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小学语文鄂教版
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  • ID:2-3682103 鄂教版一年级下册第六单元《小池》(教案+课件+学案+练习(含答案))

    小学语文/鄂教版/一年级下(2016)/识字(三)/古诗诵读 小池


    鄂教版一年级下册第六单元《小池》课件:15张PPT
    《小池》教案
    教学过程
    一、导课
    看图激趣,导入课题
    (1)看图引入
    今天,老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的眼睛看“池塘”图片。问:你看到什么了?
    (2)揭题“小池”
    读题,注意读好“池”是翘舌音,随机识字:你有什么好方法记住这个“池”字?
    课题拓展:你喜欢这个小池吗?为什么?
    引导再次读题:那咱们就用喜欢的语气来读读课题
    二、新课
    (一)欣赏图画,引学古诗(1、2两行)

    《小池》学案
    一、学习目标
    1.引导学生理解诗的内容,感受诗中描写的情景,进行美的教育,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。21世纪教育网版权所有
    2.学会本课生字,理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。
    3.能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵和默写课文。
    二、学习过程
    (一)自读诗文,学习字词
    1.我会读
    池 露 晴 柔 泉 树 阴
    2.我会读词语
    小池 小荷 泉水 晴柔 细流
    (二)再读诗文,理解诗意
    1.《小池》作者是 代 。
    2.《小池》描写的是 季节的景物。
    3.泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
    惜:
    树阴:
    照水:
    晴柔:
    诗句意思:
    《小池》习题
    一、基础题
    1.《小池》中描写了 、 、 、 、 景物。
    2.找到《池上》这首诗,抄写下来:
    二、综合题
    1.《小池》描写的是 季节的景物。再找一首这样的诗写下来:
    2.填空
    ( )眠不觉晓,
    ( )处闻啼( )。
    夜来风雨( ),
    花落知多( )。
    这首诗题目是《 》,作者是 代 。
    3.写出意思相反的词。
    长-( ) 哭-( ) 马虎-( )
    甜-( ) 后

    • 授课课件
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    • 云蒙山
  • ID:2-3682097 鄂教版一年级下册第六单元17《金色的草地》(教案+课件+学案+练习(含答案))

    小学语文/鄂教版/一年级下(2016)/识字(三)/17 金色的草地


    鄂教版一年级下册第六单元17《金色的草地》课件:19张PPT
    《金色的草地》教案
    教学过程
    一、导课
    利用图画激发学生的兴趣,导入新课。
    (1)出示图片:蒲公英
    同学们,见过这种植物吗?对,它就是蒲公英。
    (2)交流收集到的资料。
    蒲公英,别名“黄花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,叶莲座状平铺,匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。
    小小的蒲公英每天有什么变化,你有没有细心观察过呢?今天我们就来认识一位细心观察这种平凡植物的小孩,看看他发现了什么。21教育网
    板书课题:《金色的草地》
    二、新课
    (一)初读课文,学习字词
    1.读准生字字音,在课文中圈划出生字,再读读由生字组成的词语,理解词义。
    2.检查,重点指导。读准字音:
    色 草 片 变 发 并 而 怎
    领读、齐读、开火车读。教师纠正字音。
    3.理解词语:
    对于像“合拢”、“张开”“攥成”等词语可以让学生做一做动作来理解;也可以联系学生的生活实际理解;还可以通过查字典理解词语……21cnjy.com
    4.指名学生按自然段读课文,其他学生认真听,可以进行综合评价。
    5.朗读自己喜欢的段落,说明理由。鼓励学生用自己喜欢的方式解决有困难的生字,给学生自由识字的空间。
    《金色的草地》学案
    一、学习目标
    1.学会本课生字、新词。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文。
    3.在自主学习和教师的引导下理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。  
    二、学习过程
    (一)自读课文,学习字词
    1.我会读
    色 草 片 变 发 并 而 怎
    2.借助字典,理解词语
    金色:
    开放:
    合拢:
    (二)再读课文,回答问题
    1.课文讲了

    • 授课课件
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    • 云蒙山
  • ID:2-3681901 鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》学案2课时

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/17 吆喝


    《吆喝》学案
    一、学习目标
    1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构。
    2.学习课文,把握文章内容及作者情感
    3.培养热爱本土俗文化的情感。
    二、学习过程
    (一)自读课文,学习字词
    1.我会读
    招徕 囿于 隔阂 馄饨 饽饽 钹 秫秸杆 荸荠 吆喝 行当 展销
    2.借助字典,理解词语
    招徕:
    隔阂:
    囿于:
    胡同:
    荸荠:
    (二)再读课文,回答问题
    1.课文将一件什么事情?
    2.课文以怎样的顺序介绍的?
    3.理清脉络:
    第一部分:(1--3)
    第二部分:(4)
    第三部分:(5-7)
    4听吆喝声,你能判断出是卖什么的吗?举例说明:
    (三)当堂测验
    1.读拼音写词语
    zì rán chàng qiāng guǎn gào xī yǐn jiǎn jié
    ( )( )( )( )( )
    2.回答问题
    (1)我喜欢的一种吆喝:
    (2)吓我跌倒的吆喝:
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》学案2课时
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》学案第1课时.doc
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》学案第2课时.doc

