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  • ID:2-3685346 苏教版高中语文必修四第三专题《声声慢》教学设计

    高中语文/苏教版/必修四/ 笔落惊风雨(文本研习)/◎词别是一家/ 声声慢


    《声声慢》教学设计
    【设计理念】
    有人说,幸福是个比较级,有人垫底你才能感觉到。诗词也是比较级,有比较才能更好地鉴赏。
    基于这种指导思想,我在设计《声声慢》这一课时,从始至终都在比较中进行,引导他们学会深入到语言里挖掘其深层意蕴,为此,我这一课设计了三次比较,三次比较环环相扣,层层深入。
    第一次是在学生诵读的基础上,通过让学生给《声声慢》和《一剪梅》搭配朗诵配乐的形式,让学生在优美的音乐片段中比较二者愁情深浅的不同,为第二次比较作铺垫;
    第二次比较是《一剪梅》和《声声慢》相同意象不同修饰语不同表现力的比较,让学生分析相同的意象怎么传达出不同的愁情,通过这次比较,让学生领略李清照高超的语言表现力,同时认识到要把握诗歌情感,除了要关注意象,还要关注意象的修饰语,为下面的比较打基础;
    第三次是让学生根据第二次比较得到的认识,比较自创的山寨版《声声慢》和原版《声声慢》的优劣,再次体味李清照语言的高超表现力。接下来,在三次比较的基础上,让学生总结从上面的分析中学到的把握作者情感的方法。最后,我仿照余光中的《乡愁》设计了一个续写式的目标检测题,要求根据李清照的身世经历,化用李清照的词句、体现愁情的程度变化。三个句子,正好体现了李清照人生三阶段的三种不同的情感,再次体现了比较教学的理念。
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    压缩包内容:
    苏教版高中语文必修四第三专题《声声慢》教学设计.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-22
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    • nonom
  • ID:2-3683327 [精] 《老王》课件+教学设计

    高中语文/苏教版/必修三/号角,为你长鸣(文本研习)/◎底层的光芒/ 老王


    《老王》课件:29张PPT
    《老王》教案
    【教学目标】
    知识与能力:
    体会老王与作者夫妇之间的相互关爱,体察作者的爱心。
    过程与方法:
    .学会刻画人物形象。学会自主、合作、探究的学习方式。
    情感态度与价值观:
    从课文中的人物身上,学会善待他人,关注生活中的弱势群体。

    教学过程:
    一、情景导入
    总有一个场面让我们终身难忘,总有一种感动,让我们泪流满面。那些生活在社会底层的普通人,他们没有耀眼的光环,没有非凡的成就,但却有一颗金子般的心。今天我们学习杨先生的《老王》,去感受这个普通人身上的善行。
    (板书题目)。
    二、展示目标:
    1、熟读文章内容,掌握刻画人物形象的方法。
    2、品读课文,理解老王的苦与善,并学会善待他人。
    三、展示课前自学成果
    相信你会读:
    伛着(yǔ) 攥着(zuàn) 惶恐(huáng)
    眼翳(yì) 骷髅(kū lóu) 愧怍(kuì zuò)
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    压缩包内容:
    《老王》教案.doc
    《老王》课件.pptx

    • 授课课件
    • 2017-03-22
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  • ID:2-3671060 [精] 1-2-1 《咬文嚼字》(课件+教案+练习)

    高中语文/苏教版/必修三/语言,存在的家园(文本研习)/◎如琢如磨/咬文嚼字


    《咬文嚼字》课件:22张PPT
    《咬文嚼字》教案
    教学过程:
    一、链接资料,导入新课
    (投影展示)2013年山东高考的作文材料:近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,著名作家铁凝和诺贝尔文学奖的获得者莫言都被“咬”。他们在被“咬”之后,都表达了自己的谢意。从这则材料中我们看到了名作家勇于认错的勇气,其实我们更应该看到《咬文嚼字》杂志对汉语言文字的那种“敬畏”。语言是我们的精神文化家园。我国现代著名美学家朱光潜先生也怀着这种敬畏写了一篇经典的文艺论述文《咬文嚼字》,今天让我们一起走进它。 (板书题目)。
    二、展示目标:
    1、理解文字和思想情感之间的关系。
    2、逐渐培养“一字不肯放松的谨严”的精神。
    三、展示课前自学成果
    说说你自学掌握了哪些重点词语,查找了哪些知识,向同学们展示你搜集的作者简介资料。
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    压缩包内容:
    《咬文嚼字》同步测验.doc
    《咬文嚼字》教学设计.doc
    《咬文嚼字》课件.pptx

