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[ID:11-13078] 细胞膜──系统的边界(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-30

king1125
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对教材的认识：本节主要介绍细胞膜的成分和细胞膜的主要功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的，教材安排了"体验制备细胞膜的方法"的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研...

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[ID:11-13077] 细胞核-系统的控制中心(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-28

king1125
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对教材的认识、补充、拓展： 1.教材分析：本节内容为高中生物新课程必修模块----分子与细胞中的第三章第三节的教学内容。细胞核的知识是细胞知识的重要组成部分，也是后面学习细胞分裂，个体发育，遗传变异等内容的...

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[ID:11-13075] 免疫调节(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-30

king1125
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生物体作为一个独立的个体，体内各个器官、系统的协调和统一,新陈代谢、生殖和发育等生命活动的正常进行,以及对外界环境的变化作出相适应的反应,都与生物体本身所具有的调节功能密切相关。生命活动的调节对生物的生存...

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[ID:11-13073] 生物膜的流动镶嵌模型(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-29

king1125
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一、教材分析《生物膜的流动镶嵌模型》是人教版《必修Ⅰ分子与细胞》第四章第二节，介绍了探究生物膜结构的过程和方法，以及生物膜的流动镶嵌模型的内容。与第一节《物质跨膜运输的实例》所反映的生物膜对物质的进...

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[ID:11-12997] 物质跨膜运输的实例(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-28

king1125
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教材分析本节教材主要探讨了渗透作用发生的条件，细胞的吸水和失水与生活实际上联系，以及物质跨膜运输的其他实例。教学目标：（一）知识方面　 1、使学生了解细胞膜是选择透过性膜。 2、使学生理解渗透作...

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[ID:11-12996] 细胞生活的环境(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-25

king1125
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什么是内环境?什么是稳态?我们分两节来学。首先我们来学第一节细胞生活的环境。生命系统都存在于一定的环境当中，必然要与环境进行物质和能量的交换，细胞作为最基本的生命系统，它直接生活的环境是什么呢？首先我...

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[ID:11-12850] 光合作用的发现(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-28

king1125
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一、教材分析 1.学习内容分析：教材的《能量之源--光与光合作用》一节中包括以下内容：叶绿体中的色素（并且安排了"叶绿体中色素的提取和分离"的学生实验）、光合作用的探究历程、光合作用的过程。其中安排了光...

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[ID:11-12849] 伴性遗传(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-28

king1125
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一、教学目标 1.知识与技能 ①知道伴性遗传的概念; ②理解人类红绿色盲遗传原理和规律; ③ 学会利用资料观察、分析遗传现象 2.过程能力与方法： ①通过引导学生分析伴性遗传的信息传递规律，培养学生分析问题...

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[ID:11-12848] DNA是主要的遗传物质(黑龙江省哈尔滨市南岗区)

2008-10-28

king1125
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一、教学目标 1.知识与技能（1）知道肺炎双球菌转化实验和"同位素标记法"是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。（2）分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路，提高逻辑思维的能...

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[ID:11-12847] ATP的主要来源--细胞呼吸【第二课时】(黑龙江省哈尔滨市南岗...

2008-10-28

king1125
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1．知识与技能（1）说明无氧呼吸的过程。（2）说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。（3）说明细胞呼吸的原理,并探讨其在生产和生活中的应用。 2．过程与方法（1）通过乳酸菌饮料的制作，使学生对于无氧呼吸有初步...

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