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初中语文人教版(新疆专用)
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  • ID:2-3628948 人教版(新疆)八年级上册第四单元第19课《喂——出来》教案

    初中语文/人教版(新疆专用)/八年级上/第四单元 幻想在现实中开花名著推荐/略读 19 喂——出来


    《喂——出来》教案
    知识与能力:
    1.理解本文的主旨和想像的写作手法。
    2.锻炼想像能力。
    过程与方法:
    通过朗读讨论感悟文章主旨。
    通过学习本篇科幻小说想像手法的运用,来理解本文是怎样利用想像来推动故事情节的发展的。
    情感、态度与价值观:
    1.通过学习课文,意识到人类自身生存环境的问题并明白人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理从而激发学生热爱环境的思想感情。
    2.通过学习课文,了解人性的多面性。
    教学重点、难点:
    培养学生的想像能力。
    教学时间:二课时
    教学过程
    第一课时
    一、创设情景,导入新课
    生活中,人类把大量的垃圾倒进了河流中,于是自己的身边环境清洁了;大量砍伐树木,于是生活条件改善了;大量捕杀野生动物,于是猎奇、虚荣的心理得到满足,……但是在我们把大自然当作取之不尽、用之不竭的宝藏来尽情索取时,一系列的问题接踵而至,那会是什么呢?希望这些问题伴随着对课文的探讨得到解决。
    二、整体感知
    1、简介文体和作者
    2、给下列加点字注音。(小黑板出示)
    哂(shěn)笑 牟(móu)取 众目睽睽(kuí)
    棘(jí)手 铆(máo)钉 贪婪(lán) 履行(lǔ)
    3、指名读课文,理清故事情节
    ⑴画出情节链
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  • ID:2-3627998 人教版(新疆)八年级上册第四单元第19课《喂——出来》公开课教案

    初中语文/人教版(新疆专用)/八年级上/第四单元 幻想在现实中开花名著推荐/略读 19 喂——出来


    《喂──出来》公开课教案
    教学目标
    ①学习运用联想,续写课文
    ②领会文章主旨,增强环保意识
    教学重点与难点
    ①教学重点:增强学生的环保意识;
    ②教学难点:培养学生的想像力
    二、授课过程
    1、巧妙引入新课(1分钟)
    教师:同学们,上一课时,我们经过预习课文,已经扫清了文字障碍,了解了作家及文体常识,并初步感知了课文今天我们进一步学习日本小说家星新一的科幻作品《喂——出来》(教师边说边书写课题),下面我为同学们准备了三幅配乐图片,请同学们仔细观察,看看这些图片都是些什么内容?(6分钟)
    2、教师用投影仪显示三幅配乐图片 (图1) (图2) (图3)
    学生:第一幅是街的一角堆放的生活垃圾;第二幅是天空中弥漫的滚滚浓烟;第三幅是城市放出的污水
    教师:刚才这位同学说得对吗?
    学生:我觉得第三幅图的污水不仅是城市排放出来的,还有工厂排放的
    教师:我们通常就把这些污染物叫着什么?我们通常就把这些东西叫着“三废”,即:废渣、废气、废水,是我们生存的环境中主要污染源那么,我们这里对“三废”是怎样处理的呢?
    学生甲:把废渣集中倒在的一个地方
    学生乙:把废水直接排放到嘉陵江的
    其余学生:七嘴八舌议论纷纷
    教师:我们这小县城没有处理“三废”的设施,跟课文中讲的故事差不多现在我们请位同学们简单的复述一下课文中的故事(3分钟)
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  • ID:2-3598776 语文七年级上人教版(新疆专用)4.16《卖火柴的小女孩》教案