    • 授课课件
    • 2017-03-09
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    • liufeng_866
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  • ID:2-3649936 2016—2017年苏教版语文必修1模块综合检测(2)

    高中语文/苏教版/必修一/本册综合


    模块综合检测(二)
    本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分,考试时间150分钟。
    第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
    甲 必考题
    一、现代文阅读(9分,每小题3分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    乡愁的文化表达
    邹广文
    从文化哲学的角度来看,乡愁是一种现代性话语,它是一种我们每个人在今天都普遍体验,但却难以捕捉的情绪。在全球化时代,人类大的历史节奏是在由传统的农业文明向现代工业文明跃升。现代性的逻辑风靡世界,让我们的生活日益标准化、理性化,文化的个性日益被消弭了。而人作为一种文化的存在,不堪忍受无根的生活,总要试图以各种方式抗拒着现代性实践的流动性、多变性、快速化以及对物理距离的终结,去憧憬多元的、个性化的生活。这样,乡愁便与人类的现代化结伴而行,或确切地说——乡愁是人们对现代化生活的一种反拨。
    诚然,思乡、怀乡之情古已有之。翻开中华文化史我们会看到,乡愁是古人抒发情感的重要方式之一。乡愁作为一种文化记忆,它所表达的或者是忧国忧民的情感,或者是对于漂泊动荡生活的感受。如李白的“举头望明月,低头思故乡”,崔颢的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”,王安石的“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,苏轼的“此心安处是吾乡”,等等,都无不生动地表达出了古人悠悠不尽的思乡感受。
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    压缩包内容:
    2016—2017年苏教版语文必修1模块综合检测(2).doc

  • ID:2-3649935 2016—2017年苏教版语文必修1模块综合检测(1)

    高中语文/苏教版/必修一/本册综合


    模块综合检测(一)
    本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。共150分,考试时间150分钟。
    第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
    甲 必考题
    一、现代文阅读(9分,每小题3分)
    阅读下面的文字,完成1~3题。
    中国文化的天人合一思想
    中西文化的基本差异之一就是,在人与自然的关系问题上,中国文化比较重视人与自然的和谐统一,而西方文化则强调,人要征服自然、改造自然才能求得自己的生存和发展。中国文化的这种特色,有时通过“天人合一”的命题表述出来。中国古代思想家一般都反对把天与人割裂开来、对立起来,而主张天人协调、天人合一。
    天人合一问题,就其理论实质而言,是关于人与自然的统一问题,或者说是自然界和精神的统一问题。应当承认,中国传统文化中的天人合一思想,内容十分复杂,其中既有正确的观点,也有错误的观点,我们必须实事求是地予以分析。但是,从文化的民族性以及对民族文化的推进作用和深远影响看,我们应当大胆肯定。中国古代思想家关于天人合一的思想,其最基本涵义,就是充分肯定自然界和精神的统一,关注人类行为与自然界的协调问题。从这个意义上说,天人合一思想是正确的,是非常有价值的。
    恩格斯对自然和精神的统一问题,有过一系列精辟的论述。他说:“我们一天天地学会更加正确地理解自然规律,学会认识我们对于自然界的惯常行程的干涉所引起的比较近或比较远的影响。”他还说:“自然界和精神是统一的。自然界不能是无理性的……而理性是不能和自然界矛盾的。”“思维规律和自然规律,只要它们被正确地认识,必然是相互一致的。”恩格斯的这些论述,深刻地揭示了自然和精神统一问题的丰富内涵。根据恩格斯的这些论述,考察中国古代的天人合一思想,不难看出,这种思想有着深刻的合理性。
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  • ID:2-3649934 2016—2017年苏教版语文必修1单元综合检测(4)像山那样思考

