欢迎您,[登录][注册] (您的IP:54.166.82.161)
学科导航 >
初中语文冀教版
全部(2000) 课件 教案 试卷 学案 素材 视频
不限 普通资料 精品资料 特供资料 成套资料

  • ID:2-3666187 河大版七年级上册(2016)第一单元第2课《皇帝的新装》教学设计

    初中语文/冀教版/七年级上(2016)/第一单元/2 皇帝的新装


    备课人 学科 语文 所教班级 上课时间
    课题 皇帝的新装 第1 课时
    课时目标 1.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。
    2.了解童话想象和夸张的特点。
    3.培养复述课文的能力。
    4.联系现实生活、培养敢说真话的良好品质。
    5.通过人物的心理、语言、动作概括人物性格,把握作品深刻的思想意义。
    课时重点 1.学习复述课文2.赏析文章写作特色。
    课时难点 童话想象和夸张的特点。
    教学准备
    教学过程
    一、导入
    1.大家都知道,皇帝是九五至尊,万金之躯,可是有一个皇帝竟然在大庭广众之下,赤身裸体的举行什么游行大典。这是怎么回事呢?我们学了十九世纪丹麦著名的童话大师安徒生的童话《皇帝的新装》就明白是怎么一回事了。
    2.揭题,走近作家、作品
    二、初读课文,理清故事情节
    1、分角色读课文,在“一个————————的皇帝”的横线上填上恰当的词,发表你对这位皇帝的评价。
    2、梳理故事情节:
    新装:爱新装——做新装——看新装——穿新装、展新装——揭新装
    (缘由) (发生) (发展) (高潮)(结局)
    骗:(皇帝受骗→→骗子行骗→→大臣助骗→→百姓传骗→→小孩揭骗)
    三、阅读·思考·探究
    1.这件似有实无的衣服,为什么皇帝、大臣、随员、百姓都不敢说真话?〔揣摩人物性格〕文章为什么让一个孩子戳穿骗局?
    ================================================
    压缩包内容:
    河大版七年级上册(2016)第一单元第2课《皇帝的新装》教学设计.doc

  • ID:2-3666185 河大版九年级上册第四单元第16课《始得西山宴游记》教学设计

    初中语文/冀教版/九年级上/第四单元/16 始得西山宴游记


    《始得西山宴游记》教学设计
    柳宗元
    教学目标:
    1、掌握相关的字词句式等基础知识;明白大意,能独立进行翻译。
    2、体会本文比照与映衬中写景的写作特色,体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。
    3、感受作者寄情山水的豁达情怀。
    教学重难点:
    1、体会本文比照与映衬中写景的写作特色,体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。
    2、感受作者寄情山水的豁达情怀。
    教学过程:
    一、导入
    1、他在永州呆了十年,日子过得孤寂而荒凉。亲族朋友不来理睬,地方官员时时监视。灾难使他十分狼狈,一度蓬头垢面,丧魂落魄。但是,灾难也给了他一份宁静,使他有足够的时间与自然相晤,与自我对话。于是,他进入了最佳写作状态,中国文化史拥有了《永州八记》和其他篇什,华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。 ———《柳五祠》余秋雨
    这段文字描述的是谁?(柳宗元)
    2、介绍柳宗元生平(阅读书下注释1并且参照《三维设计》)
    柳宗元(公元773年—公元819年11月28日),字子厚,汉族,河东解人,唐宋八大家之一(唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩),唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”、 “河东先生”,因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”,与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。传记文有《童区寄传》《捕蛇者说》《段太尉逸事状》,山水游记有“永州八记”,寓言散文有《三戒》等。
    二、正式上课
    ================================================
    压缩包内容:
    河大版九年级上册第四单元第16课《始得西山宴游记》教学设计.docx

    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-3656122 2017春冀教版七年级语文下册全册教学课件16.《牛群》

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第四单元/16 牛群

    幻灯片10张
    新建 Microsoft2017春冀教版七年级语文下册全册教学课件16.《牛群》PPT2:10张PPT
    2017春冀教版七年级语文下册全册教学课件16.《牛群》PPT1:10张PPT
    16.《牛群》同步练习

