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高中生物人教版(新课程标准)
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  • ID:11-3686001 人教版高中生物必修二第二章减数分裂复习教案

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第二章 基因和染色体的关系/第1节 减数分裂和受精作用/一 减数分裂


    第二讲 减数分裂和受精作用
    [观考情 考纲考频]
    1.细胞的减数分裂(Ⅱ)[☆☆] 2.动物配子的形成过程(Ⅱ)[☆☆] 3.动物的受精过程(Ⅱ)[☆]4.实验:观察细胞的减数分裂[☆]
    一、减数分裂
    1.减数分裂的概念
    2.减数分裂过程的特点及图像(以哺乳动物精原细胞为例)
    时期 图像 主要特征
    间期 DNA复制,有关蛋白质的合成,结果每条染色体上含有2条染色单体
    减数第一次分裂 前期 同源染色体发生联会,形成四分体,非姐妹染色单体间可能发生交叉互换
    中期 成对的同源染色体排列在细胞中央的赤道板上
    后期 同源染色体分离,非同源染色体自由组合
    末期 细胞质分裂,形成2个子细胞,细胞中染色体数目减半
    减数第二次分裂 前期 染色体散乱分布在细胞中
    中期 染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上
    后期 着丝点分裂,染色单体分开成为染色体,染色体数目暂时加倍
    末期 细胞质分裂,一个细胞分裂成为2个子细胞。细胞中染色体数目是体细胞染色体数目的一半
    二、配子的形成
    1.精子、卵细胞的形成过程
    2.精子、卵细胞的形成过程不同
    (1)卵细胞的形成经历了两次细胞质不均等分裂。
    (2)卵细胞一经形成,不需要变形。
    (3)一个卵原细胞只能产生1个卵细胞,一个精原细胞能够产生4个精子。
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    压缩包内容:
    减数分裂复习教案.docx

    • 一轮复习/基础知识
    • 2017-03-23
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    • zhouyu0503
  • ID:11-3685999 高中生物必修一第六章细胞的癌变(课件教案学案及素材)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修1《分子与细胞》/第六章 细胞的生命历程/第4节 细胞的癌变


    细胞的癌变:26张PPT
    《细胞的癌变》学案
    班级: 学科 生物 主备人: ____ 使用时间 _____ 课代表签字:
    教学目标
    一、【导学】
    创疑设景,帮助学生知道本节课干什么。
    二、【预习】
    教会学生课前怎么看书.
    三、【讨论】
    教会学生怎么交流
    四、【展示】
    学生自主学习,把课堂还给学生
    五、【检测】
    【学习目标】1. 说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
    2. 讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。
    3.培养学生分析比较能力。
    4. 培养学生联系实际灵活运用知识能力。
    【学习重点】1、癌细胞的主要特征; 2、致癌因子; 3、健康的生活方式与防癌
    【学习难点】原癌基因与抑癌基因的区别及细胞癌变的本质。
    【德育渗透点】1.通过学习使学生体会生命的珍贵,体会内因和外因对生命进程的影响。
    2.引导学生关注当今世界面临的重大社会性问题和人类健康问题。
    【知识链接】肿瘤,是指机体在各种致癌因素作用下,局部组织的细胞异常增生而形成的新生物,常常表现为局部的肿块。一般将其分为良性肿瘤和恶性肿瘤,良性肿瘤生长缓慢,可以多年不变,不向周围组织扩散,癌症是恶性肿瘤的一种。 教师“复备”栏或学生笔记栏。
    一、【自主学习】
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    压缩包内容:
    细胞的癌变定稿
    YR_101705.wav
    六、癌细胞产生原因 2分29秒_标清 00_00_00-00_01_12.wmv
    日常诱癌20例.docx
    细胞癌变学案.docx
    细胞癌变教案.doc
    细胞的癌变.ppt
    西安绝症女孩李娜 为父哽咽献歌《一生有你》 141011 中国梦想秀_高清 00_02_03-00_03_23 00_00_00-00_01_07.wmv

