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初中语文北师大版
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  • ID:2-3714507 北师大版语文九年级上册《悔的边缘》课件(22张ppt)+视频+学案

    初中语文/北师大版/九年级上册/第四单元/悔的边缘

    幻灯片22张
    《悔的边缘》讲课用:22张PPT
    悔的边缘
    教学目标:
    1、了解作者,识记并积累生字词,通过学习,了解小说的内容;把握故事内容并用简洁的语言概括。
    2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。
    3、树立人与人之间真诚信任和乐于向善的情感。
    教学课时:
    一课时
    教学内容及步骤:
    一、情境导入
    导入:开学第一天,重庆一中学生上的第一堂课就是安全教育。学生们吃惊地发现,学校明文规定“不要和陌生人说话”。一中新的《学生安全须知》第五条规定:不要和陌生人说话,以防受骗。你怎么看待这一现象?人们使用频率非常高的一句话,甚至在网上还引发了一场关于社会信任危机的争论。在如潮的人海中,我们到底要不要信任、帮助陌生人?难道陌生人都是坏人?今天,我们一起学习刘心武的一篇小小说《悔的边缘》,相信它会给我们带来一些思考和启发。
    二、教学目标
    1、握故事内容并用简洁的语言概括。
    2、理解悬念、对比等手法在塑造情节、刻画人物方面的作用。
    3、培养人与人之间真诚信任、乐于向善的情感。
    三、复习巩固
    小说的三要素?怎样阅读小说?
    小说三要素:人物形象,环境描写,故事情节。
    阅读小说三步法:
    A明作家,知背景
    B读小说,析要素
    ================================================
    压缩包内容:
    《悔的边缘》讲课用.ppt
    悔的边缘.doc
    悔的边缘导学案.doc
    悔的边缘教学反思.doc
    悔的边缘评课材料.doc
    扶不扶剪辑视频.mp4
    韦唯 - 爱的奉献.mp3

    • 授课课件
    • 2017-04-17
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    • lgr080201
  • ID:2-3714063 《三峡》课件

    初中语文/北师大版/八年级下册/第四单元/三峡/余秋雨

    幻灯片15张
    《三峡》ppt课件:15张PPT三 峡
    三 峡
    郦 道 元
    三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。
    郦道元,北魏地理学家,著有《水经注》,该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。
    文学常识小测验
    1、三峡是(瞿塘峡 )、( 巫峡 )和( 西陵峡 )的总称。
    2、郦道元,北魏(地理)学家,著有(《水经注》),该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽,具有较高的文学价值。

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    压缩包内容:
    《三峡》ppt课件.ppt

    • 授课课件
    • 2017-04-17
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    • zdx0225
  • ID:2-3696600 《过零丁洋》课件

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋

    幻灯片16张
    《过零丁洋》课件4:16张PPT过零丁洋
    ——文天祥
    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青!

    过零丁洋
    ——文天祥
    对平生遭遇的回顾——
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》课件4.ppt

    • 授课课件
    • 2017-03-31
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    • niu1691
  • ID:2-3696598 《过零丁洋》课件

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋

    幻灯片17张
    《过零丁洋》课件3:17张PPT过 零 丁 洋
    文天祥
    (1236——1282)
    字宋瑞,又字履善,自号文山、浮休道人。南宋民族英雄。
    南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1283年被杀害了。文天祥以忠烈名传后世,受俘期间,元世祖以高官厚禄劝降,文天祥宁死不屈,从容赴义,生平事迹被后世称许,与陆秀夫、张世杰被称为“宋末三杰”。
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》课件3.ppt

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  • ID:2-3696597 《过零丁洋》课件

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋

    幻灯片15张
    《过零丁洋》课件2:15张PPT过零丁洋
    文天祥
    此诗是文天祥《指南录》中的一篇,
    为其代表作之一,约作于祥兴二年(1279年)——被元军俘获的第二
    年正月过零丁洋时。元军都元帅张
    弘范攻打崖山,逼迫文天祥招降
    坚守崖山的宋军统帅张世杰。于是,
    文天祥写了这首诗 ,以此诗明志节。
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》课件2.ppt

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  • ID:2-3696595 《过零丁洋》教学设计

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋


    《过零丁洋》教学设计
    教学目标:
    1、了解作者生平及相关的背景知识。
    2、有感情地诵读诗歌,把握诗人内心的情感。
    3、反复朗诵诗歌,深入理解诗歌的思想主题。
    教学重难点:
    1、赏析诗歌名句,理解诗歌内涵。
    2、培养学生品味语言及鉴赏诗歌的能力。
    教学方法:
    精讲点拨法、鉴赏评论法。
    课时安排:
    一课时
    教学过程:
    课前播放歌曲《滚滚长江东逝水》。
    一、导入新课
    “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”历史的长河滚滚而逝,有多少英雄正如翻飞的浪花般无影无踪。成也好,败也罢,能够永远留在人们心中的依旧是那些慷慨正气,一心为国为民的英雄。今天我们就翻开历史的画卷,走进南宋时期的一位民族英雄,一起学习他那悲壮的诗篇,一起感受他那崇高的人格,他就是文天祥。
    二、简介作者及写作背景(课件出示,学生了解)
    1、简介作者:文天祥(1236-1283),字履善,又字宋瑞,号文山,庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬,在广东潮阳兵败被俘。元将张弘范劝他写信招降在张世杰,文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》教学设计4.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-31
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  • ID:2-3696593 《过零丁洋》教学设计

