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  • ID:11-3725253 陕西西安长安一中2017届高三4月模拟考试--生物

    高中生物/高考专区/模拟试题


    2017年普通高等学校招生全国统一考试
    理科综合能力测试模拟--生物卷
    一、选择题:本大题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
    1.下列有关细胞膜的叙述,不正确的是( )
    A.使用光学显微镜看不到细胞膜
    B.构成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是运动的,因此细胞膜具有流动性
    C.细胞膜只有进行细胞间信息交流、控制物质进出、将细胞与外界环境分隔开的功能
    D.作为系统的边界,细胞膜对物质进出细胞的控制是相对的
    2.多巴胺是一种在兴奋传导中起着重要的作用神经递质。下列叙述正确的是( )
    A.突触前神经元释放多巴胺与高尔基体、线粒体有关
    B.突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变
    C.神经递质作用于突触后膜后,一定能使突触后膜的电位逆转
    D.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
    3.下列有关说法正确的是 ( )
    A. 用35S标记的噬菌体侵染细菌,能说明蛋白质不是遗传物质
    B.有光条件下,14C标记CO2进入细胞后,首先在叶绿体基质发生反应,在该结构中含14C的系列产物有14C3、五碳化合物,该结构产生的含l4C的产物全部在线粒体氧化分解,为细胞生命活动提供能量.
    C.拍摄口腔上皮的显微照片就是建构了细胞的物理模型
    D.利用无水乙醇提取菠菜叶片中叶绿体色素,经纸层析后滤纸条上的色素从上到下依次是橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色
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    陕西西安长安一中2017届高三4月模拟考试--生物.doc

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  • ID:11-3725125 湖南省永州市2017届高三第三次模拟考试理综生物试卷

    高中生物/高考专区/模拟试题


    永州市2017年高考第三次模拟考试试卷
    理科综合能力测试
    一、选择题:本题共13小题,每小题6分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
    1. 关于细胞的叙述,不正确的是
    A.内质网可参与一些物质的合成与运输
    B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关
    C.细胞有氧呼吸不一定要在线粒体中,但都能合成ATP
    D.溶酶体内部含有多种氧化分解酶,能分解衰老、损伤的细胞器
    2. 有关细胞膜的叙述,不正确的是
    A. 脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质
    B. 当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变
    C. 分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象
    D. 选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性
    3.有关生物学实验的叙述,正确的是
    A.萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处,以消耗掉叶片中原有的淀粉
    B.甲基绿—吡罗红混合染液可将洋葱鳞片叶内表皮细胞大部分染成红色
    C.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,用龙胆紫溶液染色后,分裂期细胞染色体着色,间期细胞不着色
    D.通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量
    4.下图为人体免疫部分过程示意图。有关叙述错误的是
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  • ID:11-3724649 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题5 第2讲 动物和人体生命活动的调节(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题五 第2讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·浙江卷)血液中K+浓度急性降到一定程度会导致膝跳反射减弱,是由于可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大。( √ )
    (2)(2015·山东卷)神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高。( × )
    (3)(2015·海南卷)除激素外,CO2也是体液调节因素之一。( √ )(4)(2015·海南卷)机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节。( √ )
    (5)(2016·海南卷)激素与靶细胞的结合影响细胞的代谢。( √ )
    (6)(2016·全国卷乙)神经递质在突触间隙中的移动消耗ATP。( × )
    (7)(2016·全国卷甲)切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降。( √ )(8)(2016·北京卷)在大脑皮层调控下球员相互配合。( √ )
    2.(2017·怀化二模)野外旅游迷路的人,长时间不吃饭、不喝水、不休息,其体内激素含量变化正确的是( C )
    A.甲状腺激素增多,胰高血糖素减少
    B.促甲状腺激素和抗利尿激素均减少
    C.胰高血糖素和抗利尿激素均增多
    D.胰岛素和抗利尿激素均减少
    解析:长期不吃饭,导致血糖浓度降低,此时胰高血糖素分泌增多,A错误。长期不喝水,导致身体缺水,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素的分泌量增加,B、D错误。由以上分析知,C正确。
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  • ID:11-3724648 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题5 第1讲 植物的激素调节(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题五 第1讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·全国卷Ⅰ)成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输。( √ )(2)(2015·海南卷)科学家通过研究植物向光性发现的激素是细胞分裂素。( × )
    (3)(2015·安徽卷)同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根。( × )
    (4)(2015·山东卷)用赤霉素处理马铃薯块茎来延长其休眠时间以利于储存。( × )
    (5)(2016·全国卷甲)适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育。( √ )
    (6)(2016·海南卷)植物激素的产生部位和作用部位可以不同。( √ )2.(2017·南昌联考)下列有关生长素的叙述,正确的是( A )
    A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥
    C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
    D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用
    解析:极性运输是细胞的主动运输,主动运输需要细胞代谢产生的能量,该能量主要来自于细胞的有氧呼吸,因此,缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,A项正确;生长素的作用具有两重性:低浓度促进生长,高浓度抑制生长,幼嫩的细胞对生长素敏感,老细胞则比较迟钝,所以细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥,B项错误;植物向光性的原因是:单侧光使生长素分布不均匀,背光侧生长素的分布多于向光侧,背光侧细胞伸长生长较快,从而造成弯向光源生长,所以植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性,C项错误;生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用,D项错误。3.(2017·厦门模拟)某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长的影响,结果如图。相关判断合理的是( A )
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    2017届高考生物(通用版)二轮复习专