    第一部分:
    1.给下列加点的字注音并释词。
    ⑴一切都仿佛处于黄褐色的蛮荒状态。
    蛮荒(  ):
    ⑵回眸全部中国历史画卷,无论是牧童遥指还是鲁迅的横眉俯首,隐含的都是这样的景象。
    回眸(  ):
    ⑶当代文学的散发着油墨香的无数纸页,寥落的牛蹄都不会踩没多少字迹。
    寥落(  ):
    2.作者笔下的牛群具有怎样的特点?
    3.作者按由远到近的顺序写了多个场景,请你分别加以概括,并说说作者重点描写的是哪个场景。
    4.比较下面的一组句子,说说它们在表意上的差别。
    A、只有树是绿的。只有天是蓝的。只有太阳是红的。
    B、树是绿的。天是蓝的。太阳是红的。
    5.作者由牛想到了人,从课文中可以看出作者对农牧民怎样的感情?
    6.在我国,我们常用“老黄牛”比喻 的人,你能写出一些关于“牛”的成语、诗句、谚语、故事吗?
    读选文,回答问题:
    ⑴啊,牛!
    ⑵居然是牛!牛居然可以排开这么大的阵势!
    ⑶这些牛如果是一些劳工,它们应来自多少工厂?这些牛如果是一支军队,它们应是多少个排?多少个连?多少个营?多少个团?
    ⑷好壮观、好浩荡的加州牛群!
    ⑸在中国长大的人,谁没见过牛呢?可是,即使是在中国常年走南闯北、见多识广的人,谁又一次见过这么多的牛呢?翻寻记忆中的青山,青山隐隐,笛声悠悠,牛总是一个两个孤独冷清地活动在清山时帮笛声中的。回眸全部中国历史画卷,无论是牧童的遥指还是鲁迅的横眉俯首,隐含的都是这样的景象。无论是《创业史》的各章节还是当代文学的散发着油墨香的无数纸页,寥落的牛蹄都不会踩没多少字迹。我们所见过的牛群,只要有几十只,只百只,已经是很

    • 授课课件
    • 2017-02-23
    • 下载0次
    • 1226.72KB
    • txsdd
  • ID:2-3652686 2017春冀教版语文七年级下册教学课件14、蜘蛛

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第四单元/14 蜘蛛

    幻灯片21张
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14.《蜘蛛》PPT2:21张PPT
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14.《蜘蛛》PPT1
    14.《蜘蛛》同步练习

    第一部分:
    1、选词填空:
    ⑴随后是接连地绕几转,跑开一次,等到看着那飞将挣扎的力量已弱,才靠近它的身边,把它细细(  )。
    A、捆缚  B、捆绑  C、束缚  D、缠绕
    ⑵有时候缚了几转,又被它(披甲的飞将)从网里滑脱,啪的一声跌在地上了,蜘蛛只好(  )的在网上望一望。
    A、惆怅  B、怅然  C、茫然  D、恍然
    ⑶它织网的技能之高妙,使人诧异,它的身体机构之(  )也足使人惊奇。
    A、高妙  B、精巧  C、巧妙  D、精制
    ⑷不结网的蜘蛛也食肉,不过它们捕取食物是用力去(  ),不是用丝去绑缚的。
    A、绑缚  B、捆缚  C、获取  D、搏取
    2、文章开头引用谜语抓住了蜘蛛哪些特征?在文中起什么作用?
    3、说说下列三句话引号中词语的含义:
    ⑴此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将。
    “诸葛亮”:
    ⑵蜘蛛忽然赶到,急忙把它捉住,咬在“嘴”里,吸取它的汁液。
    “嘴”:
    ⑶蜘蛛在生物界中是“名件”。
    “名件”:
    4、说明方法不同类的一项是(  )
    A、蜘蛛忽然赶到,急忙把它捉住,咬在“嘴”里。
    B、(蜘蛛)转身就走,恐怕被它的标枪投着。
    C、给自己的儿女长大起来的时候当“面包”吃。
    ================================================
    压缩包内容:
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14、蜘蛛
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14.《蜘蛛》PPT1.pptx
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14.《蜘蛛》PPT2.pptx
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14.《蜘蛛》同步训练.docx
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件14.《蜘蛛

