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初中信息技术其它版本
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  • ID:14-3671981 河北省涿州市2017届九年级下学期第一次模拟考试信息技术试题

    初中信息技术/其它版本/初三下学期


    涿州市实验中学2017年毕业考试
    第一次模拟考试信息技术学科试卷
    本试卷满分100分,考试时间为50分钟
    注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、科目填涂在答题卡上,考试结束后,监考人员将答题卡收回
        2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑,答在试卷上无效.
    一.选题择(本大题共100个小题,共100分,每小题1分,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题意)
    1.内存和外存比较,具有( )的特点
    A、存储容量大 B、存取速度快 C、价格低 D、信息可以长期脱机保存
    2.下列说法中正确的是( )
    A、信息的传输离不开载体,教师讲课发出的声波是信息 B、雷电闪过的光波是信息
    C、记录考试成绩的纸张是信息的载体 D、信息就是信息技术
    3.以下关于信息的说法中,正确的是( )
    A、信息是由思维产生的 B、信息是可以互相传递的
    C、信息可以不依赖于载体而存在 D、信息不能共享
    4.人们把( )、材料和能源并称为人类社会的三大资源,是现代科学技术的三大支柱。
    A、物质 B、信息 C、计算机 D、互联网
    5.下面软件中,具有压缩文件功能的是( )。
    A、WinRAR B、Word C、flash D、WPS
    6.计算机处理信息的全过程是( )。
    A、输出,处理,存储 B、输入,存储与处理,输出
    C、输入,存储,输出 D、输入,存储,处理
    7.计算机能处理文字、声音、图像等多种信息的技术,属于( )技术。
    A、动画 B、通讯 C、多媒体 D、网络
    8.关于计算机病毒的说法中,错误的是( )。
    A、计算机病毒能够自我复制并进行传染 B、计算机病毒具有潜伏性
    C、计算机病毒是因操作者误操作产生的 D、将磁盘格式化能够清除病毒

    • 小/初/高考模拟试卷
    • 2017-03-10
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    • zc3412
  • ID:14-3643257 互联网基础课件

    初中信息技术/其它版本/初一上学期

    2张幻灯片
    1、IP地址的结构
    计算机的每个连接也有一个由授权单位分配的号码,称为IP地址。
    IP地址由两部分组成,即网络号和主机号。
    网络号用来表实一个逻辑网络,主机号用来标识网络中的一台计算机。

    • 授课课件
    • 2017-02-14
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    • polly2009
  • ID:14-3642571 信息的特征、现代信息技术课件

    初中信息技术/其它版本/初一上学期

    28张幻灯片
    柳传志(1944年4月29日-),中国著名企业家,投资家。1984年,柳传志创办北京计算机新技术发展公司(联想集团前身),曾任总经理、总裁。1988年,柳传志创建香港联想并出任主席。1997年,北京联想与香港联想合并,柳传志出任联想集团主席。2000年1月,柳传志被《财富》杂志评选为“亚洲最佳商业人士”。2011年11月2日,联想集团宣布柳传志卸任董事长一职,担任联想集团名誉董事长兼高级顾问。2014年12月21日,由巴菲特、柳传志共同出资的首个在华运营的外国私人航空品牌“利捷公务航空”正式开始运营。

    • 授课课件
    • 2017-02-14
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    • polly2009
  • ID:14-3552839 山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校初中信息技术教案:分析数据

    初中信息技术/其它版本/初一上学期


    主题单元序号 3 标题 用电子表格加工数据 学科 信息技术 年级 八
    专题一标题 分析数据 课型 新授课 教案序号 3
    教学环境和
    教学资源 多媒体教学系统、学生机房
    专题学习目标 (说明:描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标,注意与主题单元的学习目标呼应)
    知识与技能: 1) 掌握排序、筛选和分类汇总等分析方法的特点与意义。
    2) 能运用排序、筛选和分类汇总等方法进行简单的数据分析。
    过程与方法:通过对学生生活中的实际问题的需求分析,引导学生掌握排序、筛选、分类汇总等数据分析的基本方法,以及利用这些方法所能实现的分析目标,培养学生观察问题、思考问题的能力和数据分析能力。
    情感态度与价值观: 体验利用数据分析手段分析数据的过程,感受数据背后所蕴涵的丰富信息,培养学生对数据的情感和从数据中探求信息的意识。
    教学重点:排序、筛选和分类汇总等基本分析方法的运用
    教学难点: 如何利用排序、筛选和分类汇总等分析手段实现数据分析的目的
    教材处理 学生活动设计 操作要点/教师点拨
    一、创设情景,引入课题
    在我们学校每个班级的后面都有一个图书角,这些图书一部分是学校统一配备的,另一部分是同学们主动捐赠的。我把捐赠的图书用Excel做成下面这个表格,这节课我们就通过学习Excel的数据排序和筛选等操作来分析同学们的读书习惯。
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    压缩包内容:
    山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校初中信息技术教案:分析数据.doc

