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初中生物人教版(新课程标准)
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  • ID:11-3688992 广东省潮州市枫溪区枫溪中学2016-2017学年度七年级下册生物科单元测试卷(1)(解析版)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/本单元综合与测试


    潮州市枫溪区枫溪中学2016-2017学年度
    七年级下册生物科单元测试卷(1)
    一、单选题(共50题;共100分)
    1、鼻腔不具有的功能是( )
    A、温暖,湿润进入鼻腔的空气
    B、气体交换的场所
    C、清洁进入鼻腔的空气
    D、气体进出的通道
    2、深吸气后,用手按在胸部两侧深呼气,你会感觉到( )
    A、肋骨上升,胸廓缩小
    B、肋骨下降,胸廓缩小
    C、肋骨上升,胸廓扩大
    D、肋骨下降,胸廓扩大
    3、鼻腔不具有的功能是( )
    A、温暖,湿润进入鼻腔的空气
    B、气体交换的场所
    C、清洁进入鼻腔的空气
    D、气体进出的通道
    4、胡萝卜素在人体内可以转化成维生系A,常吃富含胡较卜素的玉米有助于预防( )
    A、坏血病
    B、夜盲症
    C、脚气病
    D、佝偻病
    5、“国际黑猩猩基因测序与分析联盟”宣布,黑猩猩与人类在基因上的相似程度达到96%以上。这个事例可以说明
    A、人类和黑猩猩的共同祖先是森林古猿
    B、人类和黑猩猩有较近的亲缘关系
    C、人类是由黑猩猩经漫长的年代进化而来
    D、生物具有遗传和变异的特性
    6、在试管内加入2mL食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振荡后,置于37℃的温水中,5后发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是
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    广东省潮州市枫溪区枫溪中学2016-2017学年度七年级下册生物科单元测试卷(1)(解析版).docx

    • 单元测试
    • 2017-03-25
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  • ID:11-3688957 3.2发生在肺内的气体交换(共31张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第三章 人体的呼吸/第一节 呼吸道对空气的处理


    人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换(共31张ppt):31张PPT1、描述肺与外界气体的交换过程。
    2、描述肺泡与血液的气体交换的过程。
    学习重点:外界气体如何进入到肺,肺内的二氧化碳如何被排出。
    学习难点:肺泡与血液的气体交换
    自主学习
    学习任务一 肺与外界的气体交换
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    人教版七年级下册生物3.2发生在肺内的气体交换(共31张ppt).ppt

  • ID:11-3687756 山东省沂水县沂新中学2016——2017学年度春季开学七年级生物检测题及答案

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/本册综合

    一、选择题(每空2分,共60分 )
    1.苹果树不宜在热带地区栽种,柑橘树不易在北方地区栽种,影响上述现象的主要生态因素是 ( )
    A.水     B.温度    C.空气    D.土壤
    2.在显微镜下观察到的物像暗淡、偏左上方,如何操作才能使它明亮并位于视野中央?( )
    A.换用小光圈,装片向右下方移动 B.换用大光圈,装片向左上方移动
    C.换用小光圈,装片向左上方移动 D.换用大光圈,装片向右下方移动
    3.某同学用低倍镜观察到根尖分生区细胞的清晰物像,这时如果转动转换器改用高倍镜观察,下列情况
    一般不会出现的是( )
    A.视野内的细胞变少了,变大了 B.视野变亮了
    C.物像变模糊了 D.物像不在视野正中央
    4.用显微镜观察时,如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走,那么可以断定污点在( )
    A.目镜上 B.物镜上 C.玻片标本上 D.反光镜上
    5.在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞实验的操作中,下列有关叙述错误的是(  )
    A.两种材料需要在显微镜下观察 B.为了便于观察,可以用碘液进行染色
    C.当制作两种材料临时装片时,在载玻片上滴加的液体都是蒸馏水
    D.载玻片上多余的水分要用吸水纸吸干
    6.下列各项对染色体的叙述不正确的是(  )
    A.染色体是细胞核中能用碱性染料染成深色的物质 B.染色体中含有细胞所需要的营养物质和能量
    C.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的 D.每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的
    7.细胞分裂后,新细胞的染色体数目与原细胞相比(  )
    A.减少了一半 B.与原细胞相同 C.是原细胞的三倍 D.是原细胞的两倍
    8.下列关于人体四种基本组织功能的叙述中,正确的是(  

