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初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第六节 植物界

[ID:11-12675] 第六节 植物界--裸子植物和被子植物（两课时）(四川省)

2008-10-14
★★
文武
6次
一、教材分析： 科学家估计，生存在地球上的植物有50多万种，已知的约33万种，因此植物界是一个非常庞大的类群。同时，植物界又是与人类关系最为密切的生物类群，因此本教材将植物界作为一个教学重点。在介绍完苔藓...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第六节 植物界

[ID:11-12674] 第六节 植物界--苔藓和蕨类植物（两课时）(四川省)

2008-10-14
★★
文武
5次
一、教材分析： 科学家估计，生存在地球上的植物有50多万种，已知的约33万种，因此植物界是一个非常庞大的类群。同时，植物界又是与人类关系最为密切的生物类群，因此本教材将植物界作为一个教学重点。在教学上，教...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第五节 菌物界

[ID:11-12673] 第五节 菌物界(四川省)

2008-10-14
★★
文武
6次
一、教材分析： 真菌没有光合色素，除粘菌和吞噬营养外，都是以吸收外界有机物质为生，故是腐食性营养或吸收营养。菌物界分为两个亚界，即粘菌亚界和真菌亚界。 二、设计思想： 在教学设计时，利用大量学生熟...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第四节 原生生物界

[ID:11-12672] 第四节 原生生物界(四川省)

2008-10-14
★★
文武
2次
一、教材分析： 原生生物就是真核生物中最低等结构最简单的一类。原生生物界包括一切单细胞的和群体的单细胞生物。植物、真菌、动物都是进化的产物，它们彼此都有亲缘关系，这些同时具有植物、动物或真菌特征的生物...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第三节 原核生物界

[ID:11-12670] 第三节 原核生物界(四川省)

2008-10-14
★★
文武
3次
一、教材分析： 依照学生由简单到复杂的认知规律，在学习了病毒的知识之后继续向其介绍原核生物。原核生物界是一类包含了众多物种的类群，因此选取其中结构最具代表的物种--细菌向学生介绍，化抽象为具体。 二、设...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第二节 病毒

[ID:11-12669] 第二节 病毒(四川省)

2008-10-13
★★
文武
8次
一、教材分析： 病毒作为结构最简单的生物，背放在介绍生物分类的最伊始。一方面使学生有由浅入深，由简入繁的学习过程，另一方面也将病毒最为一类特殊的生物列出，使学生间接地意识到生物学是在不断发展中的。 二...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第一节 生物的分类和命名

[ID:11-12667] 第一节 生物的命名和分类（两课时）(四川省)

2008-10-14
★★
文武
9次
一、教材分析： 本节课是第四册教材的开篇语--《生物的命名和分类》。对于初中学生来说，学习简单、必要的生物分类是十分有用的，这也能够培养他们在今后的学习、研究中更严谨的科学态度。同时，生物的命名和分类也...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十四章 生物的多样性 / 第七节 动物界

[ID:11-9545] 初中生物《脊椎动物》教学设计方案(辽宁省)

2008-3-26
★★
欣然
1次
初中生物《脊椎动物》教学设计方案 概述 • 初中生物二年级下册。 • 所用教材：北京市九年义务教育初级中学教科书 • 所需课时：二课时 • 学习内容包括： 1)概述脊椎动物类群（如鱼类、...
初中生物 / 北京版 / 八年级下册 / 第十五章 生命的起源和生物的进化 / 第二节 生物的进化

[ID:11-354] 生物进化的原因[下学期]

2006-12-23
★★
wangran123
30次
这是我在校内教学设计大赛时所做，主要介绍了生物进化的原因——自然选择，通过模拟保护色的形成来理解自然选择的过程，效果还可以。

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