学校应成为学习共同体的理论与实验研究讲座提纲.rar(福建省福州市鼓楼区) 【编号:2-39675】
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适应版本：新人教版
资料类别：出版文库
添加时间：2008-7-1 18:28:00
更新时间：2008-7-2 20:28:00
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类别：授课学校应成为学习共同体的理论与实验研究讲座提纲.rar(福建省福州市鼓楼区)
语言：简体中文
授权方式：自己原创
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一、学习共同体理论的内涵
1、学校是学生相互学习、共同成长的场所。学校不仅是学生学习知识的场所，而且还是学生生活、成长、成才、成人的场所。学校不仅鼓励学生个人独立学习，自主学习，还提倡学生在相互交流中学习，在合作中学习，组织合作性探究，并通过对话深入学习。
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