    • 授课课件
    • 2017-03-23
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    • zhouyu0503
  • ID:11-3682277 辽宁省葫芦岛市第一高级中学高二生物拓展训练10(含答案)

    高中生物/人教版(新课程标准)/选修3《现代生物科技专题》/本册综合


    一.单项选择题(本题包括20小题,每小题2分,每小题只有一个选项符合题意。)
    1.已知一信使RNA片段中有30个碱基,其中A和C共有12个,那么转录该信使RNA的一段DNA分子中G和T的数目以及该信使RNA经“翻译”而合成肽链时脱去的水分子的最大数目分别是
    A.12和30 B.30和29 C.18和11 D.30和9
    2.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“用高倍显微镜观察线粒体”两个实验的各项比较中正确的是
    A.实验材料可以相同 B.都需要用盐酸处理实验材料以促进染色剂进入细胞
    C.染色剂都需要现配现用
    D.都需要利用生理盐水来维持实验过程中细胞的生活状态
    3.植物细胞与动物细胞的区别关键在于有无
    ①中心体 ②叶绿体 ③高尔基体 ④细胞壁
    A.②④ B.①③ C.④ D.①
    4.有关细胞各部分结构与功能的叙述,不正确的是
    A.细胞质基质能为细胞代谢提供水、无机盐、脂质、核苷酸、氨基酸等物质
    B.在核糖体上合成的肽链在内质网中经过加工后能形成一定的空间结构
    C.在低等植物细胞中,中心体与其细胞有丝分裂有关
    D.人体不同组织细胞内各种细胞器的种类和数量相差不大
    5.真核细胞的直径一般在10-100μm之间。下列有关生物体的体细胞不能无限长大的原因的叙述,错误的是
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    压缩包内容:
    辽宁省葫芦岛市第一高级中学高二生物拓展训练10(含答案).doc

    • 综合复习
    • 2017-03-20
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    • 2xinxin2
  • ID:11-3682276 辽宁省葫芦岛市第一高级中学高二生物拓展训练9(含答案)

    高中生物/人教版(新课程标准)/选修3《现代生物科技专题》/本册综合


    一、选择题(本大题共20小题。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)
    A.ATP的合成和水解 B.同染色体的配对和分离 C.细胞的衰老和凋亡 D.中心粒的加倍和移动2-1-c-n-j-y
    1.将烟草和大豆的原生质体混合后,将原生质体转移到适当的培养基上培养,使原生质体再生出细胞壁,这时,在细胞混合物中,可用显微镜观察到的细胞有21*cnjy*com
    ①烟草一大豆杂种细胞 ②烟草细胞 ③大豆细胞 ④烟草—烟草细胞
    ⑤大豆—大豆细胞
    A.① B.①②③ C.①④⑤ D.①②③④⑤
    2.基因治疗是指
    A.对有基因缺陷的细胞提供营养,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的
    B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的
    C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技


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    辽宁省葫芦岛市第一高级中学高二生物拓展训练9(含答案).doc

    • 综合复习
    • 2017-03-20
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  • ID:11-3681436 人教版高中生物必修2《7.1现代生物进化理论的由来》(43张ppt)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第七章 现代生物进化理论/第1节 现代生物进化理论的由来


    人教版高中生物必修2《7.1现代生物进化理论的由来》(43张ppt):43张PPT第1节 现代生物进化的由来
    问题探讨
    1、这是拟态现象,使枯叶蝶不易被天敌发现。
    2、枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后,由于这种变异是可遗传的有利变异,这种变异的个体生存和留下后代的机会多。久而久之,使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
    ①地球上的所有生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化来的;
    ②生物是由低等到高等逐渐进化的;
    ③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。器官用的越多越发达。
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    压缩包内容:
    人教版高中生物必修2《7.1现代生物进化理论的由来》(43张ppt).ppt

  • ID:11-3681435 人教版高中生物必修2《6.1杂交育种与诱变育种》(35张ppt)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第六章 从杂交育种到基因工程/第1节 杂交育种与诱变育种