    初中语文/人教版(新疆专用)/七年级上/第四单元 想象的世界名著推荐/精读 16 卖火柴的小女孩


    卖火柴的小女孩
    教学目标:
    1.会写7个生字,能正确读写和理解生字所组成的词语。
    2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。
    3.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。
    4.激发学生阅读安徒生童话的兴趣。
    学习重难点:
    1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。
    2.从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。
    内容提要
    (主要教学环节、教学内容提要、时间) 教学流程/时间 所需资源 评价
    学生学习事项
    ·学生用什么学习组织形式和方法去完成什么学习事项(问题、任务、活动、作业),用什么方式表达呈现。 教师教导事项
    ·教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成(布置与指导/讲授、提问、举例、演示、板书……);
    ·怎样检测学生学习效果并反馈。
    一、从作者入手,激发学生读书的兴趣。
    二、从故事走近安徒生
    三、围绕课文,交流自学所得,提出自己不理解的问题。
    四、感悟写法,体会情感
    五、有感情地朗读课文。
    六、想一想,说一说
    七、再谈读了《卖火柴的小女孩》,可以从几个方面引导学生谈心中的安徒生:人品、作品。
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    • 同步授课教案
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  • ID:2-3588799 语文七年级上2.9《在那颗星子下》教案

    初中语文/人教版(新疆专用)/七年级上/第二单元 多彩的学习生活/略读 9 在那颗星子下


    在那颗星子下
    第一课时
    教学目标:1、指导学生抓住表示时间的词语梳理文章内容
    2、学习倒叙的记叙顺序,了解倒叙的作用。
    教学过程:
    新课导入
    检查预习 请同学扼要介绍舒婷的相关资料。基础较差的同学可以读资料,基础较好的同学要求简明扼要,不照本宣科,教师可适时提醒或者补充。
    2、通过查找资料我们发现舒婷是我国著名的女诗人,语言非常优美。那么这么了不起的舒婷,小时候会是什么样的呢?是不是一直都很优秀,从来不犯错误呢?
    板书:在那颗星子下
    --中学时代的一件事 课前完成预习作业:上网了解舒婷的生平与作品,课上可先予以简单交流。

    内容梳理
    1、本文的标题有两个,其中这"中学时代的一件事"具体指什么?请用几句话概括。
    方法指导:从文中找出表示时间的词语然后复述这个故事。
    2、文章标题为"在那颗星子下",课文中与标题相呼应的段落是什么?你认为"那颗星子" 指的是谁?这样的比喻是否恰当?
    给学生充裕的时间出声朗读这一节,读懂它,才能理解文章主旨--老师既关爱学生更讲究教育技巧策略,学生才对她充满崇敬与眷念。
    3、全文集中笔墨在写中学时代这件难忘的事,为什么不直接用它作标题?
    1、事件概括:考前不认真复习却得了全班第一,评讲时"示范"重考只得了"47"分,事后老师找"我"促膝谈心,令"我"惭愧又感激。(同桌互说互听互补充,再抽一两位发言。)
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    • 同步授课教案
    • 2016-12-28
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  • ID:2-3588796 语文七年级上2.8《我的第一本书》教案+说课稿

    初中语文/人教版(新疆专用)/七年级上/第二单元 多彩的学习生活/略读 8 我的第一本书


    《我的第一本书》



    标 知识能力目标 1、理解、积累"幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去"等词语
    2、整体感知文意,复述故事情节,培养语言表达能力。
    3、品评含义丰富的语句,养成正确的语感
    过程方法目标
    自主--合作--探究
    情感价值目标 理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验,感悟课文的思想内涵和情感蕴涵。
    教学重点
    品评重点语句,深透理解作品的人文内涵,感悟作者的思想感情。
    教学难点
    理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
    教 学 流 程
    问 题 情 景
    师 生 互 动
    一、导入新课
    二、作家简介