    • 授课课件
    • 2017-02-21
    • 下载1次
    • 510.21KB
    • txsdd
  • ID:2-3643387 2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件11.《人民英雄永垂不朽》

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第三单元/11 人民英雄永垂不朽

    19张PPT
    1、掌握字词,如:镏、溯、庑、挑衅、逾越等。
    2、整体感知课文,理清课文思路;
    3、了解课文的主要说明顺序;


    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件11.《人民英雄永垂不朽》PPT2:38张PPT
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件11.《人民英雄永垂不朽》PPT1:19张PPT
    11.《人民英雄永垂不朽》第一课时导学案
    学习目标:
    1.初步认识说明文并了解其主要特征。
    2.了解人民英雄纪念碑的位置、结构、内容等概况。
    3.明确本文的说明顺序。
    学习重点:阅读课文了解纪念碑的结构、内容。
    学习难点:理解本文的说明顺序。
    学法设计:,自主学习+合作讨论。
    学习过程:
    一、了解说明文
    说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。
    说明文的主要特征:以说明为主、给人以知识。
    说明文可分为事物说明文人事理说明文两种。
    二、初读课文(课内预习)
    1.划出生字生词并运用工具书学习。
    2.本文主要写_____________________________________________ 课文是______ 结构。
    划分部分并概括大意
    第一部分( )
    第二部分( -- )
    第三部分( )
    三、细读课文相关内容,完成下列问题。
    3.阅读第二段 这一段主要写纪念碑位于 广场的 部,和 遥遥相对。
    4.阅读第三段 这一段主要写
    ================================================
    压缩包内容:
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件11.《人民英雄永垂不朽》
    2017春冀教版语文七年级下册全册教学课件11.

    • 授课课件
    • 2017-02-14
    • 下载1次
    • 1338.24KB
    • txsdd
  • ID:2-3643386 2017春冀教版语文七年级下全册教学课件10、护钟

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第三单元/10 护钟


    2017春冀教版七年级语文下册全册教学课件10.《护钟》PPT:9张PPT
    知识目标
    1.掌握作者及《红旗谱》的相关知识。
    2.简述故事发生的时代背景。
    能力目标
    分析小说的情节、人物、环境描写的特点,深入理解作品的思想内容。
    情感目标
    体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。
    教学重难点
    分析朱老巩的人物形象是本课的重点和难点所在
    10.护钟同步训练
    第一部分:
    1.本文选自 ,作者 。
    2.冯兰池为什么要砸钟?他有不可告人的秘密,但又有堂而皇之的理由,请分别说说。
    ⑴真实的目的:
    ⑵所托的借口:
    3.说说下列景物描写所体现出人物的心情。
    看看日头红了,落在西山上,夜暗像一匹灰色的轻纱,从天上抛下来。
    4.“听说你要为河神庙上的铜钟,伸一下大拇手指头,是真的?”句中“伸一下大拇手指头”的意思是 。
    5.小说中有哪些人物?哪个人给你的印象最深?为什么?
    6.朱老巩虽拼死护钟,但最终没有成功,你能说说其中的理由吗?(分析两条即可)


    第二部分:
    (一)
    下岗
    厂里作了动员,一周后公布下岗人员名单。
    公布名单这天,她跟往日一样,准时赶到厂里;跟往日不一样的,是心绪有些乱。
    公告栏前,已挤满了人。
    她的心一下提到嗓子眼上,她急急地挤上前,两眼焦灼而又认真地在那些名单上扫描。她暗暗祈祷:千万不要有自己的名字出现!
    一行、两行、三行……只剩最后两行了,还没她的名字!也许……老天保佑!
    她的心稍稍平静,猛然间两眼就呆住了。
    她的名字赫然排在最后!
    一阵昏眩袭来,泪水浸湿了她的眼。
    她木然推起车,走出厂门,却茫然不知该往何处去。
    她在街边公园发了一上午愣,这以后的日子该怎么过呢时近中午,她才心乱如麻地赶回家。
    ==================================

    • 授课课件
    • 2017-02-14
    • 下载5次
    • 446.11KB
    • txsdd
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-3641243 2017春冀教版语文七年级下全册教学课件9、《黄河颂》