    • 月考试卷/名校月考
    • 2017-03-24
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  • ID:11-3687687 广东省潮州市湘桥区城基中学2016-2017学年度八年级下册生物科单元测试卷(1)(解析版)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/本单元综合与测试


    潮州市湘桥区城基中学2016-2017学年度
    八年级下册生物科单元测试卷(1)
    一、单选题(共50题;共100分)
    1、“金蝉脱壳”的本意是指昆虫( )
    A、产卵繁殖后代
    B、卵孵化成幼虫
    C、蛹羽化成成虫
    D、蜕去限制身体进一步生长的外骨骼
    2、被誉为“遗传学之父”的科学家是
    A、达尔文
    B、弗来明
    C、孟德尔
    D、列文·虎克
    3、青蛙被称为两栖动物的主要原因是()
    A、幼体只能生活在水中,成体只能生活在陆地上
    B、在水中生殖,在陆地上发育
    C、幼体在水中生活,成体能在陆地上生活,能在水中生活
    D、幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体主要生活在陆地上,用肺呼吸
    4、有性生殖对生物的进化有重要意义,下列叙述中不正确的是
    A、后代具有两个亲代的遗传特性
    B、后代具有更大的生活力
    C、后代具备不受环境影响的特性
    D、后代具有更大的变异性
    5、有关DNA的叙述,不正确的是
    A、DNA的分子结构呈螺旋状
    B、DNA和蛋白质组成染色体
    C、DNA就是染色体
    D、DNA分子上含有基因
    6、关于基因显、隐性的说法,正确的是
    A、成对的基因一定有显、隐性之分
    B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的
    C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上
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    • 2017-03-24
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  • ID:11-3687669 广东省潮州市湘桥区锡华中学2016-2017学年度八年级下册生物科单元测试卷(1)(解析版)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/本单元综合与测试


    潮州市湘桥区锡华中学2016-2017学年度
    八年级下册生物科单元测试卷(1)
    一、单选题(共50题;共100分)
    1、关于基因显、隐性的说法,正确的是
    A、成对的基因一定有显、隐性之分
    B、隐性基因控制的性状是不能表现出来的
    C、一对显性和隐性基因位于一条染色体上
    D、显性和隐性基因同时存在时,只表现显性基因控制的性状
    2、小明的父母惯用左手,小明也是如此,这是因为( )
    A、小明的父母将惯用左手的性状传给了他
    B、小明和他的父母朝夕相处
    C、小明父母将控制惯用左手性状的基因传给了他
    D、小明的父母既传给了惯用左手的性状,又传给了控制该性状的基因
    3、原始的裸子植物和被子植物是由下列哪种生物进化来的( )
    A、原始绿藻
    B、原始的蕨类植物
    C、现代的藻类植物
    D、原始菌类
    4、都属于两栖动物的一组是( )
    A、乌龟、青蛙、鳄鱼
    B、大鲵、小鲵、乌龟
    C、蝾螈、大鲵、蟾蜍
    D、蟾蜍、鳄鱼 、水獭
    5、利用组织培养无法做到的是( )
    A、利用茎尖培养可以得到没有病毒的马铃薯
    B、利用鳞片叶快速培育大量水仙花优质种苗
    C、把高秆小麦的高产优点和矮秆小麦不容易倒伏的优点结合起来
    D、利用花药离体培养,可以得到烟草新品种
    6、人类能卷舌(A)与不能卷舌(a)是一对相对性状.这对基因在人群中应该是( )
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    • 2017-03-24
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  • ID:11-3687553 人教版七年级下册生物第六章第三节神经调节的基本方式 课件(共28张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第三节 神经调节的基本方式


    人教版七年级下册生物第六章第三节神经调节的基本方式(共28张ppt):28张PPT第三节 神经调节的基本方式
    主备人:
    备课时间:2017.3.20
    授课时间:
    授课人:_________

    神经系统
    中枢神经系统
    周围神经系统
    脑(大脑、小脑、脑干)
    脊髓
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    压缩包内容:
    人教版七年级下册生物第六章第三节神经调节的基本方式(共28张ppt).ppt

  • ID:11-3687552 人教版七年级下册生物第六章第一节人体对外界环境的感知 课件 (共55张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第六章 人体生命活动的调节/第一节 人体对外界环境的感知