    高中语文/苏教版/必修一/像山那样思考(文本研习)/本专题综合与测试


    单元综合检测(四)
    (时间:150分钟 分值:150分)
    一、 基础知识(33分)
    1.下列句子中全有通假字的一项是(  )(3分)
    ①君子生非异也,善假于物也
    ②盈虚者如彼,而卒莫消长也
    ③浩浩乎如冯虚御风
    ④驾一叶之扁舟,举匏尊以相属
    ⑤攒蹙累积,莫得遁隐
    ⑥意有所极,梦亦同趣
    ⑦师者,所以传道受业解惑也
    ⑧句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉
    A.①④⑥⑦        B.②③④⑧
    C.③⑤⑦⑧ D.①②⑤⑥
    解析:选A。①“生”同“性”。③“冯”同“凭”。④“尊”同“樽”。⑥“趣”同“趋”。⑦“受”同“授”。⑧“不”同“否”。②和⑤没有通假字。
    2.对下列各句中加点词的解释,全都正确的一项是(  )(3分)
    A.①举酒属客      属:致意,引申为劝酒
    ②纵一苇之所如 如:往
    B.①白露横江 白露:二十四节气之一
    ②托遗响于悲风 悲风:秋风
    C.①萦青缭白,外与天际 际:边
    ②然后知吾向之未始游 向:先前
    D.①苏子愀然 愀然:忧愁凄怆的样子
    ②而未始知西山之怪特 始:开始
    解析:选A。B项,①白露:指白茫茫的水汽。C项,①际:交会。D项,②始:曾。
    3.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是(  )(3分)
    A.郯子之徒,其贤不及孔子
    则凡数州之土壤,皆在衽席之下
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    2016—2017年苏教版语文必修1单元综合检测(4)像山那样思考.doc

  • ID:2-3649933 2016—2017年苏教版语文必修1单元综合检测(3)月是故乡明

    高中语文/苏教版/必修一/月是故乡明(文本研习)/本专题综合与测试


    单元综合检测(三)
    (时间:150分钟 分值:150分)
    一、基础知识(36分)
    1.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(  )(3分)
    ①虽说巴黎的布置比伦敦、罗马 ________得多,可是比起北平来还差点儿。
    ②邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横竖呼吸着同一的空气,________着同一的风习,千丝万缕沾着边。
    A.均匀 濡染    B.匀调 濡染
    C.均匀 沾染 D.匀调 沾染
    解析:选B。匀调:均匀,各部分搭配得很合适。濡染:有受熏陶之意,与“风习”更搭配。
    2.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是(  )(3分)
    A.这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流,各有其截然不同的背景、色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的侧影,历史浩荡前进中飞溅的浪花。
    B.感谢落日,它让我看见了他们远去的背影,它把世间惊世骇俗的一幕展示给我们。
    C.最初几天的约会和采访热潮已经过去,任何外来者都会突然陷入难耐的冷清,恐怕连流亡的总统或国王一律概莫能外。
    D.“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”这句名言的创作者是楚霸王项羽,但他自己功败垂成,并没有做到。
    解析:选C。概莫能外:一概不能超出这个范围;一概不能例外。“一律”与“概莫能外”语意重复。
    3.下列各句中没有语病的一句是(  )(3分)
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    压缩包内容:
    2016—2017年苏教版语文必修1单元综合检测(3)月是故乡明.doc

  • ID:2-3649932 2016—2017年苏教版语文必修1单元综合检测(2)获得教养的途径

    高中语文/苏教版/必修一/获得教养的途径(问题探讨)/本专题综合与测试


    单元综合检测(二)
    (时间:150分钟 分值:150分)
    一、基础知识(36分)
    1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是(  )(3分)
    A.槁暴(pù)      跬步(guǐ)
    句读(dòu) 金石可镂(lòu)
    B.老聃(dān) 戕害(qiāng)
    接触(chù) 锲而不舍(shě)
    C.痴迷(chī) 宝藏(zàng)
    郯子(tán) 骐骥一跃(yào)
    D.积累(lěi) 沉溺(nì)
    瞬间(sùn) 不计其数(shù)
    解析:选B。A项,“跬”读kuǐ。C项,“跃”读yuè。D项,“瞬”读shùn。
    2.下列各句中加点词的解释,全都正确的一项是(  )(3分)
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  • ID:2-3649930 2016—2017年苏教版语文必修1单元综合检测(1)向青春举杯