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    • 云蒙山
  • ID:2-3681900 鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》习题2课时(含答案)

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/17 吆喝


    《吆喝》习题
    一、基础题
    1.给下列划线的字注音。
    招徕(   ) 囿(  )
    饽饽(   ) 行当( )
    2.下列词语中有的是正确的,有的是错误的。请你找出错误的字,在下面画横线。
    (1)合辙 压韵 隔合 荸荠 
    (2)招徕 吹虚 口齿 伶厉 
    3.解释下列词语。
    (1)吹嘘:
    (2)隔阂:
    二、综合题
    1.我会给加点的字选择正确的解释。
    端: ①仔细地看 ②用手平拿着 ③方面 ④事情的开头  
    (1)浙江金华双龙洞的石钟乳和石笋变化多端。( )
    (2)爷爷端详着奶奶留下来的书,眼里闪动着泪光。( )
    (3)这件事对她来说,算是一个好的开端。( )
    2.写出下列词语的近义词。
    款待--    轻蔑--     敏锐--      
    赞赏--    雄伟--     观赏--
    3.我会选词填空。
    盼望 渴望 希望 期望 愿望
    (1)你们是祖国的花朵,祖国的( )靠你们。
    (2)我们不应该辜负老师和父母的( )。
    (3)我的( )是"和平之花"永远开放。
    (4)在等待与( )中,春天终于来了。
    三、提高题
    春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机,我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》习题2课时(含答案)
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》习题第1课时(含答案).doc
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》习题第2课时(含答案).doc

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    • 云蒙山
  • ID:2-3681899 鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》课件2课时

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/17 吆喝


    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》课件第2课时:18张PPT
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》课件第1课时:17张PPT
    鄂教版小学语文四年级下册
    第17课
    第六单元
    课题
    吆 喝
    萧 乾
    导课
    作 者 简 介:
    萧乾(1910年1月27日――1999年2月10日) 原名萧炳乾,生于北京,蒙古族。世界闻名的记者,卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》课件2课时
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》课件第1课时.ppt
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》课件第2课时.ppt

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    • 云蒙山
  • ID:2-3681895 鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》教案2课时

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/17 吆喝


    《吆喝》教案
    教学目标
    1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构。
    2.学习课文,把握文章内容及作者情感
    3.培养热爱本土俗文化的情感。
    教学重点
    带有地方特色的吆喝的作用及其中蕴涵的浓郁的情趣。
    教学难点
    理解众多的吆喝声和北京方言的理解。
    教学方法
    情景教学法,启发引导法。
    课前准备
    教师:搜集资料,制作课件。
    学生:1.依据学案预习课文。
    2.每人模仿一两句旧时的吆喝声如:卖豆腐的,收破烂的等。
    课时安排
    1课时
    教学过程
    一、导课
    教师先放吆喝。
    请同学们模仿昨天从爷爷奶奶外公外婆或旧时商人处学到的吆喝(教师可适时组织评点)
    如果时光倒流几十年,我们这儿的大街小巷,人们经常可以听到这种商贩叫卖的吆喝声。如今,这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中,要不是你们爷爷奶奶们还健在的话,它们就可能永远地消逝了。知道吗?你们昨天做了一件多有意义的事啊!你们昨天做的,是整理我们本土的文化遗产事啊!只不过我们昨天只做了第一步,如果将采集到的这些吆喝用文字整理下来,那才是大功一件呢。(讨论如何动笔?)
    3.看看著名的作家、记者、翻译家箫乾是如何动笔写《吆喝》的。作者简介和老北京吆喝图片展示:
    二、新课
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元17《吆喝》教案2课时
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》教案第1课时.doc
    鄂教版四年级下册第六单元《吆喝》教案第2课时.doc

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  • ID:2-3681854 鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》学案2课时

