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高中地理鲁教版
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  • ID:10-3646476 《旅游环境保护》学案

    高中地理/鲁教版/选修三旅游地理/第四单元 旅游与区域可持续发展/第二节 旅游环境保护


    《旅游环境保护》学案
    【学习目标】
    1.了解旅游环境保护的必要性。
    2.通过典型案例的分析,知道旅游环境保护的措施或对策,能够结合案例,为区域旅游可持续发展出谋划策。
    3.通过案例,角色扮演的形式,体会旅游环境保护的复杂性和艰巨性。了解公民在旅游环境保护中应尽的义务和责任,培养参与旅游环境保护的奉献精神,树立旅游可持续发展的意识。
    【学习策略】 案例分析法
    【课前调研】
    经过前面旅游环境问题的学习,我们深刻感觉到旅游环境保护势在必行。那么你觉得你可以具体做哪些事情?在今后旅游过程中,你会怎么去保护旅游环境?对游客不文明行为或景区不合理的旅游开发,你会怎么做?
    【课堂活动】
    探究活动1:自主阅读,了解亟待重视的旅游环境保护
    探究活动2:案例分析、合作探究、理解旅游环境保护的措施
    案例1: 阅读材料,回答下列问题。
    材料一 图1为“日本富士山景观图”。日本曾组织了一次“富士山清洁站”活动,成千上万的人来到富士山,清理游人扔下的垃圾,保证了这一景区不因游人过多而被污染。
    材料二 近年来,日本多家旅行社纷纷推出“一日制”特别旅游团,团员只需在风景区做一个多小时的垃圾收集工作,便能享受一次温泉浴,并在附近酒店免费吃一顿午餐。
    (1)日本推出这些措施的目的是什么?
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    压缩包内容:
    《旅游环境保护》学案.doc

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  • ID:10-3646472 《旅游对地理环境的影响》学案

    高中地理/鲁教版/选修三旅游地理/第四单元 旅游与区域可持续发展/第一节 旅游对地理环境的影响


    《旅游对地理环境的影响》学案
    【学习目标】
    1.了解旅游环境对旅游业的影响。
    2.运用案例和图片材料,学会辩证分析旅游与环境的关系,理解旅游活动带来的环境问题。
    3.运用案例和图片材料,培养保护环境和可持续发展的意识,倡导“绿色旅游”、“生态旅游”。
    【学习策略】案例分析法
    【课前调研】
    在去过的旅游景区中,你最满意哪一旅游景区的环境?说说你旅游时的感受?在旅游中,你看到了哪些不文明的行为或不尽人意的地方?谈谈你的看法?教师收集相关问题的答案,提前收集相关的景点分布图和景观图。
    【课堂活动】
    探究活动1:阅读材料,说明旅游与地理环境之间的关系。
    材料:浙江千岛湖
    千岛湖,是一个年轻的湖。她是1959年为建造新安江水电站筑坝蓄水形成的人工湖。泱泱573平方公里之广的千岛湖水平均水深34米,透明度可达7米。
    原来的千岛湖叫排岭,已经被水湮没在湖底了,现在之所以叫千岛湖,是因为那些原来的山丘被水湮没了,成为孤岛。森林面积达448平方公里,茂密的森林净化了千岛湖一流的大气环境,植被良好,水土流失很少,生态旅游创造巨大经济效益。
    探究活动2:根据下列材料,探究旅游活动对环境的影响。
    材料一:读下面两幅图,回答问题:
    (1)甲图反映的旅游活动中的环境问题是___________。乙图反映的旅游活动中的环境问题是___________________。旅游活动中产生的环境问题可能还有哪些?
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    《旅游对地理环境的影响》学案.doc