    幻灯片显示
    三、阅读课文.整体感知
    1.圈点勾画本课重点词语并积累
    2.梳理内容
    60年前小学一年级的一本"只有下半部分,没有封面,没有头尾"的国语课本有着怎样的 经历令作者永生不忘,你能概述围绕"第一本书"记述了哪些事情吗? 教师引导
    同学们,你们还记得自己读过的第一本书吗?可能有的同学已经记不清了,有这样一位作家他对他的第一本书却永志不忘。因为那本书承载了一段感人的故事。事过几十年后,作者走过了迢迢征途,饱尝了人生甘苦,回首往事,发现那挥之不去的记忆,是一笔终生受用的精神财富。
    牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉。生于1923年,1940年开始写诗,有诗剧<智慧的悲哀>、诗歌<鄂尔多斯草原>、诗集<彩色的生活>等
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    2.8《我的第一本书导》教案.doc
    2.8《我的第一本书导》说课稿.doc

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    • 2016-12-28
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  • ID:2-3571670 人教版(新疆专用)语文八年级上册 4.18《登上地球之巅》教案

    初中语文/人教版(新疆专用)/八年级上/第四单元 幻想在现实中开花名著推荐/略读 18 登上地球之巅


    《登上地球之巅》教案
    教学目标
    1、丰富有关珠穆朗玛峰的知识 。了解人类征服珠峰的探险知识 。
    2、速读课文,复述故事,提高学生概括课文的能力。
    3、以自读为主,用探究合作的方式练习用精炼的语言概括文章的内容
    要点,学习抓住特点进行生动的景物描写。
    4、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神以及
    克服困难攀登的精神。激励学生探索自然奥妙的壮志豪情,培养敢于探险的精神 。
    教学重点
    1、快速阅读并简要概括课文的内容。
    2、通过关键句子分析探险员在突击主峰时遇到的困难,从中学习探险员的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神以及克服困难攀登的精神。
    教学难点
    1、体会文中详略得当的材料安排。
    2、学习抓住景物的特点描写景物的写作技巧。
    课时安排
    两课时
    课前准备
    教师:1、搜集2008年奥运圣火上珠峰的视频,有条件可在课前播放。2、设计《登上地球之巅》的导学案。
    学生:1、完成《登上地球之巅》导学案。2、有条件的在网上搜集并观看有关朱穆朗穆峰得分图片或视频,最好是2008年奥运圣火上珠峰的视频。
    教学过程
    第一课时
    一、导入
    1、学生说说珠穆朗玛峰。
    喜马拉雅山脉的主峰。位于中国西藏自治区和尼泊尔交界处。“珠穆琅玛”系佛经中“神女”的译音。珠峰是世界第一高峰,海拔8848.13米,被称为地球的“第三极”。山体呈巨型金字塔状。有巨大的冰川,最长达26公里。中国登山队两次从北坡攀登顶峰(1960年5月25日和1975年5月27日)。
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  • ID:2-3551721 人教版(新疆专用)语文八年级上册 4.18《登上地球之巅》精品教案

    初中语文/人教版(新疆专用)/八年级上/第四单元 幻想在现实中开花名著推荐/略读 18 登上地球之巅


    《登上地球之巅》
    教学目标
    教学目标:
    1、能概括几位登山运动员突击珠峰的主要阶段。
    2、赏读文中最打动人的语段,体会描写的作用。
    3、快速默读课文,通过讨论交流了解几位英雄的登顶过程。
    4、培养学生不怕艰难,勇往直前的气概。
    教学重点:整体感知文意,理清思路。培养学生不怕艰难,勇往直前的气概。教学难点:理解作者渲染恶劣的自然环境和描写珠峰景色的作用。
    课时安排
    1课时
    教学过程
    一、导入新课
    珠穆朗玛峰的神奇、美丽是人类的向往,什么时候能登上这珠峰呢?如今中国人把这一幻想变成现实,把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅,那激动人心的一幕,那成功的喜悦,在今天的课堂上,我们依然可以领略,让我们共同欣赏《登上地球之巅》这篇文章。
    二、简介:
    1. 作者简介:
    郭超人(1934—2000),男,湖北武穴人,汉族,中共党员,高级记者,1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。
    2. 写作背景简介:
    1960年5月,英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神,从珠穆朗玛峰北坡成功登顶,书写了世界登山史上的新纪录。郭超人,北京大学新闻系毕业后奔赴西藏,在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时,他作为随登山队采访的一名记者,直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后,郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
    3. 珠穆朗玛峰简介:
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  • ID:2-2525891 人教版(新疆专用)七年级上册第四单元第16课《卖火柴的小女孩》公开课教学设计