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋


    《过零丁洋》教学设计
    教学目标:
    1、认识2个字,会写3个字。
    2、结合时代背景,理解古诗意思。,体会诗中所表达的思想感情。
    3、背诵这首诗,增强爱国情感。
    教学重难点:
    体会诗中所表达的思想感情。
    教学准备:
    课件。
    教学课时:
    1课时
    教学过程:
    一、齐读课题:
    1、有关文天祥,你都知道什么?
    2、拿出课前查阅的资料,了解作者及时代背景。
    文天祥(1236-1283),字宋瑞,号文山,庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬,在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰,文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。
    1278年,文天祥率兵与元军作战于广东潮阳一带,不幸在五坡岭被俘。元军把文天祥囚于船上,元将劝他写信招降宋将张世杰,文天祥拒绝。经过零丁洋时,他面对浩渺沧海,感慨国家命运,于是写下了这首诗以表明自己的心志。
    二、学习古诗。
    1、教师范读,学生听准字音,注意停顿。
    2、学生尝试读,小组间结合注释理解诗意。
    3、集体交流。
    (1)齐读“辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。”两句。
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    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》教学设计2.doc

    • 同步授课教案
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  • ID:2-3696592 《过零丁洋》教学设计

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋


    《过零丁洋》教学设计
    教学目标
    1、有感情地朗读并背诵课文。
    2、结合资料理解诗歌意思,感受文天祥在诗中所表现出来的崇高气节。
    3、理解课后两组诗句的意思。
    4、认识一个生字,学会两个生字。
    教学重难点
    1、通过阅读理解课文,感受文天祥宁死不屈的坚定的高尚情操。
    2、有感情朗读并背诵这首诗。
    3、体会古代文人的爱过情怀。
    教学课时
    1课时
    教学准备
    查阅有关文天祥的资料。
    教学过程
    一、导入新课。
    二、简介作者。
    文天祥(1236-1283),字宋瑞,号文山,庐陵(今江西省吉安市)人。二十岁考中状元,官至右丞相兼枢密使。祥兴元年(1278年)冬,在广东潮阳兵败被俘。元将劝他写信招降张世杰,文天祥拒绝。次年被送至大都(今北京市),囚禁四年,始终坚贞不屈,被元军杀害。其作品有《正气歌》、《指南录》、《过零丁洋》、《文山先生全集》等。
    1236年生于江西庐陵(今江西吉安南)淳化乡富田村。其父爱读书,也很重视孩子们的学业,设法聘名师就教。文天祥无论寒暑都要在贴满格言警句的书斋中与弟弟一起诵读、写作、谈古论今。18岁时,文天祥获庐陵乡校考试第一名,20岁入吉州(今江西吉安)白鹭洲书院读书,同年即中选吉州贡士,随父前往临安(今杭州)应试。在殿试中,他作“御试策”切中时弊,提出改革方案,表述政治抱负,被主考官誉为“忠君爱国之心坚如铁石”,由理宗皇帝亲自定为601名进士中的状元。
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》教学设计1.doc

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    免费资料

  • ID:2-3696590 《过零丁洋》同步练习(含答案)

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/6 过零丁洋


    《过零丁洋》同步练习
    一、单选题(共3小题)
    1.解释有误的是( )
    A.零丁洋:零丁洋即“伶丁洋”。
    B.遭逢:遭遇
    C.起一经,因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用作官
    D.絮:吹起
    2.解释有误的是( )
    A.萍:孤独
    B.惶恐滩:在今江西省万安县,是赣江中的险滩。
    C.零丁:孤苦无依的样子。
    D.丹心:红心,比喻忠心。
    3.解释有误的是( )
    A.汗青:同汗竹,史册
    B.絮:柳絮
    C.起一经,因为精通一种经书,通过科举考试而被朝廷起用作官
    D.干戈:征战
    答案部分
    1.考点:6过零丁洋
    试题解析:絮:柳絮
    答案:D

    2.考点:6过零丁洋
    试题解析:萍:浮萍。
    答案:A

    3.考点:6过零丁洋
    试题解析:干戈:指抗元战争。
    答案:D
    ================================================
    压缩包内容:
    (2017年春季版)《过零丁洋》同步练习2.doc

    • 同步练习/一课一练
    • 2017-03-31
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  • ID:2-3695977 《最后一课》教学设计

    初中语文/北师大版/七年级下册(2016)/第三单元 慷慨正气/5 最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙


    《最后一课》教学设计
    教学目标:
    知识与能力:
    了解小说的要素,学习文章塑造人物形象的写法,理解一些词语及句子的含义。
    过程与方法:
    朗读法,自主性学习,互助性学习,反思性学习。
    情感、态度、价值观:
    感悟小说所表现的强烈的爱国主义精神,激发学生的爱国主义情感。
    教学重难点:
    1、人物描写方法和环境描写方法及作用。
    2、通过人物描写方法表现人物性格的写法。
    3、本文的背景和对热爱祖国语言是一种爱国的理解。
    教学课时:
    2课时
    教学过程:
    第一课时
    一、创设情景,“最后”导入
    同学们,你们还记得小学阶段最后的一节课吗?为什么你记得这么清楚?――最后。 今天,我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章里,通过一堂课,向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。当国土遭到践踏,尊严遭受凌辱,一个无忧无虑的天真淘气的孩子,一个执教四十年的普通教师,又将是怎样的一种表现呢?让我们与小说中的人们进行一次心灵的交流。
    课文背景:1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行动,维护法国在欧洲的霸权,故发动了这场战争。但不到两个月,法军大败。普鲁士军队长驱直入,包围了巴黎。法国政府执行卖国政策,同普鲁士签订了屈辱的停战协定,赔款50亿法郎,并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年,以刚刚结束两年的普法战争为背景,反映了阿尔萨斯沦陷后,当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。
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    压缩包内容:
    (2017年春季版)《最后一课》教学设计3.doc

    • 同步授课教案
    • 2017-03-30
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