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  • ID:10-3646468 《旅游规划》学案

    高中地理/鲁教版/选修三旅游地理/第三单元 旅游资源评价与旅游规划/第二节 旅游规划


    《旅游规划》学案
    【学习目标】
    1.了解旅游规划的作用、旅游规划的类型。
    2.通过对典型案例的分析,认识旅游规划的作用,理解旅游规划的内容,培养分析、发现问题的能力。
    3.通过对旅游规划作用的了解,体会科学规划产业发展行为的重要性,培养科学观。
    【学习策略】案例分析法
    【课前调研】
    在你去过的旅游景区(点)中,你印象最深(好、差)的是哪一景区?该景区中你最喜欢的旅游项目是什么?游客多吗?景区的吃饭、住宿安排,你满意吗?如果不满意,哪些地方不满意?如果重新安排或规划你有什么好的建议?
    【课堂活动】
    探究活动1:根据材料,了解旅游规划的含义和说明旅游规划和管理的重要性。
    材料 武夷山和土楼旅游区被严重警告
    2016年8月4日,福建省两个五A级景区武夷山和土楼旅游区被家旅游局严重警告。
     那么,这两家景区是什么原因被严重警告呢?据国家旅游局通报,武夷山景区主要存在景区交通管理混乱,“野导游”现象严重,竹筏漂流项目存在变相强迫消费、庸俗讲解、厕所革命滞后等严重问题。永定-南靖土楼旅游区则存在“野导”扎堆,旅游步道安全隐患突出,厕所革命滞后,环境卫生差,车辆管理混乱,占道摆摊现象严重等突出问题。通报称,这两家景区因为上述问题,“已经严重影响5A级景区品质”,国家旅游局决定给予其严重警告处分。
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    《旅游规划》学案.doc

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  • ID:10-3646457 鲁教版 选修三旅游地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 第一节 旅游资源评价 《旅游资源评价》学案

    高中地理/鲁教版/选修三旅游地理/第三单元 旅游资源评价与旅游规划/第一节 旅游资源评价


    《旅游资源评价》学案
    【学习目标】
    1.了解旅游资源评价的意义和方法。
    2.掌握旅游资源评价的内容,了解旅游资源开发条件评价的基本内容,明确旅游资源的价值;能够结合实例,评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。
    3.学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源,认识旅游资源评价对旅游资源开发和合理利用的重要性。
    【学习策略】自主学习、小组合作探究、案例分析
    【课前调研】
    你或你周围的亲戚朋友去过哪些旅游景点旅游?问问他们选择该景点的理由和去后的感受?如果你有外出旅游的机会,最想去中国的哪些旅游景区?谈谈你选择的理由?教师收集相关问题的答案,提前收集相关区域的景点分布图和景观图。
    【课堂活动】
    活动1:阅读课本第64页、68页内容,了解旅游资源评价的意义和方法。
    活动2:运用中国主要著名的旅游景点分布图及相关景区图片景观图、中国地形图、交通线分布图等,选择某旅游景点尝试了解旅游资源评价的内容。
    活动3:小组合作探究:阅读下列材料,比较黄山和布达拉宫旅游开发条件。与瘦西湖比,杭州西湖年接待游客多、收入高的原因是什么;试评价扬州旅游资源开发条件。
    材料一:中国主要著名的旅游景点分布图,黄山和布达拉宫的景观图
    材料二:扬州瘦西湖和杭州西湖旅游景点分布图,著名景点景观图
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    压缩包内容:
    《旅游资源评价》学案.doc

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    • 2017-02-16
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  • ID:10-3639338 《宇宙的起源和恒星演化》课件

    高中地理/鲁教版/选修一 宇宙与地球/第一单元 浩瀚的宇宙/第二节 宇宙的起源和恒星演化


    《宇宙的起源和恒星演化》课件:16张PPT第二节 宇宙的起源和演化


    困扰人们数百年:

    宇宙起源和演化的问题?


