相似三角形的判定与性质复习课教案 【编号:3-103960】
教学目标：
1、归纳并总结相似三角形的判定与性质
2、让学生能灵活解题
教学重点：
解决相似三角形相似的应用并会探索
教学难点：
由已知条件寻找相似三角形
课型：复习课
教学过程：
一、知识体系归纳
⑴你能说出相似三角形的几种判定吗？
⑵你知道相似三角形有哪些性质吗？
二、试题初探
⑴如图，在△ABC中，AB＝24，AC＝18，D是AB上一点，且AD＝12，在AC上取一点E，使A、D、E三点组成的三角形与△ABC相似，则AE的长为_________
⑵如图所示,D、E分别是△ABC的边AB、AC上的点，请你添加一个条件，使△ABC∽△AED，你添加的条件是_________
⑶如图，△ABC中，∠B＝90°,AB＝6，BC＝8，将△ABC沿DE折叠，使点C落在AB边中的C′处，并且C′D∥BC，则CD是长是_________
⑷如图，把△PQR沿PQ的方向平移到△P′Q′R′的位置，它们的重叠部分的面积是△PQR面积的一半，若PQ＝ ，则此三角形移动的距离PP′是_________
