在联邦德国海姆陀市市长接见仪式上的答词(江苏省常州市) 【编号:2-39038】
教学设计
学 科 语文 年 级 初中八年级 课题名称 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词
时 间 2008、05 设 计 者 钟晓群 设计者单位 常州外国语学校
教材简析：
《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》是苏教版初中八年级下册第六单元的一篇致答词演讲稿。答词巧借有关海姆佗市的一则民间故事，通过虚构和花衣吹笛人攀谈的情节，指出了联邦德国存在的一个社会问题，也表达了对海姆佗市市长及其同僚以及对德国人民真挚的赞美之情。作者公刘是一位诗人，有着丰富的人文修养，他能够入乡随俗，将演讲的要旨巧妙地融入妙趣横生的民间故事中，构思巧妙，语言幽默生动，引起听众强烈的反应，达到了良好的演讲效果。
设计意图：
本课的教学设计，着力体现“尊重学生主体，着眼学生发展”的理念。 主要表现在以下几个方面：
1、激发兴趣，走进文本。让学生真正地走进文本，惟有激发学生对文本的兴趣。公刘的答词面对的听众是德国人，而德国人一向给人严谨、严肃的感觉，怎样的演讲能够打动德国听众以造成活跃的氛围呢？公刘的答词让整个场面极其活跃。这不能不引起学生对公刘演讲的兴趣。
2、基于文本，注重体验。教师设计主要问题，让每一个学生都能够带着问题走进文本，理解内容，品味语言，模拟演讲，感受公刘答词的艺术魅力，从中学习答词演讲的方法。
3、学以致用，提高能力。演讲是一门很实用的艺术，教师引导学生解读公刘答词最终目的是为了学习致答词的方法，提高能力。教师基于自己学校实际情况，设想学生将来致答词的可能性，设计学生在清华大学致答词活动，训练学生，提高能力。
教学目标
1、了解本文的主要内容，感受中德友好之情；
2、品味本文构思巧妙、语言幽默生动、感情真挚等特点；
3、掌握答词的相关知识，训练即兴致答词的能力。
教学重点
1、了解本文的主要内容，感受中德友好之情；
2、品味本文构思巧妙、语言幽默、感情真挚等特点。
教学难点
设计情境，训练即兴致答词的能力。
课时安排
1课时