    宇宙在空间上究竟是有限还是无限?
    1
    一、一些相关知识
    1. 电磁波
    静电场
    电荷
    变化电场
    电量变化
    临近区域
    变化磁场
    较远区域
    ================================================
    压缩包内容:
    《宇宙的起源和恒星演化》课件.pptx

    • 授课课件
    • 2017-02-11
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  • ID:10-3617565 【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理鲁教版必修2(课件+学业分层测评+教师用书+单元综合测评)第3单元《产业活动与地理环境》

    高中地理/鲁教版/必修二/第三单元 产业活动和地理环境/本单元综合与测试


    第3单元-第3节:56张PPT
    第3单元-第2节:62张PPT
    第3单元-第1节:74张PPT
    第3单元-单元活动:35张PPT
    第3单元-单元分层突破:17张PPT
    单元综合测评(三)
    (时间45分钟,满分100分)
    一、选择题(每小题4分,共48分)
    图中阴影为某粮食作物分布区,据此回答1~2题。

    1.该种植业的优势条件有(  )
    A.大面积可供开发的土地
    B.人口稠密、劳动力丰富
    C.终年高温多雨的气候
    D.便利的交通运输条件
    2.下列有关图示种植业特点的叙述,错误的是(  )
    A.科技水平高 B.水利工程量大
    C.单产高 D.机械化水平低
    【解析】 第1 题,水稻种植业地区是世界人口稠密地区,劳动力丰富。第2题,水稻种植业的特点为:小农经营;单产高,但商品率低;机械化水平和科技水平低;水利工程量大。
    【答案】 1.B 2.A
    (2016·泰州学业水平模拟)读"我国某地农业结构调整示意图",完成3~4题。
    【导学号:37560109】

    3.该地农业结构调整后最可能出现的情况是(  )
    A.劳动力需求量减少,就业机会减少
    B.农产品商品率降低
    C.粮食作物减少,经济效益下降
    D.市场适应性增强
    4.图中反映该地发展花卉种植的最有利区位因素是(  )
    A.资源丰富 B.地价便宜
    C.交通便利 D.政策支持
    【解析】 第3题,图中显示该地农业结构调整前,主要种植水稻,调整后水稻种植面积大大缩减,经济作物的种植面积和种类扩大,这样的结构调整使得该地的农业经济效益增强,种植的经济作物种类多样,使得其市场的适应能力增强。第4题,从图中看,调整后花卉的种植区主要分布在公路沿线,因此交通便利是其优于其他经济作物布局的有利条件。
    ================================================
    压缩包内容:
    单元综合测评3.doc
    学业分层测评10.doc
    学业分层测评11.doc

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  • ID:10-3617564 【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理鲁教版必修2(课件+学业分层测评+教师用书+单元综合测评)第2单元城市与环境

    高中地理/鲁教版/必修二/第二单元 城市和地理环境/本单元综合与测试


    第2单元-第3节:61张PPT
    第2单元-第2节:55张PPT
    第2单元-第1节:74张PPT
    第2单元-单元活动:40张PPT
    第2单元-单元分层突破:20张PPT
    单元综合测评(二)
    (时间45分钟,满分100分)
    一、选择题(每小题4分,共48分)
    读下图,回答1~2题。
    【导学号:37560075】

    1.下列四个城市中,最早形成城市的可能是(  )
    A.甲 B.丁    C.戊    D.己
    2.下列叙述错误的是(  )
    A.因矿产资源的开发而兴起的城市是乙和丙
    B.甲地的主导工业部门可能是棉纺工业
    C.图中己城市的规模最大
    D.充分发挥丁地旅游资源优势,把丁地发展为区域中心
    【解析】 戊位于河口地区,形成最早。丁地交通不便,不可能形成区域中心。
    【答案】 1.C 2.D
    下图为我国中部地区某城市示意图,该城市新城区以电子信息产业为支柱。完成3~4题。

