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(苏教版)高中语文选修教材
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1.选修教材《唐诗宋词选读》
“风神初振"的初唐诗
声律风骨兼备的盛唐诗
豪放飘逸的李白诗
沉郁顿挫的杜甫诗
创新求变的中唐诗
诗国余晖中的晚唐诗
展苞初放的唐五代词
“格高韵远”的北宋词(一)
“新天下耳目”的东坡词
“格高韵远"的北宋词(二)
“极其工”、“极其变”的南宋词
“龙腾虎掷"的稼轩词
2.选修教材《写作》目录
修辞立其诚 ——写真话,抒真情
借我一双慧眼——观察、选择、提炼
走好关键的前两步——审题与立意
世间惟有情难画 ——情感的传达
于细微处见精神 ——细节描写
文似看山不喜平——叙事贵曲
敢于说出“我认为"——论点与论据
论如析薪 贵能破理——议论文的分析
顺理而成章-- 议论文的结构
用形象说话一一文学写作
言之无文,行而不远一语言的锤炼
好文章是改出来的——修改
3.选修教材《语言规范与创新》目录
4.选修教材《传记选读》目录
传记告诉我们什么……——解读传主 体验人生
穿越时空的思想火炬 ——传主与时代
心心相印 肝胆相照 ——传主与作者
异彩纷呈 千姿百态 ——传记体类举隅
披沙拣金 取精用弘 ——传记素材的选择
以小见大 妙笔生花——传记的细节与事件
纪实与虚构 ——传记的想像艺术
5.选修教材《<红楼梦>选读》目录
红楼概观
红楼品鉴
红楼研讨
6.选修教材《鲁迅作品选读》目录
代序:回忆鲁迅先生(萧红)
感受鲁迅(一) ——父亲与儿子
感受鲁迅(二)
阅读鲁迅(一)
阅读鲁迅(二)
阅读鲁迅(三)
阅读鲁迅(四)
阅读鲁迅(五)
阅读鲁迅(六)
阅读鲁迅(七)
阅读鲁迅(八)
研究与言说鲁迅
7.选修教材《史记》目录
唯倜傥非常之人称焉 ——司马迁其人其事
学究天人 体贯古今 ——《史记》的体例
不虚美 不隐恶——《史记》的史家传统
读其书想见其为人 ——《史记》的理想人格
摹形传神 千载如生——《史记》的人物刻画艺术
善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
正史鼻祖 文章大宗——《史记》的影响
8.选修教材《中外戏剧名著选读》目录
戏剧:剧场的艺术
动作:戏剧的核心
泪水与笑声
舞台上的时空
鲜活的容颜
寻找与等待:现代派的新突破
从剧本到舞台
《论语》选读
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(苏教版)高中语文选修教材
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1.选修教材《唐诗宋词选读》
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豪放飘逸的李白诗
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梦游天姥吟留别
高二语文唐诗汇总课件集李白(全国)
2008-9-7
tyuyu12345
0次
高二语文唐诗汇总课件集李白 梦游:说明内容的虚实。 天姥:所梦内容。 吟: 古诗体式,多有悲愁慨叹之意,形 式活泼,不拘一格,主要表现在诗 句节奏的多变。也由诗人情绪决定。...
高中语文
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(苏教版)高中语文选修教材
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《论语》选读
《论语》选读(苏教版高一选修)(浙江省温州市)
2008-8-14
杨晓临
7次
★★
三维目标 一、知识与能力 1了解孔子与《论语》的有关背景资料 。 2 了解孔子身世、经历、思想及影响。 二、过程与方法 1了解孔子与《论语》的有关背景资料 2通过幻灯引发学生对论语的兴趣...
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(苏教版)高中语文选修教材
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1.选修教材《唐诗宋词选读》
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创新求变的中唐诗
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寄李儋元锡
九日齐山登高
2008-5-12
西中一王
0次
★★★
ppt一个幻灯片13张 word一个 《九日齐山登高》 一、自读,借助注释和方法理解,然后检查基本效果。 1、通过标题,可以发现哪些信息? [时、地、事,另登高这一意象一般可能的“情”,末点特易忽略] 2、“涵、...
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(苏教版)高中语文选修教材
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1.选修教材《唐诗宋词选读》
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“格高韵远”的北宋词(一)
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破阵子(燕子来时新社)
晚唐诗(江苏省)
2008-5-12
西中一王
1次
★★
由5个WORD组成, 1、登柳州城楼寄漳.doc 2、寄李儋元锡.doc 3、天上谣.doc 4、西塞山怀古.doc 5、左迁至蓝关示侄孙湘.doc
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(苏教版)高中语文选修教材
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1.选修教材《唐诗宋词选读》
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“风神初振"的初唐诗
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春江花月夜
春江花月夜(全国)
2008-4-29
zhongjing111
0次
★★
张若虚,唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为吴中四士。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。《春 江花月夜》为乐府诗。(清商曲辞、吴声歌。)...
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(苏教版)高中语文选修教材
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3.选修教材《语言规范与创新》目录
关于选修教材教学实施中的若干问题(江苏省)
2008-4-2
doublel
0次
★★
关于选修教材教学 实施中的若干问题 一、关于选什么的问题: 1、理想状态下的语文选修课程: ①课程开发权属于学校; ②学生自由选择学习系列和学习模块; ③教学班级与行政班级并...
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(苏教版)高中语文选修教材
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4.选修教材《传记选读》目录
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心心相印 肝胆相照 ——传主与作者
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贝多芬传
《扼住命运的咽喉》教学设计(全国)
2008-4-2
newjz1688
0次
★★
贝多芬:扼住命运的咽喉 罗曼.罗兰 教学目标 1、了解贝多芬一生的重要事件,尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。 2、学习并体会传记的写作特点:史述与评论的紧密结合,学习理解本课抓住传主一生...
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3.选修教材《语言规范与创新》目录
高考作文精彩开头22例(江苏省连云港市)
2008-2-10
yinxx
0次
★★
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆--历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁--固若金汤,,,,,,,,,
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《论语》选读
待贾而沽(全国)
2008-1-20
jiangxixy
3次
★★
用ppt制作而成,共21张幻灯片,重点是对课文文本的分析和文言基础知识的整理。
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《论语》选读
《论语》选读 教学建议(全国)
2008-1-8
悠悠游游
1次
★★
省教研室对本课的《教学指导建议》,共21张幻灯片。 教学内容三层次:文字、文章和文化 教读与自读 课时分配:每课教读平均3教时 课型建议:教师串讲、主题讲座、评点交流、课题报告课、作业练习
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