四象限 3.反比例函数的图像在每个象限内, 随的增大而减小,则的值可为( ) A. B.0 C.1 D.2 ================================================ 压缩包内容: 反比例函数的图像和性质 教案.docx 反比例函数的图像和性质 练习题.doc 反比例函数的图像和性质 课件.pptx

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  • ID:3-3757004 [精] 6.1 反比例函数 (课件+教案+练习 2课时)

    初中数学/浙教版/八年级下册/第六章 反比例函数/6.1 反比例函数

    反比例函数 课件:28张PPT 课题: 反比例函数 教学目标: 知识与技能目标: 理解反比例函数的定义; 能准确的判断一个函数是否为反比例函数; 能够准确的求出反比例函数的表达式; 能运用反比例函数解决实际问题。 二、过程与方法目标: 经历探索求解反比例函数表达式的过程,培养学生的数学交流和归纳猜想的能力; 教学流程: 课前回顾 我们在前面的学习中,已经知道了函数的概念,现在我们一起回忆一下相关概念。 函数是指:在一个变化过程中有两个变量x和y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说y是x的函数, x是自变量。 那么我们一起再来回忆一下反比例关系?什么是反比例关系呢?反比例关系是指:两个变量的积是一个不为零的常数,则称这两个变量成反比例. 那么如果函数跟反比例关系结合起来,这会成什么函数关系呢?今天我们就一起来探索,当函数和反比例关系都满足时候,成了什么函数。 反比例函数 班级:___________姓名:___________得分:__________ 一、选择题(每小题5分,共20分) 1.下列关系式中,哪个等式表示y是x的反比例函数  (    )  A.y= B.y= C.y=+2 D.y=− 2.若y与x-2成反比例,且当x=-1时,y=3,则y与x之间的关系是(  ) A.正比例函数 B.反比例函数 C.一次函数 D.其他 ================================================ 压缩包内容: 反比例函数 教案.docx 反比例函数 练习题.docx 反比例函数 课件.pptx

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  • ID:3-3756405 6.1数据的收集与整理(2) 课件

    初中数学/浙教版/七年级下册/第六章 数据与统计图表/6.1数据的收集与整理

    6.1数据的收集与整理(2):20张PPT6.1 数据的收集与整理之 抽样 生活中的“小插曲” 妈妈:“孩子,再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈:“这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.” 妈妈:……… 孩子高兴地跑回来. 孩子:“妈妈,这次的鸡蛋全是好的,我每个都打开看过了”. ================================================ 压缩包内容: 6.1数据的收集与整理(2).ppt

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  • ID:3-3752591 6.1 数据的收集与整理(1)课件+学案(2份打包)

    初中数学/浙教版/七年级下册/第六章 数据与统计图表/6.1数据的收集与整理

    6.1 数据的收集与整理(1):20张PPT 6.1数据的收集与整理学案 课前练习: 1、为了解学校门口经过的车辆情况,小明同学利用课外活动课对经过校门口的车辆进行了观察。 (1)、这里的数据是通过什么方法收集到的? (2)、从这些数据中,你能获得哪些信息和结论? 2、在学校举行的一次学生体检中,医生对某一组学生进行脉搏测试次数如下: 87次,65次,78次,76次, 80次,72次 ,90次, 这组数据是用什么方法获得的 3、在一次抛硬币的游戏活动中(游戏规则:抛10次硬币,正面朝上次数大者得奖)。小明获得正面朝上的次数是6,小刚获得正面朝上的次数是5,于是小明得奖。 请问"6"和"5"这两个数据是用什么方法收集得到的 4、 中国于1984年重返奥运会至2016年,一共参加了7届奥运会,你知道我国在各届奥运会上获得奖牌的情况吗?你准备用什么方法获得这些数据? 5、老师想了解一下我们班同学对四种体育项目的喜欢情况,请同学们帮老师做个调查。 问:以上数据是用什么方法获得的从以上数据中你可以获得哪些信息? 总结:数据收集的方法 直接: 间接: 学以致用 我们轻松的跨入了中学校园,我们要穿着整齐的校服,如果你是承办我校校服的厂家,你将如何制作校服? 例1 测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下(单位:cm): ================================================ 压缩包内容: 6.1 数据的收集与整理(1).ppt 6.1数据的收集与整理学案.doc

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