    人教版高中生物必修2《6.1杂交育种与诱变育种》(35张ppt):35张PPT必修二 生物
    (人教版)
    第1节 杂交育种与诱变育种
    第六章 从杂交育种到基因工程
    1.选择育种
    原理:利用生物的变异,通过长期选择,汰劣留良,培
    养出优良品种。
    不足:育种周期长,选择的范围有限。
    2.杂交育种
    例如:如何利用纯种的高秆抗锈病(DDRR)和矮秆不抗锈病(ddrr)的水稻植株获得优良性状且能稳定遗传的品种================================================
    压缩包内容:
    人教版高中生物必修2《6.1杂交育种与诱变育种》(35张ppt).ppt

  • ID:11-3681434 人教版高中生物必修2《5.3人类遗传病》(39张ppt)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第五章 基因突变及其他变异/第3节 人类遗传病


    人教版高中生物必修2《5.3人类遗传病》(39张ppt):39张PPT第三节 人类遗传病
    我国遗传的发病状况:
    统计表明,我国人口中有1/5到1/4的人患有危害轻重不同的遗传病!
    每年新出生的儿童中,有先天性缺陷的约1.3%,其中70%以上是遗传因素所致。在自然流产儿中,约50%是染色体异常引起的!   我国人口中患21三体综合症的人就在100万以上。
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    压缩包内容:
    人教版高中生物必修2《5.3人类遗传病》(39张ppt).ppt

  • ID:11-3681433 人教版高中生物必修2《4.3遗传密码的破译》(32张ppt)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第四章 基因的表达/第3节 遗传密码的破译(选学)


    人教版高中生物必修2《4.3遗传密码的破译》(32张ppt):32张PPT第四章 基因的表达
    第三节 遗传密码的破译
    学习目标
    知识与技能:
    (1)说出遗传密码的阅读方式。
    (2)说出遗传密码的破译过程,包括伽莫夫的三联体推断,克里克的实验证据,尼伦伯格和马太的蛋白质的体外合成实验
    过程与方法:
    (1)感受和重温科学家的思维历程。
    (2)类比的学习方法。
    情感态度与价值观:
    (1)对科学家那种敏锐、大胆、睿智和创新的精神还有那种巧妙的构思表达敬佩。
    (2)认同遗传密码的破译对生物学发展的重要意义。
    我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息,翻译实际上就是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列,那碱基序列与氨基酸序列是如何对应的呢================================================
    压缩包内容:
    人教版高中生物必修2《4.3遗传密码的破译》(32张ppt).ppt

  • ID:11-3681432 人教版高中生物必修2《4.2基因对性状的控制》(33张ppt)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第四章 基因的表达/第2节 基因对性状的控制


    人教版高中生物必修2《4.2基因对性状的控制》(33张ppt):33张PPT基因对性状的控制
      同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸
    在水中的叶,表现出了两种不同的形态。
    ▲ 讨论:
      1.这两种叶形有什么区别?
      水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些
      2.这两种形态的叶,其细胞的基因组成
    一样吗?   
    3.你能提出什么问题吗?
      
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    压缩包内容:
    人教版高中生物必修2《4.2基因对性状的控制》(33张ppt).ppt

  • ID:11-3681431 人教版高中生物必修2《4.1基因指导蛋白质的合成》(36张ppt)

    高中生物/人教版(新课程标准)/必修2《遗传与进化》/第四章 基因的表达/第1节 基因指导蛋白质的合成


    人教版高中生物必修2《4.1基因指导蛋白质的合成》(36张ppt):36张PPT第四章 基因的表达
    性状的控制者
    性状的体现者
    →基因
    →蛋白质
    第1节 基因指导蛋白质的合成
    DNA
    (基因)
    蛋白质合成
    细胞核
    细胞质
    核孔
    信使
    (RNA)
    (一)1、DNA和RNA 的主要区别
    脱氧核苷酸
    核糖核苷酸
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    人教版高中生物必修2《4.1基因指导蛋白质的合成》(36张ppt).ppt