    高中语文/苏教版/必修一/向青春举杯(活动体验) /本专题综合与测试


    单元综合检测(一)
    (时间:150分钟 分值:150分)
    一、基础知识(33分)
    1.下列词语中加点字的读音,全都正确的一项是(  )(3分)
    A.百舸(kě)       灰烬(jìn)
    虹霓(ní) 姹紫嫣红(chà)
    B.跨越(yuè) 慰藉(jí)
    流岚(lán) 瞠目结舌(chēng)
    C.澄清(chéng) 峥嵘(zhēng)
    眷属(juàn) 浪遏飞舟(è)
    D.剑戟(jī) 商榷(què)
    摇曳(yè) 面面相觑(qù)
    解析:选C。 A.舸(gě);B.藉(jiè);D.戟(jǐ)。
    2.下列各句中,没有错别字的一项是(  )(3分)
    A.17岁青年李某年少气盛乱讲意气,为朋友之事,在某溜冰场伙同其他人员致王某重伤,被法院判处有期徒刑3年,缓刑4年。
    B.林木森森之中,掩映着飞檐斗拱、飞彩镏金的千年古寺——玉台寺,玉台寺的钟声一次次地抚平圭峰山的寂廖。
    C.昨天,科技部向媒体通报雾霾治理科技工作情况时表示,十年来的研究结果表明,京津冀雾霾天气是内外因叠加的结果。
    D.这里流传着一个凄惋的爱情故事:妻子攀登天梯失足跌落,长眠于此;丈夫悼念心上人,出资修建木头台阶——“爱情阶梯”。
    解析:选C。 A.“讲意气”应为“讲义气”;B.“寂廖”应为“寂寥”;D.“凄惋”应为“凄婉”。
    3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  )(3分)
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  • ID:2-3649929 2016—2017年苏教版语文必修1拓展作业

    高中语文/苏教版/必修一/本册综合


    拓展作业
    (时间:45分钟 分值:45分)
    一、基础考查(15分,每小题3分)
    1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(  )
    A.佞臣/宁愿  噱头/戏谑  畜牧/六畜兴旺
    应有尽有/应接不暇
    B.悲恸/恫吓  毛坯/胚芽  圈养/可圈可点
    曲尽其妙/曲径通幽
    C.绯闻/悱恻  谙熟/喑哑  载体/载歌载舞
    称心如意/称兄道弟
    D.柳絮/纽扣  眼眶/匡复  结交/开花结果
    瑕瑜互见/层见叠出
    解析:选D。D项的读音分别为liǔ/niǔ,kuàng/kuāng,jié/jiē,jiàn/xiàn。A项的读音分别为nìng,xué/xuè,xù/chù,yīng/yìng;B项的读音分别为tòng/dòng,pī/pēi,juàn/quān,qū;C项的读音分别为fēi/fěi,ān/yīn,zài,chèn/chēng。
    2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(  )
    A.销魂  节骨眼  瞋目结舌  无事生非
    B.敲榨 副作用 怨天尤人 风餐露宿
    C.调剂 孤零零 要言不烦 形迹可疑
    D.撼动 三角架 杳无音信 舐犊情深
    解析:选C。A项,瞋目结舌—瞠目结舌;B项,敲榨—敲诈;D项,三角架—三脚架。
    3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(  )
    A.在学校举行的元旦文艺晚会上,我们班的女生自编自演了一个话剧,两位同学将剧中人物演得栩栩如生,博得了观众的热烈掌声。
    B.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为“东方的瑞士”,但9·11事件以后,来这里旅游的人寥寥无几。
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