    3.影响新城区区位选择的主要因素是(  )
    A.公路 B.铁路
    C.航空 D.水运
    4.新城区建设对老城区的积极影响有(  )
    ①缓解交通拥堵 ②优化空间结构 ③引发人口集聚
    ④摊大饼式扩张
    A.①② B.②③
    C.①④ D.③④
    【解析】 第3题,首先从材料得知新城区以电子信息产业为支柱,电子信息产业产品具有高精尖的特点,一般情况下采用航空运输;其次从图可以获取在新城区有一个飞机场,铁路、公路等交通线路比较稀疏,没有河流等相关信息,结合以上分析,C项正确。第4题,读图可知,该城区新老城区并没有呈现出摊大大饼式扩张(同心圆);从材料中我们知道该城市位于我国中部,现阶段我国城市化发展迅速,城市基础设施不能够有效满足人们的需求,为了缓解交通压力和产业转型与升级,大多数城市开始兴建新城区 (开发区)。通过以上分析,新城区对老城区的积极影响是①和②,A项正确。
    =======================

    • 授课课件
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  • ID:10-3617563 【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理鲁教版必修2(课件+学业分层测评+教师用书+单元综合测评)第1单元人口与地理环境

    高中地理/鲁教版/必修二/第一单元 人口和地理环境/本单元综合与测试


    第1单元-第3节:63张PPT
    第1单元-第2节:60张PPT
    第1单元-第1节:66张PPT
    第1单元-单元活动:48张PPT
    第1单元-单元分层突破:15张PPT
    单元综合测评(一)
    (时间45分钟,满分100分)
    一、选择题(每小题4分,共48分)
    (2016·宁波高一检测)下表为某发达国家不同年份人口增长变化比较表,完成1~2题。
    【导学号:37560040】
    年份 ① ② ③ ④
    出生率% 3.8 2.8 4.1 1.5
    死亡率% 1.8 1.5 3.9 0.8
    自然增长率% 2 1.3 0.2 0.7
    1.根据人口增长的一般规律,表中所示①、②、③、④四年份的先后顺序最有可能是(  )
    A.①、②、③、④  B.①、②、④、③
    C.④、③、②、① D.③、①、②、④
    2.目前该国(  )
    A.外迁人口增多 B.老龄化趋势减缓
    C.社保负担减轻 D.少年儿童比重降低
    【解析】 第1题,世界人口增长模式演变过程由原始型-传统型(高高低)-过渡型(高低高)-现代型(低低低),③、①、②、④反映了这一趋势,故选D。第2题,据表格可知,目前该国为三低的现代型人口增长模式,为发达国家,人口迁入较多,A错误;老龄化趋势严重,B错误,社保负担加重,C错误;出生率低,少年儿童比重降低,D正确,故选D。
    【答案】 1.D 2.D
    (2016·武汉二中模拟)出生人口性别比是指每出生100个女孩所对应的男孩数,正常情况下保持在103~107之间,我国已长时间偏离正常范围。下图示意我国城乡出生人口性别比变化,读图完成3~4题。
    ================================================
    压缩包内容:
    单元综合测评1.doc
    学业分层测评1.doc
    学业分层测评2.doc
    学业分层测评3.doc
    学业分层测评4.doc
    第1单元-单元分层突破.doc
    第1单元-单元分层突破.ppt
    第1单元-单元活动.doc
    第1单元-单元活动.ppt
    第1单元-第1节.doc
    第1单元-第1节.ppt
    第1单

    • 授课课件
    • 2017-01-14
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  • ID:10-3617518 【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理鲁教版必修2(课件+学业分层测评+教师用书+单元综合测评)第4单元《人类活动的地域联系》

    高中地理/鲁教版/必修二/第四单元 人类活动的地域联系/本单元综合与测试


    第4单元-第3节:50张PPT
    第4单元-第2节:61张PPT
    第4单元-第1节:48张PPT
    第4单元-单元活动:39张PPT
    第4单元-单元分层突破:31张PPT
    单元综合测评(四)
    (时间45分钟,满分100分)
    一、选择题(每小题4分,共48分)
    随着生活节奏的加快,人们出行对时间因素考虑逐渐增多,且时间因素可能成为选择交通方式的主导因素,读三种交通运输方式从门到门所需时间示意图,回答1~2题。
    【导学号:37560140】