  • ID:14-2540469 2016年春七年级下学期信息技术期中考试题

    初中信息技术/其它版本/初一下学期

    2016
    1、制作演示文稿(幻灯片)的"背景"按钮在( )工具栏
    A.常用 B 格式 C 绘图 D 表格和边框P>
    2、选择不连续的多张幻灯片,借助( )键。
    A.Shift B.ctrl C. Tab D. ALT
    3、PowerPoint 2013的主要功能是( )
    A)创建演示文稿 B)数据处理 C)图像处理 D)文字编辑
    4、PowerPoint 2013下保存的演示文稿扩展名是( )
    A)PPTX B)XLSX C)TXT D)DOCX
    5、在PowerPoint 2013中,"格式"菜单中的可以改变幻灯片布局的命令是( )
    A)背景 B)幻灯片版式 C)幻灯片配色方案 D)字体
    6、下列关于PowerPoint2013的描述正确的是( )
    A)使用PowerPoint2013只能生成PPT类型的文件
    B)使用PowerPoint2013不可以制作电子相册
    C)通过内容提示向导可以快速完成演示文稿的制作
    D)PowerPoint2013是一个系统软件
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    压缩包内容:
    七年级下学期信息技术期中考试题.doc

    • 期中试卷
    • 2016-11-24
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  • ID:14-2536776 甘肃省酒泉市第三中学初中信息技术教案:信息与信息技术

    初中信息技术/其它版本/初一上学期


    第一课时 信息与信息技术
    一、教学内容分析及设计
    “信息与信息技术”是甘肃教育出版社联合甘肃省声像教材出版社的初中信息技术模块一信息世界第一节的内容,由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下举出实例,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处再有教师或学生补充,这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
    二、教学对象分析
    知识的获取者是刚刚升入初中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取从感性认识升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识,老师在此过程起引导作用。
    三、教学目标:
    1、知识、技能目标:通过课堂常规的学习,同学们接授来自老师的课堂规则的有关“信息”,帮助同学们初步理解“信息”的概念;接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”;为接下来的教学作铺垫。
    2、过程、方法目标:教师通过收集学生有关于信息技术基本情况的一些“信息”,为因材施教作准备。
    3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要性,激发他们对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动学习和使用信息技术的能力,端正参与信息活动的态度。
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    压缩包内容:
    甘肃省酒泉市第三中学初中信息技术教案:信息与信息技术.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-11-22
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  • ID:14-2536775 甘肃省酒泉市第三中学初中信息技术教案:信息技术与应用

    初中信息技术/其它版本/初一上学期


    第二课时信息技术与应用
    一、教学目标
    1、知识、技能目标:知道当今社会是一个信息社会;懂得什么是信息,信息的特征及信息在人们周围的表现形式。
    2、过程、方法目标:通过让学生自学总结信息的特征及其表现形式,帮助学生适应“任务驱动”教学法;培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
    3、情感态度与价值观目标:通过信息与信息技术相关知识的介绍,让学生感受到生活中的“信息”无处不在,从而得出“信息”的重要性,并懂得当今社会现代信息技术对我们的影响。
    二、教学重点难点
    1、重点:信息及信息技术的定义及表现形式;信息特征的辨别理解
    2、难点:正确使用信息
    三、教学方法:
    本节内容概念性强,实践性弱。采用讲授法、探讨法。
    【教学过程】
    一、总结上节课所讲到的几种形式的信息,并定义“信息”。
    1、时间信息、新闻信息、知识信息、社会信息。
    2、信息的表现形式有:语言、文字、符号、图像、数字、声音、情景等,它们所表示的内容都包含了信息。
    3、信息的定义。“信息”一词源于拉丁文,英文为Information,原意为通知或消息。我们把“信息”定义为:用语言、文字、声音、图像、数字、符号和情景等方式的各种情报、消息、数据、新闻等。
    计算机出现以后,我们把数据中所包含的一切可传递和可交换的内容都称为信息。在我们信息技术课中谈到的信息是指计算机处理的数据、文字、图形、声音、图像等,以及经过采集、存储、复制、检索和分类处理后得到的信息。
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    压缩包内容:
    甘肃省酒泉市第三中学初中信息技术教案:信息技术与应用.doc

