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初中地理待归类资料

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  • ID:10-1912751 吉林省四平市2015年中小学教师专业素质考试初中地理试题

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    1.义务教育地理课程分为四大部分:地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中哪部分是学习区域地理的基础? ( )
    A.地球与地图 B.世界地理 C.中国地理 D.乡土地理
    2.下列叙述中,属于初中阶段学生应掌握的"技能"有 ( )
    A.了解家乡、中国和世界的地理概貌 B.地理观测、地理实验和地理调查
    C.运用所学,提出解决问题的设想 D.对地理事物和现象的好奇心
    3.初中地理课程具有以下特征:区域性、综合性、思想性、生活性和 ( )
    A.社会性 B.人文性 C.实践性 D.自然性
    4."开展七大洲、四大洋拼图游戏"是课程标准对哪部分内容的活动建议 ( )
    A.地球仪 B.海陆变迁 C.认识大洲 D.海陆分布
    5.地理学习的评价应注重多途径收集信息,准确反映学生地理学习的结果及过程,激励学生有效的学习,帮助教师改进教学。下列关于评价关注点和评价功能的叙述,正确的是 ( )
    ①关注学生的学习结果 ②关注学生的学习过程 ③强化诊断和发展的功能
    ④弱化甄别与选拔功能
    A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④

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    压缩包内容:
    吉林省四平市2015年中小学教师专业素质考试初中地理试题.doc

    • 综合复习
    • 2015-08-03
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    • cxuebin1970
  • ID:10-1208413 中国甘肃庆阳窑洞

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    中国甘肃庆阳窑洞 ================================================ 压缩包内容: 中国甘肃庆阳窑洞.ppt

    • 图片素材
    • 2013-03-30
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    • 无寐无寐
  • ID:10-1133806 2012初中地理新教材培训

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    2012初中地理新教材培训. ================================================ 压缩包内容: 2012初中地理新教材培训.ppt

    • 授课课件
    • 2012-12-12
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    • bzmwyp_1996
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  • ID:10-991457 初中地理总复习(全四册)

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    初中地理会考复习提纲 (一) 七年级上册 一、生活离不开地理 1、地理与日常生活:地理与日常生活密切相关,我们可以了解天气,广泛了解世界各地的基本情况和风土人情等。 2、地理与生产建设:我们生产活动不能随心所欲,它要受到地理环境的影响和制约。 3、学会收集地理信息:①查阅地理辞书 ②咨询有关人士 ③上网查阅资料等。 二、学习地理,为了更好地生活 ①尊重自然规律,做大自然的朋友;②因地制宜,扬长避短;③综合地分析问题;④具备可持续发展的观念。 第一章 地球和地图 §1.1 地球和地球仪 一、认识地球的形状和大小 1、地球的形状:地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规则球体。 2、对地球形状的说法:“盖天说”和“浑天说”、麦哲伦(葡萄牙人)游行图:西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙;卫星照片。 3、地球大小:表面积=5.1亿平方公里;半径=6371千米;赤道周长=4万千米 二、地球的模型——地球仪 1、含义:仿照地球的形状,按照一定的比例进行缩小的模型。 2、意义:可以方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种地

    • 一轮复习/基础知识
    • 2012-05-24
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    • s1321040420
  • ID:10-661767 第二节 全面协调发展工业

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    一、复习导入: 二、教学过程: 三、高科技与现代工业 1、高新技术产业概念:建立在新的科学技术基础上的产业体系。包括电子、信息、生物技术、新能源、新材料等产业。P77案例 2、影响P77;产业升级 3、高新技术产业的分布: ⑴分布特征:多依附大城市,呈现出大分散、小集中的点状分布 ⑵各类型开发重点: A沿海侧重……发展高新技术产业

    • 同步授课教案
    • 2011-03-15
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    • 桐殷
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  • ID:10-656301 第6课时 天下温州人

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    资料详细,上课很好用。

    • 授课课件
    • 2010-09-27
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    • wz17z
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  • ID:10-653688 初中地理 》新课标人教版 》新课标人教版八年级下册 》全册综合信息技术与地理整合教学的初探

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    是一片很好教学论文。内容摘要:利用计算机辅助地理教学,能够增加课堂教学的密度,在教学中有效地帮助学生突破重点、难点,同时充分调动学生的主体性,实施个别化教育,真正实现地理教学的优质高效。现在信息技术与地理学科整合的课程屡见不鲜,笔者也曾在这方面做过很多尝试,本文以我设计过的《聚落》、《澳大利亚》、《黄河》、《长江》等学科整合教学为例,对运用信息技术整合初中地理教学的若干问题思考如下,希望能起到抛砖引玉的作用。

    • 文字素材
    • 2010-06-22
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    • biyueping
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  • ID:10-646007 第一节 天气和气候

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    第四章第一节天气和气候 教学目标: 知识与技能:1、知道"天气"和"气候"的区别,并能在生活中正确使用这个词语。 2、识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。 3、能通过天气图和卫星云图,结合当地的实际情况,粗略地判断近期可能出现的天气情况。 4、能收看不同地方的天气预报,学会比较不同地区的天气情况。 5、能举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法:通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料,在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。 情感态度与价值观:通过本节的学习,更加关注各种地理现象以及各类经济活动,使学生逐步树立保护大气环境的意识。 教学重点:"天气"和"气候"

    • 同步授课教案
    • 2009-10-13
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    • jqb12345
  • ID:10-640806 妙果寺(浙江省温州市)

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    妙果寺地形问题,寒假自主课课件 妙果寺地形问题,寒假自主课课件 妙果寺地形问题,寒假自主课课件 妙果寺地形问题,寒假自主课课件 妙果寺地形问题,寒假自主课课件

    • 授课课件
    • 2009-03-06
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  • ID:10-639583 世界的人种语言和宗教

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    由圣诞节音乐动画引入新课"是什么节日有如此欢乐的气氛?(圣诞节)我们同学们最喜欢过圣诞节了,睡梦中都期盼着圣诞老爷爷把礼物装满我们的袜子,可是你知道圣诞节的来历原来是和宗教有关吗?" 此篇教案获中国教育教学研究会举办的"2008中国教育系统优秀教案(论文)全国评选二等奖"

    • 同步授课教案
    • 2008-10-21
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    • weilanao