    1.据图判断,机场、高速公路、高铁离城区(客源)的距离(  )
    A.机场>高速公路>高铁
    B.机场>高铁>高速公路
    C.高铁>机场>高速公路
    D.高速公路>机场>高铁
    2.就时间因素考虑,高铁和航空公司争夺的客源其旅程距离最可能为(  )
    A.200 km B.600 km
    C.1 000 km D.1 400 km
    【解析】 第1题,由图可知,从门到门的时间,200 km以内以高速公路最短、200~1 000 km以高铁最短、1 000 km以上以飞机最短。结合题干中时间因素可能成为人们选择交通运输方式的主导因素,距客源地的距离应为机场>高铁>高速公路。第2题,旅行距离200~1 000 km门到门高铁旅行时间最短、大于1 000 km飞机旅行时间最短,可推知1 000 km是高铁和航空公司争夺客源的旅程距离。
    【答案】 1.B 2.C
    (2016·孝感高二检测)B2C是英文Business-to-Customer(商家对顾客)的缩写,是近年来依赖于互联网迅速崛起的新颖销售模式。如众多年轻人购物首选的淘宝网即属此类经营模式。读B2C交易流程示意图,完成3~4题。
    ================================================
    压缩包内容:
    单元综合测评4.doc
    学业分层测评13.doc
    学业分层测评14.doc
    学业分层测评15.doc
    学业分层测评16.doc
    第4单元-单元分层突破.ppt
    第4单元-单元活动.ppt
    第4单元-第1节.ppt
    第4单元-第2节.pp

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  • ID:10-3617481 【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理鲁教版必修1(学业分层测评+单元综合测评+课件)第2单元 从地球圈层看地理环境

    高中地理/鲁教版/必修一/第二单元 从地球圈层看地理环境/本单元综合与测试


    第2单元-第3节-第2课时:42张PPT
    第2单元-第3节-第1课时:36张PPT
    第2单元-第2节-第4课时:39张PPT
    第2单元-第2节-第3课时:46张PPT
    第2单元-第2节-第2课时:43张PPT
    第2单元-第2节-第1课时:42张PPT
    第2单元-第1节-第2课时:51张PPT
    第2单元-第1节-第1课时:50张PPT
    第2单元-单元活动:38张PPT
    第2单元-单元分层突破:18张PPT
    单元综合测评(二)
    (时间45分钟,满分100分)
    一、选择题(每小题4分,共44分)
    (2016·菏泽高一检测)读岩层相互关系图(图中①②③④为沉积岩,⑤⑥为岩浆岩),完成1~2题。

    1.图中岩层形成的先后顺序为(  )
    【导学号:63380125】
    A.④③②①⑥⑤  B.④③②①⑤⑥
    C.①②③④⑤⑥ D.⑤⑥④③②①
    2.若①为石灰岩,则在①与⑥之间的结合部位容易形成(  )
    A.花岗岩 B.页岩
    C.大理岩 D.玄武岩
    【解析】 第1题,一般情况下,岩石埋藏越深,大范围的保存越完整,其形成年代越久远。按照先下后上,先完整后断续的原理分析即可得出答案。第2题,⑥为岩浆侵入形成的侵入型岩浆岩,与之相接触的石灰岩在岩浆活动所提供的高温、高压环境下,易变质形成大理岩。
    【答案】 1.A 2.C
    (2016·贵阳高一检测)某校学生中午做下图的实验:将甲、乙两个规格与质量相同的玻璃箱同时放在日光下,甲箱底部放有沙土,1小时后同时测玻璃箱里的气温,结果是甲箱内的气温比乙箱内的气温高。据此完成3~4题。

    3.甲箱气温比乙箱气温高是因为(  )
    A.太阳辐射强 B.大气逆辐射影响
    C.大气吸热弱 D.沙土增温的影响
    4.该实验主要目的是说明近地面(  )
    A.最高气温出现的时刻 B.大气的保温作用
    ================================================
    压缩包内容:
    单元综合测评2.doc
    学业分层测评10.doc
    学业分层测

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