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  • ID:11-3724645 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题4 第2讲 育种和进化(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题四 第2讲
    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·山东卷)用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄。( × )
    (2)(2015·北京卷)在应用农杆菌侵染植物叶获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要用携带目的基因的农秆菌侵染植物细胞。( × )
    (3)(2015·江苏卷)白花植物的出现是对环境主动适应的结果,有利于生存。( × )
    (4)(2016·北京卷)豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。经过十年,F区豹种群增至百余只,在此期间F区的豹种群的致病基因频率不变。( × )
    (5)(2015·江苏卷)野生型昆虫和基因突变型昆虫之间存在生殖隔离。( × )
    (6)(2016·全国卷丙)证明光合作用所释放的氧气来自水和用紫外线等处理青霉菌选育高产青霉素菌株采用的核心技术相同。( × )
    2.下列有关育种的说法中,正确的是( D )
    A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B.生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄
    C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子
    D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍
    解析:杂交育种依据的遗传学原理是基因重组,故A错误;生产上主要利用一定浓度的生长素或生长素类似物处理未受粉的雌蕊柱头来获得无子番茄,故B错误;诱变育种的原理是基因突变,即使得到具有新基因的个体,其基因纯合的可能性也很低,所以诱变育种不能快速获得具有新基因的纯合子,故C错误。
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  • ID:11-3724643 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题4 第1讲 生物的变异(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题四 第1讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·海南卷)等位基因B和b都可以突变成不同的等位基因。( √ )
    (2)(2015·全国卷Ⅱ)人类猫叫综合征是由于特定染色体片段缺失造成的。( √ )
    (3)(2015·四川卷)在突变基因的表达过程中,最多需要64种tRNA参与。( × )
    (4)(2015·江苏卷)X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异。( √ )
    (5)(2016·江苏卷)为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶,通过基因改造,将原来的精氨酸密码子CGG改变为酵母偏爱的密码子AGA,由此发生的变化有植酸酶氨基酸序列改变。( × )
    (6)(2016·浙江卷)若在G2期某染色质的1个DNA分子发生片段缺失,则该细胞有丝分裂产生的2个子细胞均含有该异常DNA。( × )
    2.(2017·南通模拟)下列关于可遗传变异的叙述,正确的是( B )
    A.A基因可自发突变为a1或a2基因,但a1基因不可突变为A基因
    B.正常男性产生了含有两条Y染色体的精子与同源染色体联会异常无关C.Ti质粒的T—DNA整合到植物细胞染色体DNA上,属于染色体变异
    D.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异
    解析:基因突变具有不定向性和不可逆转性,A错误;正常男性产生了含有两条Y染色体的精子是由于在减数第二次分裂后期姐妹染色单体没有分开导致的,B正确;质粒的DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上属于基因重组,C错误;染色体变异导致生物性状的改变包括有利和不利变异,D错误。3.(原创题)如图是三种因相应结构发生替换而产生变异的示意图,下列相关判断错误的是( D )
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  • ID:11-3724642 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题3 第1讲 遗传的分子基础(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题三 第1讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·江苏卷)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质。( √ )
    (2)(2015·海南卷)RNA→蛋白质的过程中由逆转录酶催化。( × )
    (3)(2015·重庆卷)编码蛋白的基因含遗传信息相同的两条单链。( × )(4)(2015·江苏卷)密码子位于tRNA的环状结构上。( × )
    (5)(2015·海南卷)密码子位于rRNA上,反密码子位于mRNA上。( × )
    (6)(2016·全国卷甲)某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。若在细胞正常生长的培养基中加入适量的该物质,随后细胞中的DNA复制发生障碍。( √ )(7)(2016·江苏卷)格里菲思实验证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质。( × )
    2.(2017·西安一中模拟)下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验中,说法正确的是( B )
    A.肺炎双球菌的体内转化实验是根据小鼠是否死亡来说明S型肺炎双球菌中有转化因子
    B.肺炎双球菌体外转化实验中,转化得到的S型肺炎双球菌体内存在R型肺炎双球菌的遗传物质
    C.实验前用来培养噬菌体的大肠杆菌和噬菌体侵染细菌的实验中被侵染的大肠杆菌都是标记好的大肠杆菌
    D.实验不能说明DNA是主要的遗传物质,但都可以说明蛋白质不是遗传物质
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    2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题3 第1讲 遗传的分子基础(含解析).doc