    初中语文/人教版(新疆专用)/七年级上/第四单元 想象的世界名著推荐/精读 16 卖火柴的小女孩


    《卖火柴的小女孩》公开课教学设计
    一、知识与技能
    1.学会本课9个生字,理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语
    2.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情
    3.了解作者虚实结合的表达方式,体会这样表达的效果
    二、过程与方法
    以学生为主体,以读为主要途径,让学生在读中质疑,在读中理解内容,在读中体会情感引导学生把读、思、议结合起来,想象出画面,议出感悟,读出情感
    三、情感态度与价值观
    1.通过了解小女孩悲惨的命运,唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情以及对资本主义社会制度的憎恨
    2.体会小女孩的美好愿望,珍惜现在的幸福生活
    3.激发学生阅读安徒生童话的兴趣
    四、教学重难点
    1.从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运体会作者实虚结合的表达方式及表达效果
    2.从最后三个自然段意蕴深刻的语句中体会作者的思想感情
    五、教学准备
    五次擦燃火柴的课件
    六、教学过程
    (一)深入品读,感受小女孩的悲惨命运
    1.自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分,把你最受感动的地方画下来,并写一写自己的感觉
    2.以汇报的方式,感受小女孩命运的悲惨
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  • ID:2-2480838 人教版(新疆)七年级下册第5课《好雪片片》课件(19张ppt)+教学设计+素材共10份 (10份打包)

    初中语文/人教版(新疆专用)/七年级下/第一单元 凡人小事总关情/自测 5 好雪片片

    幻灯片19张
    第 周 第 课时 年 月 日
    课题 《好雪片片》 教具
    学习目标 1.能够采用快速阅读方法整体感知课文。
    2.学习本文描写人物的方法,把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。
    3.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质,学会给自己点一盏心灯,照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。
    重点难点 教学重点
    1.学习本文描写人物的方法,把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感
    2.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质,学会给自己点一盏心灯,照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。
    ================================================
    压缩包内容:
    动画资料
    dy1_ks2_1.swf
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    图片资料
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    好雪片片助教图1.jpg
    雪花飞.wma
    好雪片片教案.doc
    好雪片片素材.doc
    教学课件
    好雪片片.ppt

  • ID:2-2479191 人教版(新疆)七年级下册第5课《好雪片片》课件(19张ppt)+教学设计+素材共10份 (10份打包)

    初中语文/人教版(新疆专用)/七年级下/第一单元 凡人小事总关情/自测 5 好雪片片


    第 周 第 课时 年 月 日
    课题 《好雪片片》 教具
    学习目标 1.能够采用快速阅读方法整体感知课文。
    2.学习本文描写人物的方法,把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。
    3.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着的为他人送去一片温暖的优良品质,学会给自己点一盏心灯,照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。
    重点难点 教学重点
    1.学习本文描写人物的方法,把握流浪老人的形象,体会作者在流浪老人身上寄寓的情感
    2.学习流浪老人无论境况如何都能保持善良的本性、执着地为他人送去一片温暖的优良品质,学会给自己点一盏心灯,照亮自己的同时也给别人送去温暖和希望。
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    压缩包内容:
    动画资料
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    图片资料
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    好雪片片助教图1.jpg
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    好雪片片教案.doc
    好雪片片素材.doc
    教学课件
    好雪片片.ppt

    • 授课课件
    • 2016-10-16
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