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第三单元/9 黄河颂

    13张PPT
    光未然 原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词,1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》


    2017春冀教版语文七年级下全册教学课件9、《黄河颂》ppt4:47张PPT
    2017春冀教版语文七年级下全册教学课件9、《黄河颂》ppt3:9张PPT
    2017春冀教版语文七年级下全册教学课件9、《黄河颂》ppt2:13张PPT
    2017春冀教版语文七年级下全册教学课件9、《黄河颂》ppt1:13张PPT
    课题 9·黄河颂 课型 讲读课 课时 1



    标 1.整体感知歌词内容,体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。
    2.反复诵读诗歌,体会和推敲歌词中精炼形象的语言。
    3.有感情地朗诵歌词,深情歌唱歌曲。
    教学重点:
    准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读,读出感情,读出节奏和韵律。



    习 学


    导 合作学习、比较研读、深情歌唱、朗读背诵、赏析品味



    建 1.光未然,原名张光年,有救亡诗歌《五月的鲜花》,组诗《黄河大合唱》。
    2.《黄河颂》主要内容及情感
    诗人通过赞美黄河,歌颂了中华民族不屈不挠的民族精神,表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。诗歌以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的望,到“我”对黄河的赞颂,再到“我们”的决心。全诗一气呵成,激情澎湃,气贯长虹。借助黄河——中华民族的母亲河,抒发了发自内心的强烈感情和民族责任感。
    这首诗描绘黄河形象时,表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。



    接 【作者简介】
    光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人,1927年在中学时代即参加革

    • 授课课件
    • 2017-02-13
    • 下载0次
    • 2747.39KB
    • txsdd
  • ID:2-3641235 2017春冀教版语文七年级下全册教学课件8、《保尔和冬妮娅》

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第二单元/8 保尔和冬妮娅


    2017春冀教版语文七年级下全册教学课件8、《保尔和冬妮娅》ppt:8张PPT
    “人最宝贵的是生命。他给与我们只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时不因虚度年华而懊悔,也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候就能够说:‘我已把我整个的生命和全部精力都献给最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”以上这段话,大家知道是谁说的
    8、保尔和冬妮亚
    奥斯特洛夫斯基
    教学目标:
    1、复习巩固小说三要素;
    2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识;
    3、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容;
    4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征;
    5、反复朗读课文,抓住线索。感受人物身上的真诚,纯洁、善良之美;
    6、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。
    教学时间:1课时 教学方法:朗读法、讨论法 教学仪器:多媒体、卡片
    教学过程
    一、作者简介(了解有关文学常识)
    奥斯特洛夫斯基(1904-1936),苏联作家。出生在乌克兰一个贫困的工人家庭,11 岁便开始当童工。1919年加入共青团,随即参加国内战争,健康受到严重损害,到了1927年,健康情况急剧恶化,但他毫不屈服,以惊人的毅力同病魔做斗争。同年底,他着手创作一篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事”(即《暴风雨所诞生的》)。不幸的是,惟一一份手稿在寄给朋友们审读时被邮局弄丢了。这一残酷的打击并没有挫败他的坚强意志,反而使他更加顽强地同疾病做斗争。
    1929年,他全身瘫痪,双目失明。1930年,他用自己的战斗经历作素材,以顽强的意志开始创作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。小说获得了巨大的成功,受到同时代人的真诚而热烈的称赞。1935年底苏联政府授予他列宁勋章,以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越的贡献。1936年12月22日,由

    • 授课课件
    • 2017-02-13
    • 下载9次
    • 601.05KB
    • txsdd
    进入下载页面

    免费资料

  • ID:2-3641037 2017春冀教版语文七年级下全册教学课件7、青年

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第二单元/7 青年

    19朱PPT
    1、通过熟读课文,准确把握课文的思想内容;
    2、通过识记,积累文中的经典词句;
    3、可以归纳每一则语录的要点;
    4、感悟青春的意义,正确对待生活和人生。