    人教版七年级下册生物第六章第一节人体对外界环境的感知 (共55张ppt):55张PPT你走在放学回家的路上,突然间狂风大作,电闪雷鸣,这时你会急忙寻找避雨地点,并迅速跑过去。你是靠什么器官发现天气突然变化的?你是怎样作出天要下雨的判断的?你对天气骤变的一系列反映,是通过身体的哪些器官和系统作出的?
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  • ID:11-3687487 第五章人体内废物的排出(共27张PPT)

    初中生物/人教版(新课程标准)/七年级下册/第四单元 生物圈中的人/第五章 人体内废物的排出


    人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出(共27张ppt):27张PPT第五章
    学习目标
    1、描述人体泌尿系统的组成。知道肾脏是形成尿液的主要器官。
    2、概述尿液形成和排出的过程
    3、理解尿液形成和血液循环的关系。
    4、了解尿液排出体外的过程,理解排尿的意义,了解其他排泄途径。
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    压缩包内容:
    人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出(共27张ppt).ppt

  • ID:11-3687338 [精] 八下第七单元第二章第三节 基因的显性和隐性(课件+教案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/第二章 生物的遗传和变异/第三节 基因的显性和隐性


    第二章第三节《基因的显性和隐性》课件:28张PPT
    《基因的显性和隐性》教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)举例说明相对性状与基因的关系。
    (2)描述控制相对性状的一对基因的传递特点。
    2.过程与方法
    (1)收集和交流近亲结婚的危害的资料,认同优生优育。
    (2)收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等增强基因与遗传的观念。
    3.情感态度和价值观
    增强实事求是的科学态度和运用科学方法解释生命科学的能力。

    【教学过程】
    一、导入新课
    父亲为双眼皮(假设基因组成为AA),母亲为单眼皮(假设基因组成为aa),他们的孩子是单眼皮还是双眼皮?
    我们从基因的传递上来看,如图所示。
    最后孩子的基因组成为Aa,那么这是单眼皮还是双眼皮呢?
    这类问题在遗传中很普遍,要解决这类解决,不能仅靠推测,这节课,我们就通过实验来探究一下基因与性状之间的内在规律。
    二、新课学习
    (一)孟德尔的豌豆杂交实验
    1.孟德尔简介
    孟德尔出于生奥地利一个贫寒的农民家庭,1858-1865经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文。
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    压缩包内容:
    第二章第三节《基因的显性和隐性》教案.docx
    第二章第三节《基因的显性和隐性》课件.pptx

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  • ID:11-3687333 [精] 八下第七单元第二章第二节 基因在亲子代间的传递(课件+教案)

    初中生物/人教版(新课程标准)/八年级下册/第七单元 生物圈中生命的延续和发展/第二章 生物的遗传和变异/第二节 基因在亲子代间的传递


    第二章第二节《基因在亲子代间的传递》课件:27张PPT
    《基因在亲子代间的传递》 教案
    【教学目标】
    1.知识与技能
    (1)描述染色体、DNA和基因之间的关系。
    (2)描述生殖过程中染色体的变化。
    (3)说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
    2.过程与方法
    (1)通过观察分析图片资料,培养学生认真观察和分析思考的综合能力。
    (2)通过遗传图解增强学生对遗传学的进一步认识,培养学生的学习兴趣。
    3.情感态度和价值观
    通过了解基因在亲子代间的传递,培养学生深层次思考生命的态度,学会珍爱生命。

    【教学过程】
    一、导入新课
    大量的精子正在奔向卵细胞。在正常情况下,只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么?
    基因控制生物体的性状,性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。可见,在有性生殖过程中,精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
    这节课,我们就来学习亲代的基因是怎样传递给子代的。
    二、新课学习
    (一)基因、DNA和染色体
    1.DNA,全称是脱氧核糖核酸,是生物的主要遗传物质,携带着大量的遗传信息。
    绝大多数生物都是以DNA作为遗传物质的,只有少数病毒不含有DNA,以RNA作为遗传物质。
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    压缩包内容:
    第二章第二节《基因在亲子代间的传递》教案.docx
    第二章第二节《基因在亲子代间的传递》课件.pptx
    素材:基因与染色体的关系.swf
    素材:基因在亲代、子代之间的传递.swf

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