2007年高考语文语音专题复习教案[上学期] 【编号:2-20996】
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适应版本：新人教版
资料类别：素材
添加时间：2006-12-1 7:41:00
更新时间：2008-3-2 20:13:00
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类别：授课2007年高考语文语音专题复习教案[上学期]
语言：简体中文
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约7600字。
考点精讲
正确识记现代汉语普通话的字音，目的是防止读错。易读错字分以下类型：
1．形声字的错读
这一类的错读有三种情况：
一种是声旁的声母变化了。
例如：“刹那”的“刹”读ch„，不读 sh。“纤维”的“纤”读xin，不读qin。
另一种是声旁的韵母变化了。
例如：“仓颉”的“颉’读ji†，不读jŠ“马厩、”的“厩”读ji”，不读jŒ。
再有一种情况就是声旁中的声母、韵母全变了。
例如：“泥淖”的“淖”读n„o，不读zhu6。“山岚” 的“岚”读l‚n，
不读f…ng。
2．形近字的错读
例如：因“谄”与“陷、馅”相近，将“谄”chƒn错读成 xi„n；“掣”与“擎”相近，将“掣” chˆ错读成 qŠng。
3 多义多音字的错读
有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不 加区别地错读成一个音。
例如：“耙”b„是一种弄碎土块的农具。使用这 种农具碎土平地叫“耙地”。如果读P‚就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。
对多义多音字的辨音，常常要在组成词后的语境中解决，甚至要在句子中的语境中解决。
例如：“澄清”，它可以是形容词，形容水的清亮；也可以是动词，是搞清楚、弄明