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  • ID:11-3724639 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题2 第2讲 光合作用和细胞呼吸(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题二 第2讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·上海卷)密闭塑料袋中苹果的细胞无氧呼吸过程会以乳酸为主要产物。( × )
    (2)(2015·四川卷)探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2。( √ )
    (3)(2015·四川卷)叶绿体中光能的转换不需要蛋白质参与。( × )
    (4)(2015·安徽卷)CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C3中的化学能。( × )
    (5)(2016·全国卷乙)ATP能在神经元线粒体的内膜上产生。( √ )
    (6)(2016·全国卷甲)通常,红外光和紫外光可将叶绿体中的色素吸收用于光合作用。( × )
    (7)(2016·北京卷)酵母菌细胞内ADP转化为ATP的过程只能在线粒体中进行。( × )
    (8)(2016·江苏卷)核糖体合成的分泌蛋白能够自由通过高尔基体膜。( × )
    2.(2017·北京海淀模拟)某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上,但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%。此时的花序细胞( B )
    A.主要通过无氧呼吸生成ATP
    B.产生的热量远多于其他细胞
    C.线粒体基质不参与有氧呼吸
    D.没有进行有氧呼吸第三阶段解析:耗氧速率高说明有氧呼吸强;单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量在不同细胞中相同,有产热和形成ATP两个去路,ATP少说明产热多,B项正确。
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    2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题2 第2讲 光合作用和细胞呼吸(含解析).doc

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  • ID:11-3724638 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题2 第1讲 酶与ATP(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题二 第1讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·海南卷)酶可以降低化学反应的活化能。( √ )
    (2)(2015·福建卷)每种蛋白质都能催化生物化学反应。( × )
    (3)(2015·海南卷)脲酶能够将尿素分解成氨和CO2。( √ )
    (4)(2015·江苏卷)发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。( × )
    (5)(2016·海南卷)酒精发酵过程中有ATP生成。( √ )
    (6)(2016·全国卷乙)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量。( × )(7)(2016·北京卷)酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程需要酶的催化。( √ )
    (8)(2016·四川卷)叶肉细胞内ATP的合成一定在生物膜上进行。( × )
    2.下列关于酶和ATP的叙述不正确的是( D )
    A.ATP的合成与分解都需要酶的催化
    B.ATP和有些酶的化学元素组成相同
    C.酶和ATP在细胞代谢中都起重要作用
    D.酶的催化作用都需要ATP提供能量
    解析:ATP的合成需要ATP合成酶,分解需要ATP水解酶;ATP与化学本质为RNA的酶元素组成均为C、H、O、N、P;酶是催化剂,ATP是生命活动的直接能源物质,两者在细胞代谢中均起着重要的作用;细胞内有些酶促反应是放能反应,不需要ATP提供能量。
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    2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题2 第1讲 酶与atp(含解析).doc

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  • ID:11-3724637 2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题1 第3讲 细胞的生命历程(含减数分裂)(含解析)

    高中生物/高考专区/二轮专题突破


    第一部分 专题一 第3讲

    1.(高考题汇编)判断正误(对:√,错:×)
    (1)(2015·浙江卷)不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同。( × )
    (2)(2015·重庆卷)比较胚胎干细胞与胰腺胰泡细胞,相同的是发育的全能性。( × )
    (3)(2015·海南卷)造血干细胞分化形成的红细胞和白细胞寿命不同。( √ )
    (4)(2015·江苏卷)癌细胞具有细胞增殖失控的特点。( √ )
    (5)(2016·山东卷)胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因。( √ )
    (6)(2016·全国卷甲)细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献。( √ )
    (7)(2016·浙江卷)有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期,都进行1次染色质DNA的复制。( √ )(8)(2016·江苏卷)人的造血干细胞是全能干细胞,可分化为多种细胞。( × )
    2.(2017·宿迁一模)如图表示某动物体细胞(含4条染色体)有丝分裂的细胞周期,以下叙述正确的是( A )
    A.细胞c最适于观察染色体的形态和数目
    B.细胞中含有4条染色体的时期是a、b、d
    C.细胞周期的长短主要取决于环境温度
    D.从b到d是一个完整的细胞周期解析:细胞c处于中期,染色体形态比较稳定,数目比较清晰,便于观察,A项正确;细胞d处于分裂后期,染色体数目加倍,B项错误;细胞周期的长短取决于内外因素,C项错误;从f到f是一个完整的细胞周期,D项错误。
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    2017届高考生物(通用版)二轮复习专题演练:专题1 第3讲 细胞的生命历程(含减数分裂)(含解析).doc

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