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/16 看戏


    《看戏》学案
    一、学习目标
    1.学习本课生字、词语,熟练朗读课文。
    2.学习课文的1-2自然段,抓住重点词句,感悟艺术家表演艺术的精湛。
    3.激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。
    二、学习过程
    (一)自读课文,学习字词
    1.我会读
    蜃楼 奸谗 忠心耿耿 铿锵 鸦雀无声 充沛 收敛 轻盈 柔和
    2.借助字典理解词语
    铿锵:
    婀娜:
    鸦雀无声:
    金碧辉煌:
    忠心耿耿:
    (二)再读课文,理清脉络
    第一段(1-2):
    第二段(3-5):
    第三段(6):
    (三)细读课文,回答问题
    1.课文讲了一件什么事情?
    2.请找出描写声音的词语?
    (四)当堂测验
    1.照样子写词语
    例:忠心耿耿(abcc)
    ___________ ___________ ___________ ___________
    2.在括号中填入恰当的词。
    ( )的步法 ( )的丝绣 ( )的彩霞 ( )的精神
    ( )的打算 ( )的热情 ( )的步子 ( )的掌声
    3.在文中找出下列词语的反义词。
    悲欢--
    忠诚--
    决心--
    大公--
    辽远--
    柔和--
    (五)朗读课文。
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》学案2课时
    鄂教版四年级下册第六单元《看戏》学案第1课时.doc
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    • 云蒙山
  • ID:2-3681853 鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》习题2课时(含答案)

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/16 看戏


    《看戏》习题
    一、基础题
    1.读拼音写词语
    gē wǔ bēi huān lí hé zhōng chéng jiān chán zhǔ jué
    ( )( )( )( )( )
    2.辩字组词
    矫( ) 雅( ) 鸦( )
    娇( ) 稚( ) 鸭( )
    3.整理句子,在( )里标明序号。
    ( )猎人恐其有诈,不敢贸然前进,又向黑熊开了两枪。
    ( )有一个猎人进山打猎,见山腰有只黑熊坐在一巨石下,便开枪将其击毙。
    ( )猎人明白了,黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下,砸伤自己的孩子啊!
    ( )他走到黑熊跟前,发现是一头母熊,它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。
    ( )但熊仍然端坐在那里,没有倒下。
    ( )再向山下望去,见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。
    二、综合题
    1.按要求做句子。
    (1)面对舞台的表演,我们怎能不感动呢?(改成陈述句)

    (2)我们的这位艺术家是谁呢?他就是梅兰芳先生。(修辞方法是?)
    (3)我们的女主角像一朵盛开的鲜花,观众想要把这朵鲜花捧在手里。(仿写)
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》习题2课时(含答案)
    鄂教版四年级下册第六单元《看戏》习题第1课时(含答案).doc
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  • ID:2-3681851 鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》课件2课时

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/16 看戏


    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》课件第2课时:19张PPT
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》课件第1课时:20张PPT
    鄂教版小学语文四年级下册
    第16课
    第六单元
    课题
    看戏
    导课
    梅兰芳,名澜,字畹华,祖籍江苏泰州,1894年10月22日出生在北京的一个梨园世家。是世界人民熟知的戏曲艺术大师,我国最杰出的京剧表演艺术家。
    导课
    作者介绍
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》课件2课时
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》课件第1课时.ppt
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》课件第2课时.ppt

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  • ID:2-3681850 鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》教案2课时

    小学语文/鄂教版/四年级下/第六单元/16 看戏


    《看戏》教案
    教学目标
    1.学习本课生字、词语,熟练朗读课文。
    2.学习课文的1-2自然段,抓住重点词句,感悟艺术家表演艺术的精湛。
    3.激发学生对京剧等传统民族艺术的热爱之情。
    教学重点
    抓住重点词句,感悟艺术家表演艺术的精湛。
    教学难点
    通过重点词句感受艺术家表演艺术的精湛,激发学生对中国戏曲艺术的热爱。
    教学方法
    情景教学法、图文结合法。
    课前准备
    教师:搜集资料,制作课件。
    学生:依据学案预习课文。
    课时安排
    1课时  
    教学过程
    一、导课
    导入新课,揭示课题。
    师:老师不是一个专业的戏曲演员,今天作家叶君健为我们请来了我国著名的京剧艺术大师,他在舞台上塑造了许多光彩照人、栩栩如生的妇女形象,下面让我们一起来学习第16课《看戏》。
    板书课题:《看戏》
    简介:作者叶君健和梅兰芳。
    二、新课
    (一)初读课文,整体感知。
    1.出示初读要求:
    (1)自由大声朗读课文,划出生字词语,多读几遍。
    (2)同桌互相交流。
    2.学生按要求自学课文。
    3.交流自学情况。
    (1)出示生字词语,指名读,正音后,齐读。出示生字、词卡片(要求从音、形、义几方面检查)。
    铿 锵 颦 婀 娜 蜃 楼 屏 住
    例:颦Pín 〔皱眉〕〔上下结构](为加深印象介绍"东施效颦"的故事)   
    ================================================
    压缩包内容:
    鄂教版四年级下册第六单元16《看戏》教案2课时
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