    2017春冀教版七年级下册全册教学课件7、青年 PPT3:9张PPT
    2017春冀教版七年级下册全册教学课件7、青年 PPT2:15张PPT
    2017春冀教版七年级下册全册教学课件7、青年 PPT1:19张PPT
    7、青年
    1、下面这句话用了什么修辞方法,作用是什么?
    不要用那些廉价的从外面买来的“教养”装饰自己,而应该培育那种发自生命内部的,在肌肤下闪耀发光的真正的教养
    2、下面这句话在语言特色方面有什么特点?
    这一原则不管是在就业时,还是在工作之后,在人生的任何时候都适用
    3、体会下面这句话的哲理
    青春,是人生打基础的时代如果基础不牢,上面不管建什么都要倒坍
    4、下面这句话表达了作者怎样的感情?
    青年的特点就是有纯真的激情和雄心壮志,以及为了实现理想而敢于赴汤蹈火
    的精神
    5、分别说说下面三个句子的表达作用
    ①我坚信,青春并不仅仅意味着年龄或身体的年轻只有终生恪守青年时代的信念,矢志不移,孜孜以求,才是真正的青春的光彩
    ②有一个思想家曾说过:浅薄的知识的外衣,与全身挂满垃圾想站立起来的猿猴没有什么区别
    ③艰苦奋斗后的失败,是人生的宝贵财富
    答案
    1、比喻,形象生动地说明了修养应从“心”开始,而不是虚假的表象
    2、语言朴实,好处是在亲切自然的气氛中说明道理
    3、把青春放在人生中去思考,把青春时代打基础比作建筑的基础,通俗而蕴含深刻的哲理纵观全文,每一句每一则都是作者对青年的人生和道德修养以及理想追求的深刻思考之后的经典启示,闪烁着理性的光辉,体现着作者对青年
    ================================================
    压缩包内容:

    • 授课课件
    • 2017-02-13
    • 下载3次
    • 1235.08KB
    • txsdd
  • ID:2-3641032 2017春冀教版语文七年级下全册教学课件6、《我为少男少女们歌唱》

    初中语文/冀教版/七年级下(2016)/第二单元/6 我为少男少女们歌唱


    2017春冀教版语文七年级下全册教学课件6、《我为少男少女们歌唱》教学课件1:13张PPT
    何其芳,原名何永芳,四川万州人。
    前期作品:
    1936年,何其芳和卞之琳、李广田合作出版《汉园集 》1937年散文集《画梦录》
    前期诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》格调低 充满忧伤之情。1938年到延安后,全身心投入这一全新的火热生活,诗风转为积极向上,《我为少男少女们歌唱》是代表作之一。

    [学习目标]
    1.在朗读中品味朴素、清新、优美、明快的艺术美。
    2.理解诗人对新生活的歌赞与热爱。
    3.培养学生奔放快乐、积极向上的人格。
    [学习重点]
    1、反复朗读并背诵,理解诗意及抒发的感情。
    2、实现情感态度和价值观的迁移
    [学习过程]
    一、介绍作者及写作背景
    作者简介:
    写作背景:
    二、指导朗读。
    1.这首涛的感情基调很明显,奔放快乐,积极向上,对这种诗歌怎样朗读呢
    2.全诗的节奏和重音划分提示
    三、整体感知诗篇
    疏理本诗的构思,理解诗人抒发的情感。
    (1)结合背景介绍,思考这首诗抒发了诗人怎样的情感
    (2)诗中是怎样来表达(指导疏理本诗的构思思路)
    思考诗人抒发的情感,并用恰当的语言概括。
    四、讲解全诗。
    1.诗的第一节在说了“我为少男少女们歌唱”后,连用四个排比句,可以说,一口气歌唱了五种事物,这五种事物都具有怎样的共同点
    2.这说明诗题中所说“我为少男少女们歌唱”,这里的少男少女有什么更为深广的含义
    3.诗的第二节揭示了“我”的歌声的内容和来源,请同学们结合我所讲的这首诗的写作背景,说一说这种歌声的内容和来源是什么

    4.诗的第三节是写自己在这种新事物新快乐新思想的感染、熏陶下发生一些大的变化,它在诗中起什么作用
    ================================================

    • 授课课件
    • 2017-02-13
    • 下载5次
    • 713.76KB
    • txsdd
    进入下载页面

    免费资料