  • ID:14-2536774 甘肃省酒泉市第三中学初中信息技术教案:计算机系统中信息的表示

    初中信息技术/其它版本/初一上学期


    第五课时 计算机系统中信息的表示
    一、教学目标
    1、知识与技能:理解计算机系统中信息的表示,了解计算机的基本工作原理。
    2、过程与方法:通过实际观察加教师讲授的方法完成本节内容。
    3、情感态度与价值观: 培养学生的科学态度,激发学生的想象能力和探索精神。
    三、教学重点难点
    重点:计算机系统中信息的表示。
    难点:计算机的基本工作原理。
    三、教师讲解、突破难点
    师:计算机系统中信息的表示方法是怎样的?
    [方法]学生先看书学习了解,教师讲解
    [师生归纳]
    计算机内部采用二进制表示数据信息。
    二进制的特点:
    可行性:采用二进制,只有0和1两个状态,需要表示0、1两种状态的电子器件很多,开关的接通和断开,晶体管的导通和截止、磁元件的正负剩磁、电位电平的低与高等都可表示0、1两个数码。使用二进制,电子器件具有实现的可行性。
    简易性:二进制数的运算法则少,运算简单,使计算机运算器的硬件结构大大简化(十进制的乘法九九口诀表55条公式,而二进制乘法只有4条规则)。
    逻辑性:由于二进制0和1正好和逻辑代数的假(false)和真(true)相对应,有逻辑代数的理论基础,用二进制表示二值逻辑很自然。
    师:简单介绍二进制与十进制的转换
    1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
    ================================================
    压缩包内容:
    甘肃省酒泉市第三中学初中信息技术教案:计算机系统中信息的表示.doc

    • 同步授课教案
    • 2016-11-22
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  • ID:14-2536583 川教版七年级信息技术上册第14课《让电脑帮助自己》课件(PPT+教学案)

    初中信息技术/其它版本/初一上学期


    第14课让电脑帮助自己 课件:10张PPT
    第十四课 让电脑帮助自己

    教材
    分析 本课是在学习使用电脑过程中遇到一些困难的基础上安排的一课,对以后信息技术的学习具有非常重要的意义,也是一个非常有效实用的工具的学习课程。
    学情
    分析 这一节课是在学完计算机的有关基础知识,已会一些简单的操作计算机,
    学习
    目标 知识目标:
    1、 知道"帮助系统"的作用。
    2、 学会使用"帮助系统",及认识Office的帮助特色。
    3、 了解联机帮助,利用"帮助"学习计数器的使用。方法过程:
    4、 自主探索,合作研究,发现解决问题的办法。
    能力目标:利用帮助系统,,学会使用计算器。
    情感目标:相互帮助,合作解决问题的团队意识。
    学习
    重点 学会使用帮助系统,利用"帮助"学习计算器"的使用。
    学习
    难点 利用"帮助"学习计数器的使用
    教学
    准备 网络教室、教学课件。
    学习
    过程 学生活动 教师活动
    一、课前练习
    练习1:利用打字软件进行课前5分钟打字练习。
    二、创设情景导入新课
    思考:你在使用电脑时遇到过困难吗?你是怎样解决的?(抽生谈谈)
    如在word中如何输入π?
    在word 中如何输入数学公式?
    圆的面积πR 2
    ……
    二、新课学习:
    (一)学习使用"帮助系统"。
    1、学生按照教材提示探究进入windows的帮助系统的三种方式。
    ================================================
    压缩包内容:
    第14课 让电脑帮助自己 教学案.doc
    第14课让电脑帮助自己 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2016-11-21
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  • ID:14-2536581 川教版七年级信息技术上册第13课《个性化的桌面设置》课件(PPT+教学案+帮助材料+图片素材)

    初中信息技术/其它版本/初一上学期


    第十三课个性化的桌面 课件:11张PPT
    第十三课个性化的桌面设置

    教材
    分析 本课包含两个部分,第一部分是继第十课、第十二课画图软件的一个功能"设置墙纸"的延伸,教材相继还介绍了另外两种"设置墙纸"的方式,图片的丰富多样的自由选择体现了个性化。第二部分,"给桌面添加快捷方式"仍以画图程序的快捷方式为例,改变了程序默认启动的方式,添加不同程序的快捷方式也同样体现了个性化。由此,教材给了学生提供了由一个联想到多个的思维方式,同时也体现了学生作为课堂的主体。
    学情
    分析 学生通过上一课的学习,已经对画图软件非常熟悉,对于画图软件其他的功能还保持有一定的好奇心,利用此点,学生可以通过自学方式完成相应的任务,作为知识习得的完整与系统更有帮助。另外本课对于学生操作步骤的口头描述能力和笔头书写能力,也是本课继续坚持培养的一个方面,通过多种方式让学生体验探究的乐趣。
    学习
    目标 1. 掌握桌面墙纸的设置方法,学会给桌面添加快捷方式。
    2. 通过学生自主学习和合作探究,学会在桌面建立快捷方式和用多种方法进行个性化的桌面设置,
    3. 情感培养:通过师生的相互交流和学生之间的协作学习,体验探究问题和学习的乐趣,培养学生的审美意识。
    学习
    重点 个性化桌面的设置方法
    ================================================
    压缩包内容:
    图片素材
    1.jpg
    2.jpg
    3.jpg
    4.jpg
    5.jpg
    帮助材料
    帮助素材.doc
    把自己的图片设置为墙纸.avi
    第13课个性化的桌面设置教学案.doc
    第十三课个性化的桌面 课件.ppt

    • 授课课件
    • 2016-11-21
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